الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني علامات تدل على استعداد طفلك للتدريب على استخدام دورة المياه يظهر الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد عمومًا مؤشرات استعداد مشابهة لما يظهر لدى الأطفال الآخرين، إلا أن هذه المؤشرات قد تظهر في عمر متأخر لدى بعض الأطفال، وقد تستغرق عملية التعلم وقتًا أطول. ومن مؤشرات الاستعداد المحتملة أن يستطيع الطفل: إبلاغ الآخرين، بالكلام أو […]
التدريب على استخدام دورة المياه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني لماذا يجد الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد صعوبة في التعامل مع التغيير؟ قد يفضل بعض الأطفال والمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد مستوى أكبر من الثبات والقدرة على توقع ما سيحدث، وقد تساعدهم الروتينات المألوفة على تنظيم أنشطتهم اليومية وفهم تسلسل الأحداث. ولهذا قد تكون التغيرات في الروتين أو البيئة أو الخطط أكثر صعوبة لدى
كيف تساعد طفلك ذي اضطراب طيف التوحد على التعامل مع التغيير؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني ما هو التمويه؟ يشير التمويه (Masking)، ويُستخدم أيضًا مصطلح التمويه الاجتماعي (Camouflaging)، إلى تغيير الشخص بعض جوانب سلوكه أو طريقة تواصله بهدف الاندماج مع الآخرين أو التوافق مع التوقعات الاجتماعية المحيطة به. وقد يحدث هذا التغيير بصورة واعية ومقصودة، أو بصورة تلقائية وأقل وعيًا مع مرور الوقت. كما أن التمويه لا يقتصر على الأشخاص ذوي
التمويه لدى الأطفال والمراهقين ذوي التنوع العصبي Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني تشير الهوية الذاتية (Self-Identity) إلى إحساس الشخص بمن يكون، وما القيم والصفات والاهتمامات التي يراها جزءًا من ذاته. ويُعد تطور الهوية الذاتية جانبًا مهمًا من جوانب النمو خلال مرحلة المراهقة. وقد يواجه بعض المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد تحديات إضافية عند محاولة فهم ذواتهم وتحديد موقعهم ضمن البيئات الاجتماعية المحيطة بهم. ويمكن للأسرة دعم
الهوية الذاتية لدى المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني تشير الأبحاث إلى أن الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية (Intellectual Disability) قد يكونون أكثر عرضة لبعض مشكلات واضطرابات الصحة النفسية مقارنة بأقرانهم من غير ذوي الإعاقة الذهنية. ومع ذلك، قد لا تُكتشف هذه المشكلات بسهولة؛ إذ يمكن أحيانًا تفسير التغيرات السلوكية أو الانفعالية على أنها جزء من الإعاقة نفسها، دون التحقق من وجود عوامل نفسية
الإعاقة الذهنية والصحة النفسية Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني ما التنمر؟ يُستخدم مصطلح التنمر (Bullying) لوصف سلوك يتعمد فيه شخص، بصورة متكررة، إزعاج شخص آخر أو تخويفه أو تهديده أو إيذاءه، أو الإضرار بممتلكاته أو سمعته أو علاقاته الاجتماعية. وقد يتخذ التنمر صورًا متعددة، مثل السخرية، أو إطلاق الألقاب المسيئة، أو التهديد، أو تعمد تجاهل شخص واستبعاده من الألعاب والأنشطة، أو تشجيع الآخرين
كيف تساعد طفلك ذي اضطراب طيف التوحد في التعامل مع التنمر؟ Read More »
ما عسر القراءة؟ ترجمة: أ. فاطمة الزهراني عسر القراءة (Dyslexia) من صعوبات التعلم النمائية المستمرة التي تؤثر بصورة أساسية في القراءة والتهجئة، وقد تمتد آثارها إلى الكتابة وبعض المهارات الأكاديمية الأخرى. ويرتبط عسر القراءة باختلافات في معالجة اللغة، وليس بمشكلة في الإبصار أو بانخفاض مستوى الذكاء. وتختلف مظاهره من شخص إلى آخر، سواء في نوع الصعوبات أو شدتها، كما
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني تُعد إدارة الصف (Classroom Management) من العناصر الأساسية التي تدعم فاعلية العملية التعليمية. وسواء في فصول التعليم العام أو بيئات التربية الخاصة، يحتاج المعلمون إلى أنظمة وممارسات واضحة لتنظيم البيئة الصفية، ودعم مشاركة الطلاب، والمحافظة على تركيزهم في عملية التعلم. وتسهم التوقعات الواضحة، والروتين المتسق، وأساليب الدعم الإيجابي في توفير بيئة تعليمية أكثر تنظيمًا
