مفهوم الاقتصاد الرمزي في تحليل السلوك التطبيقي ترجمة: أ. سُلافه السيد الاقتصاد الرمزي والمعروف في اللغة الإنجليزية بمصطلح TOKEN ECONOMY هو نظام يقدّم التعزيز الإيجابي، من خلال إعطائهم رموز مميزة (نجوم مثلاً)، على كل مهمة يقوم بها الطفل، بعد ذلك يحصل على المعزز الذي يحبه بعد إكماله عدد النجوم المطلوبة منه. يعد الاقتصاد الرمزي شكل من أشكال التعزيز المشروط، و […]
مفهوم الاقتصاد الرمزي في تحليل السلوك التطبيقي Read More »
ما هو التدريب على التمييز في تحليل السلوك التطبيقي؟ يعتبر تحليل السلوك التطبيقي ABA أحد أهم التدخلات التي تقوم باستخدام المبادئ السلوكية لتعليم مهارات جديدة، و تحسين و تغيير السلوك، و أحد أهم المكونات الرئيسية في تحليل السلوك التطبيقي هو التدريب على “التمييز ” Discrimination، و هو عملية تدريب الفرد على التمييز بين اثنين أو أكثر من المحفزات؛ حيث يساعد
ما هو التدريب على التمييز في تحليل السلوك التطبيقي؟ Read More »
التعميم وأهميته في مجال تحليل السلوك التطبيقي عند العمل مع الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد في مجال تحليل السلوك التطبيقي، يجب التأكد من أن المهارات التي يتعلمها الطفل يستطيع تطبيقها تطبيقًا عمليًا في الحياة اليومية ليتم الاستفادة منها على المدى الطويل. لذلك يعد “التعميم”Generalization في مجال تحليل السلوك التطبيقي أحد الأبعاد السبعة التي تميّز تحليل السلوك التطبيقي، ويساهم التعميم في
التعميم وأهميته في مجال تحليل السلوك التطبيقي Read More »
مفهوم السلوكيات البديلة في تحليل السلوك التطبيقي ترجمة: أ. سلافه السيد نظرة عامة على ماهية السلوكيات البديلة يشير مصطلح “السلوكيات البديلة” في تحليل السلوك التطبيقي ABA إلى السلوكيات المقبولة إجتماعياً و التي يتم استبدالها بالسلوكيات الغير مرغوب بها لدى الفرد، و يعرف باسم “السلوك المستهدف Target Behavior”. كما أنه يخدم نفس وظيفة السلوك غير المرغوب به، ولكنه مقبول اجتماعياً أكثر.
مفهوم السلوكيات البديلة في تحليل السلوك التطبيقي Read More »
ما الفرق بين تحليل السلوك التطبيقي و نموذج دنفر للتدخل المبكر؟ ترجمة: أ. سُلافه السيد ماذا يعني نموذج دنفر للتدخل المبكر؟ هو نوع من أنواع العلاج السلوكي، والذي يعتمد على الأساليب المستخدمة في تحليل السلوك التطبيقي ABA، ويعد برنامجًا للتدخل المبكر، حيث يستهدف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 12 شهرًا، و حتى 4 سنوات. و يركز ESDM على استخدام اللعب
ما الفرق بين تحليل السلوك التطبيقي و نموذج دنفر للتدخل المبكر؟ Read More »
التعميم وأهميته في مجال تحليل السلوك التطبيقي ترجمة: أ. سلافه السيد عند العمل مع الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد في مجال تحليل السلوك التطبيقي، يجب التأكد من أن المهارات التي يتعلمها الطفل يستطيع تطبيقها تطبيقًا عمليًا في الحياة اليومية ليتم الاستفادة منها على المدى الطويل. لذلك يعد “التعميم”Generalization في مجال تحليل السلوك التطبيقي أحد الأبعاد السبعة التي تميّز تحليل السلوك
التعميم وأهميته في مجال تحليل السلوك التطبيقي Read More »
How to help children with autism spectrum disorder in daily life Parents can help a child with autism spectrum disorder communicate in daily life by: Use your child’s name so he knows you’re talking to him. Keep language simple and clear. Speak slowly and clearly. Use simple gestures, eye contact, and pictures or symbols to support speech. Give your child
How to help children with autism spectrum disorder in daily life Read More »
The importance of the transitional plan in the field of special education Life is not one style. We all go through transitions from time to time. As for children with disabilities, transition is part of the individualized educational program, which determines the transition from school to adult life. An Individualized Educational Program (IEP) Transition Plan is required by law (IDEA),
The importance of the transitional plan in the field of special education Read More »
Reducing aggressive behaviors in individuals with autism spectrum disorder The writer recounts his visit to an autism clinic in Albania, It is one of the countries that lacks the most capabilities and resources. My encounter was with a three-year-old girl who was undergoing clinical evaluation for a diagnosis of autism spectrum disorder. It is clear to us that the child
Reducing aggressive behaviors in individuals with autism spectrum disorder Read More »
The relationship between autism spectrum disorder and attention deficit hyperactivity disorder Both autism spectrum disorder (ASD) and attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) are disorders in which brain development is affected and are known as neurodevelopmental disorders. This means that both autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder affect the central nervous system, Which may affect social skills, concentration, language, movement and memory.
التدريب على الاستجابة المحورية في تحليل السلوك التطبيقي التدريب على الاستجابة المحورية (PRT) إن التدريب على الاستجابة المحورية يندرج تحت مجال تحليل السلوك التطبيقي وهو من الممارسات القائمة على الأدلة و تستخدم مع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى. يركز التدريب على الاستجابة المحورية على اللعب بشكل أقل تنظيمًا ويقوم الطفل بالتوجيه أكثر من الأخصائي. يمكن أن تتضمن
التدريب على الاستجابة المحورية في تحليل السلوك التطبيقي Read More »
Pivotal response training in applied behavior analysis Pivotal response training (PRT) Pivotal response training falls under the field of applied behavior analysis and is an evidence-based practice used with children with autism spectrum disorder and other developmental disorders. Pivotal response training focuses on less structured play and is more directed by the child than by the therapist. A focal response
Pivotal response training in applied behavior analysis Read More »
Strategies for how to deal with tantrums in children with autism spectrum disorder The first key to dealing with tantrums in children with autism spectrum disorder is to understand them. This means identifying the causes that lead to behavioral problems. Parents can reduce tantrums by identifying previous events that could lead to them occurring. Tantrums resulting from autism spectrum disorder
Strategies for how to deal with tantrums in children with autism spectrum disorder Read More »
Integrating individuals with autism spectrum disorder into inclusive classrooms Autism spectrum disorder is a neurodevelopmental disorder that involves challenges with social interaction, speech, nonverbal communication, and repetitive restricted behaviors. Difficulty moving from one activity to another. In 1975 the Education for All Handicapped Children Act was established. The law was renamed in 1990 to the Individuals with Disabilities Education Act
Integrating individuals with autism spectrum disorder into inclusive classrooms Read More »
Strategies to reduce coping in children with autism spectrum disorder What is trapping? Echolalia refers to the repetition of certain words or phrases spoken by another person. Either after the conversation or repeating the words later. Trauma in children diagnosed with autism spectrum disorder Trapping is often associated with children diagnosed with autism spectrum disorder but is not limited to
Strategies to reduce coping in children with autism spectrum disorder Read More »
