المقالات

تأثير القصص الاجتماعية على التفاعل الاجتماعي وسلوك الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد الكاتبة: الانا فينتيميليا جامعة سانت جون فيشر ترجمة: أ. نجاة الرمضان ملخص الدراسة ما هو مجال البحث في هذه الدراسة؟ تأثير القصص الاجتماعية على التفاعل الاجتماعي وسلوك الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد  هي دراسة تسلط الضوء على استخدام القصص الاجتماعية كاستراتيجية تدخل للطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد (ASD). […]

التحديات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الكاتبة: إيملي سينجر  ما هي التحديات الحركية الأكثر شيوعًا لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد؟ توضح هذه الدراسة الجديدة التحديات الحركية الأكثر شيوعًا والتي تواجه الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الحياة اليومية. حيث وجدت الدراسات الجديدة إن التحديات الحركية الشائعة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مثل صعوبات في التوازن والتنسيق

الاستراتيجيات المستخدمة لتعزيز السلوك الإيجابي إن تطوير استراتيجيات تعزيز السلوك الإيجابي من قبل الأخصائيين و الوالدين ومقدمي الرعاية لها من الدور الكبير في زيادة السلوكيات الإيجابية التي نريدها من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى. لذلك من المهم تطوير الاستراتيجيات الفردية لكل طفل على حِدَةٍ. كما إن شعور الوالدين بالفخر تجاه إنجازات أطفالهم سوف يقلل ذلك من القلق

استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية (NET) الكاتبة: هانا أندرياسن M.Ed BCBA ترجمة: أ. لجين بن جديد استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية (NET)، ويمكن تسميتها أيضًا بالتعليم الطبيعي، وهي طريقة للتعليم تنبثق من مبادئ تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، حيث تركز استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية على منح  الطفل المزيد من المبادرة مع الأنشطة والمواد المتوفرة في البيئة الطبيعية والتي يتواجد فيها

التعاون بين المعلمين والأسر ومقدمي الرعاية لتعزيز نجاح الطلاب ذوي الإعاقة  ما المقصود بالتعاون؟ التعاون هو أداة فعَالة تسمح لمعلمي العام ومعلمي التربية الخاصة و المساعدين التربويين وذوي العلاقة الآخرين بالعمل معًا لتلبية احتياجات الطلاب ذوي الإعاقة. إن التعاون مهم للحفاظ على بيئات الدمج الشاملة، أي أنه لا ينبغي أن يكون معلم واحد مسؤولًا عن تقديم المعرفة للمتعلمين نظرًا لتنوع

التحديات التي تواجه أهالي الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد بواسطة عادل باشير، أنجم باشير، عفيفة لون، زهور أحمد ترجمة أ. نجاة الرمضان مقدمة: اضطراب طيف التوحد هو اضطراب نمائي عصبي، ينطوي على تحديات في مجال التفاعل الاجتماعي والكلام والتواصل الغير اللفظي والسلوكيات المقيدة المتكررة، وصعوبة الانتقال من نشاط لآخر.  من الناحية اللغوية قد يتمتع بعض الأطفال المشخصين باضطراب طيف توحد

من الإنكار إلى التمكين بقلم أ. خلود العمودي أخصائية نفسية و أم لطفلتين من ذوي الإعاقة عند الحديث عن عالم الأمومة تتنوع التجارب وتختلط الخبرات وتأتي التجربة الشخصية دومًا لتكون سيدة الموقف، لا بأس فالأمومة من أخص تجارب المرأة التي تعيشها بكل وجدانها وكيانها، وتختلف هذه التجارب باختلاف الأطفال وشخصياتهم. أن يكون لديك طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ليس بالأمر السهل

ترجمة أ. نجاة الرمضان خفض المشاكل السلوكية بالتدريب على التواصل الوظيفي (FCT) تؤثر المشاكل السلوكية بشكل مباشر على حياة الفرد الاجتماعية مسببة له الكثير من المشاكل الاجتماعية خصوصاً في الأماكن العامة بسبب السلوكيات التي قد لا يتقبلها الأفراد الآخرين والتي قد تؤثر عليه وعلى بيئته المحيطة. قام علماء السلوك بتطوير بعض التدخلات التي أثبتت الدراسات إمكانياتها من تطوير مهارات الفرد

*مصدر الإحصائيات: آخر مسح لذوي الإعاقة (٢٠١٧) – الهيئة العامة للإحصاء المنطقة اضطراب طيف التوحد فرط الحركة وتشتت الانتباه متلازمة داون الإعاقة البصرية الإعاقة السمعية الإعاقة الحركية   منطقة الرياض ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث 7096 3450 8031 4466 740 2398 124609 93571 42233 38049 84216 102863 10546 12497 3138 218180 80282 187079

الكاتبة: د. جين سيقال و أ.ميليندا سميث ترجمة: أ. لجين بن جديد التحديات التي تواجه الطلاب المشخصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في الفصول الدراسية عند تدريس الطلاب المشخصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه قد يواجه الطلاب بعض التحديات، مثل: الطالب الذي يحدق بالنافذة ويقطع شرح مادة الرياضيات بقول: “هل رأيت الطائر خارج النافذة” والطالب الذي لا يجيد الجلوس بالكرسي