اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري: ظاهرة “الجيل المفقود” وعواقب التشخيص المتأخر شهدت العقود الأخيرة تحولاً حاسماً في المفاهيم السريرية لاضطراب طيف التوحد (ASD)؛ إذ أدى اتساع المعايير التشخيصية وارتفاع مستوى الوعي المجتمعي إلى الكشف عن ظاهرة “الجيل المفقود (The Lost Generation)” من البالغين الذين عاشوا طوال حياتهم دون تشخيص عصبي دقيق. ويواجه البالغون الذين يخضعون للتقييم […]

  ترجمة: أ. نورهان مشي   الإطار المعرفي: هندسة التدخلات الشاملة وصناعة الاستقلالية في المدرسة الشاملة   أولاً: أبعاد المدرسة الشاملة ومهارات الحياة اليومية تمثل مسألة تمكين الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد من حيازة مهارات روتينية تدعم استقلاليتهم الوظيفية داخل بيئات المدرسة الشاملة أحد أكبر التحديات التدريسية المعاصرة التي تواجه المتخصصين والمعلمين. فلم يعد مفهوم التربية الدامجة مقتصراً على إلحاق

  ترجمة : أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيئي لـ “الفرط الحسي في البيئات الطبية” وتحديات التكيف المؤسسي يُقدر انتشار اضطراب طيف التوحد (ASD) بنحو 1 من كل 59 طفلاً، مع تسجيل اتجاه تصاعدي مطرد في معدلات الإصابة. ويتسم هذا الاضطراب النمائي العصبي بسلوكيات وتحديات حادة في التواصل الاجتماعي، واهتمامات مقيدة، وأنماط تكرارية صلبة، إلى جانب صعوبات المعالجة الحسية

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين     قد يبدو البشر متشابهين ظاهرياً لأننا جميعاً نمر بمراحل نمو مشتركة. إلا أن البشر في الواقع يتميزون بتنوع ملحوظ. فبفضل العوامل الوراثية وتجارب الحياة، تتشكل شخصياتنا ومزاجنا ومهاراتنا وقدراتنا وتفضيلاتنا ووجهات نظرنا وأساليب حياتنا على نطاق واسع. هذا يعني أننا جميعًا نمتلك تنوعًا عصبيًا بطريقة أو بأخرى. يرتكز أساس التطور البشري على قدرة الفرد على

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة يُعد التفاعل الاجتماعي والتواصل الإنساني جزءاً لا يتجزأ من جودة الحياة اليومية لأي فرد؛ فهو السفير الذي يُمكن الشخص من بناء العلاقات، والتعبير عن الاحتياجات، والاندماج في التعليم والعمل والمجتمع. غير أن الأطفال ذوي طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder) يواجهون تحديات جوهرية في فهم وفك شيفرة العالم الاجتماعي، نظراً لاختلاف نمط معالجتهم النفسية

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    إن المخاطر التي يواجهها الأطفال والمراهقون المشخّصين باضطراب طيف التوحد  معروفة جيدًا، وقد كُتب وقيل الكثير عنها. أما البالغون المشخّصين باضطراب طيف التوحد ، فيواجهون في كثير من الأحيان تهديدات متنوعة لا يواجهها عادةً غير المشخّصين باضطراب طيف التوحد . سأناقش هذه التهديدات من منظور شخص بالغ مشخّص باضطراب طيف التوحد، كان عرضةً لها خلال

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    تلعب الصداقات دورًا هامًا في حياة الأطفال والمراهقين. تُسهم هذه العلاقات في النمو الاجتماعي والعاطفي للطفل بطرقٍ عديدة، منها: إدارة المشاعر، والتفاعل مع مشاعر الآخرين، والإنصات، وحل المشكلات، والتعامل مع النزاعات، والمشاركة وتبادل الأدوار، وتطوير مهارات التواصل.⁶ وتزداد أهمية الصداقة بعد الانتقال إلى مرحلة المراهقة، حيث يبدأ المراهقون بقضاء وقتٍ أطول مع أقرانهم ووقتٍ