ما إدارة الصف؟ ولماذا تُعد مهمة في البيئة التعليمية؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني تعد مشكلات النوم شائعة لدى الأطفال واليافعين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder; ADHD). فقد يستغرق بعض الأطفال وقتًا طويلًا حتى يناموا، أو يستيقظون عدة مرات أثناء الليل، أو يجدون صعوبة في الاستيقاظ صباحًا. وقد يؤثر ذلك في نشاط الطفل وتنظيمه خلال اليوم، كما قد يجعل أوقات النوم والاستيقاظ أكثر صعوبة بالنسبة
اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه ومشكلات النوم Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني فهم العلاقة بين علاج النطق والتواصل المعزز والبديل (AAC) في السنوات الأخيرة، أدى دمج التواصل المعزز والبديل (AAC) في علاج النطق إلى إحداث تحول في كيفية تفاعل الأفراد ذوي صعوبات التواصل مع العالم. تشمل أنظمة التواصل المعزز والبديل (AAC) مجموعة من الأدوات، سواء كانت غير معتمدة على أدوات مثل لغة الإشارة، أو معتمدة على
كيف يدعم علاج النطق التواصل من خلال التواصل المعزز والبديل؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني أصبحت الصحة النفسية (Mental Health) من الموضوعات البارزة في المجال التربوي، في ظل تزايد الاهتمام بما يواجهه بعض الطلاب من القلق والاكتئاب والضغوط النفسية. وقد أظهرت نتائج مسح سلوكيات الشباب الخطرة لعام 2021 (Youth Risk Behavior Survey; YRBS) الصادر عن مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (Centers for Disease Control and Prevention; CDC) أن
لماذا تعد الصحة النفسية مهمة للطلاب؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني نظرة واضحة إلى كيفية تطبيق الدعم السلوكي الإيجابي في المدارس تعتمد بعض المدارس التدخلات والدعم السلوكي الإيجابي (Positive Behavioral Interventions and Supports; PBIS) إطارًا لتنظيم الممارسات السلوكية على مستوى المدرسة. ويركز هذا الإطار على توضيح التوقعات السلوكية للطلاب، وتعليمها بصورة مباشرة، وتوحيد استجابات العاملين في المدرسة تجاه السلوك، وتعزيز وضوح الأدوار والتوقعات بين الطلاب
ما التدخلات والدعم السلوكي الإيجابي (PBIS) في التعليم؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني بالنسبة إلى كثير من الأسر والتربويين، تبدو المرحلة المدرسية أكثر وضوحًا وتنظيمًا؛ فالطلاب يتبعون جدولًا محددًا، والمعلمون على دراية باحتياجاتهم، كما تكون خدمات الدعم والترتيبات التيسيرية (Accommodations) جزءًا من اليوم الدراسي. ومع اقتراب الطلاب من نهاية المرحلة الثانوية، يبدأ هذا الإطار في التغيّر. فالخدمات والترتيبات التيسيرية المقدمة في المدرسة لا تنتقل تلقائيًا مع الطالب
ما التخطيط الانتقالي؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني يسهم التطوير المهني (Professional Development; PD) في تطوير معارف المعلمين ومهاراتهم التدريسية، ومساعدتهم على مواكبة المستجدات في الممارسات والأدوات التعليمية. ولا يقتصر على حضور دورة أو ورشة عمل لمرة واحدة، بل يشمل التعلم المستمر، والتدريب التطبيقي، والتوجيه المهني، والتعاون مع الزملاء، ومراجعة الممارسات التعليمية وتطويرها. وتزداد أهمية التطوير المهني مع تنوع احتياجات الطلاب وتغير
لماذا يُعد التطوير المهني مهمًا للمعلمين؟ Read More »
ترجمة: أ. فاطمة الزهراني لا يقتصر دعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة على مساعدتهم في تحقيق الأهداف الأكاديمية، بل يشمل أيضًا تنمية قدرتهم على اتخاذ القرارات، وحل المشكلات، والتعبير عن احتياجاتهم والدفاع عن حقوقهم ومصالحهم. وهنا تبرز أهمية تقرير المصير لدى الطلاب (Student Self-Determination). في السياق التربوي، يشير تقرير المصير (Self-Determination) إلى قدرة الطالب على فهم نقاط قوته
أهمية تقرير المصير لدى الطلاب في التربية الخاصة Read More »