المقالات

ما هو تسلسل الطلبات ذات الاحتمالية العالية؟  ترجمة: أ. شروق السبيعي إن عدم تأدية الأطفال للمهام غير المفضلة تحدي شائع جدًا لجميع الآباء ومرهق ومحاولتهم في البحث عن تدخلات مساعدة التي تؤدي الى مقاومة أقل، في كل مرة عندما لا يستجيب الأطفال لتأدية المهام الغير مفضلة فإن الأباء يتوقعون أن تكون النتيجة أقل من المرغوب فيها، وعند قضاء وقتًا أطول

كيف تؤثر مشاكل المعالجة الحسية على الأطفال في المدرسة؟ ترجمة: أ. شروق السبيعي عندما تتصل معلمة الصف لـ تخبرك بأنها قلقة بشأن بعض سلوكيات طفلك في المدرسة مثل:  لا يجلس أثناء تقديمها للدرس لمدة نصف ساعة وثم يعطل الفصل غالبًا ما يبدو مشتتًا ولا ينتبه لما تقوله  يصطدم بالأطفال في طابور الغداء، مما يثير غضبهم لا يستطيع أن يمسك قلم

الأسباب المؤدية إلى تلقي الأطفال خدمات تحليل السلوك التطبيقي ترجمة: أمجاد مسلم الفهمي يسعى الآباء إلى تقديم أفضل رعاية لأطفالهم ودعمهم بكل الطرق الممكنة، ولكن في بعض الأحيان قد يكون من الصعب معرفة التدخل العلاجي المناسب لأطفالهم، عندما يتم تشخيص الأطفال بأحد الاضطرابات النمائية أو بوجود سلوكيات غير مرغوب فيها يوصى لهم بتدخل تحليل السلوك التطبيقي  إن تحليل السلوك التطبيقي

التأخر اللغوي لدى الأطفال  ترجمة: أ. حنان الأحمري  يعد سماع الأطفال وهم يتحدثون هو أحد أكثر اللحظات سعادةً وشعوراً بالأمومة والأبوة، وإذا كانوا الآباء ينتظرون لفترة طويلة لحظة نطق اطفالهم لكلماتهم الأولى فمن الطبيعي تمامًا أن يتسائلون (هل طفلي متأخر في النطق؟ وهل يوجد ما يجب أن نقلق بشأنه؟) وفقًا لـ جمعية النطق والسمع الأمريكية (ASHA)، تم اطلاق تعريف للتأخر

التحاق أطفال ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال ترجمة: أ. حنان الأحمري  إن التحاق الأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال يساعدهم على التعلم والتطور بشكل جيد، كما يمكنهم: الاستكشاف واللعب مع الأطفال الآخرين القيام بمجموعة واسعة من الأنشطة التعليمية المفيدة  تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية ومهارات التواصل وحل المشكلات تطوير القدرة البدنية ويمكن أن يساعد في بناء ثقة الأطفال ذوي

سلوكيات الأطفال ذوي الإعاقة في الأماكن العامة ترجمة: أ. حنان الأحمري  أفاد العديد من الآباء أن أطفالهم ذوي الإعاقة يواجهون صعوبة كبيرة في التصرف والتفاعل بشكل مناسب في الأماكن العامة، حيث أن الذهاب الى رحلة روتينية في مكان عام من الممكن أن تسبب احراج، وتسبب نظرات الاستغراب من قبل الآخرين الذين يشاهدون انهيار هؤلاء الأطفال ويتم إلقاء اللوم على آباءهم

سمات النجاح لدى الأفراد ذوي اضطراب صعوبات التعلم ترجمة: أ. حنان الأحمري  حدد الباحثون بعض السمات التي تقود الأفراد ذوي اضطراب صعوبات التعلم نحو النجاح وهي: الوعي الذاتي  كان الأفراد الناجحين من ذوي اضطراب صعوبات التعلم المشاركين في الدراسة مدركين لنقاط القوة والضعف التي لديهم في جميع المجالات سواء كانت أكاديمية مثل القراءة والكتابة والتنظيم والاهتمام أو غير الأكاديمية مثل