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    إذا كنتَ والدًا أو ولي أمر لطفل مشخص باضطراب طيف التوحد، فأنتَ تُدرك تمامًا مدى الإحباط والوقت الذي قد يستغرقه الحصول على تقييم تشخيصي لطفلك. غالبًا ما تتضمن هذه العملية فترات انتظار طويلة، ومواعيد حضورية متعددة، والكثير من عدم اليقين. بفضل التطورات الحديثة في تقنيات التطبيب عن بُعد،أصبح بإمكان الأسر الآن الاستفادة من طريقة

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    يُلاحظ ارتفاع معدل دخول الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد إلى المستشفى، وغالبًا ما يحتاجون إلى التخدير الموضعي والعام لإجراء العمليات الجراحية والإجراءات الطبية وفحوصات التصوير. وقد أظهرت دراسة لي وآخرون أن الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد  أكثر عرضةً للإصابة بجروح تستدعي رعاية طبية بمقدار ضعفين إلى ثلاثة أضعاف. تُشكل هذه الزيارات المتكررة للمستشفى بيئةً مُرهقةً

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة يُمثل التشخيص باضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder) تجربة إنسانية وفريدة تتعدى حدود الأطر الطبية البحتة. وفي حين يُركز المجتمع الطبي على الأعراض الظاهرة والمهارات التواصلية، يخوض الأفراد التوحديون رحلة بصرية ونفسية معقدة في عالم مصمم بالأساس للأغلبية العصبية (Neurotypical). وفي قلب هذه الرحلة تقبع واحدة من أكثر الظاهرات النفسية انتشاراً وتأثيراً: القناع التوحدي

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة في عالم اضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، غالباً ما تُقاس التحديات اليومية بمؤشرات سلوكية وعصبية: مدى الاستجابة للأوامر، القدرة على التركيز، والتفاعل الاجتماعي، والتكيف مع المثيرات البيئية. غير أن هناك بُعداً صحياً وجسدياً جوهرياً يتوارى كتمانًا خلف هذه السلوكيات الظاهرة، وهو صحة الفم والأسنان. عندما يعاني الطفل العصبي التقليدي

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة شهد العالم في السنوات الأخيرة تحولاً جذرياً ونوعياً نحو نموذج التعلم الافتراضي والتناظر الرقمي عن بُعد. ورغم أن هذا التحول فتح آفاقاً جديدة للتعليم المرن، إلا أنه يمثل حجر عثرة وتحدياً استثنائياً للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD) وأسرهم. فالتعليم الافتراضي يلغي بطبيعته العديد من الهياكل الروتينية والملموسة التي تعود عليها هؤلاء الأطفال

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    يُسهم التشخيص المبكر لاضطراب طيف التوحد (ASD) في تسريع الوصول إلى التدخل المناسب ويؤدي إلى تحسين النتائج الوظيفية (داوسون وآخرون، 2010). ومع ذلك، على الرغم من أن مؤشرات الاشتباه باضطراب  طيف التوحد والتي غالباً ما تُظهر عند عمر 18 شهراً، فإن متوسط ​​عمر التشخيص في الولايات المتحدة لا يزال يدور حول سن الرابعة (بايو وآخرون،

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    غالباً ما يُمثل انتقال الأفراد  المشخصين باضطراب طيف التوحد  من خدمات التربية الخاصة إلى خدمات البالغين مصدر قلق كبير وعقبات جمة لهم، وكذلك لأولياء أمورهم ومقدمي الرعاية لهم والعاملين في مجال الخدمات. وبموجب قانون تعليم الأفراد  ذوي الإعاقة (IDEA، 2004)، يحق للطلاب الحصول على مجموعة من خدمات التربية الخاصة والتمويل اللازم لها حتى حصولهم على

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يتناول هذا المقال أحد أشكال التمييز القائم على الإعاقة (Ableism) الذي قد يواجهه الأشخاص ذوو اضطراب طيف التوحد القادرون على استخدام التواصل اللفظي بكفاءة. أما الأشخاص الذين يستخدمون التواصل المعزز والبديل (Augmentative and Alternative Communication – AAC)، أو الكتابة، أو لغة الإشارة، أو الذين لم يكتسبوا بعد مهارات تواصل تتيح لهم التفاعل على نطاق