المقالات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   فهم دور تحليل السلوك التطبيقي في النمو الاجتماعي لدى المراهقين يُعد تحليل السلوك التطبيقي أحد أكثر التدخلات العلاجية اعتمادًا في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي والتفاعل لدى المراهقين، لا سيما المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد. يتميز هذا التدخل العلاجي بشموليته واعتماده على التفريد، حيث تُصمَّم البرامج العلاجية بما يتوافق مع احتياجات كل مراهق وأهدافه النمائية […]

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   استكشاف مهارات التقليد في تدخلات اضطراب طيف التوحد يُعد التقليد مكوّنًا أساسيًا من مكونات التعلم، ولا سيما في إطار تحليل السلوك التطبيقي، حيث يؤدي دورًا محوريًا لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. تتناول هذه المقالة أهمية مهارات التقليد في تدخلات تحليل السلوك التطبيقي، وتستعرض أثرها في النمو الاجتماعي والانفعالي والحركي، كما تقيّم الاستراتيجيات التعليمية

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   توضح هذه المقالة كيف يوجه تتبع التقدم القائم على البيانات وإدارة المخرجات القرارات العلاجية في تحليل السلوك التطبيقي، وكيف يدعم تحقيق مخرجات ذات معنى وقابلة للقياس لدى الأطفال. يُعد تحليل السلوك التطبيقي من أكثر التدخلات المعترف بها علميًا في دعم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وغيرهم من ذوي الاضطرابات النمائية الأخرى.  ومن أبرز السمات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   فهم كيفية تأثير جداول التعزيز في تدخلات تحليل السلوك التطبيقي تُعد جداول التعزيز من الركائز الأساسية لفعالية تدخلات تحليل السلوك التطبيقي (Applied Behavior Analysis – ABA)، إذ تحدد توقيت التعزيز وتكراره لتعزيز السلوكيات المستهدفة. ويساعد ذلك الأخصائيين، ومقدمي الرعاية، والمعلمين على تشكيل السلوكيات المرغوبة، والمحافظة عليها، وتعميمها عبر البيئات المختلفة. تستعرض هذه المقالة كيفية

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   تعزيز الثقة: عنصر أساسي في التدخل العلاجي للأطفال المقدمة تُعد العلاقة بين الطفل والأخصائي حجر الأساس في عملية نجاح التدخل العلاجي. وتقع الثقة في صميم هذه العلاقة، بوصفها عنصرًا جوهريًا يضمن شعور الأطفال بالأمان والتفهم، ويشجعهم على الانفتاح ومشاركة أعمق مخاوفهم وانفعالاتهم. ولا تقتصر أهمية الثقة على تسهيل الشفاء الانفعالي فحسب، بل تسهم أيضًا

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   فهم الوظائف التنفيذية في مرحلة الطفولة تشير الوظائف التنفيذية (Executive Function – EF) إلى مجموعة من المهارات الدماغية الأساسية التي تنظم السلوك، وتدعم تحقيق الأهداف، وتؤثر في النمو الشامل للطفل. وتشمل هذه المهارات: الذاكرة العاملة، وضبط الاستجابة أو التحكم التثبيطي، والمرونة المعرفية، وتنظيم الانفعالات، والتنظيم والتخطيط، والمراقبة الذاتية. وتتركز هذه الوظائف بشكل أساسي في

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   إدارة الانتقالات بسلاسة: دليل للوالدين ومقدمي الرعاية أهمية الانتقال بين الأنشطة يُعد الانتقال بين الأنشطة جزءًا أساسيًا من الروتين اليومي للطفل، وغالبًا ما يكون مصدرًا للقلق والتحديات السلوكية. بالنسبة للوالدين والمربين، فإن فهم آليات الانتقال وتطبيق استراتيجيات فعّالة يمكن أن يجعل هذه العملية أكثر سلاسة، ويسهم في توفير بيئة أكثر إيجابية وتعاونًا للأطفال. تقدم

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لعوائق الدمج في مناهج الـ STEAM يُجمع خبراء التربية الخاصة والعلوم العصبية المعاصرون على أن إدماج برامج دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات الشاملة للأفراد يمثل حيزاً استراتيجياً لتنمية مهارات التفكير الناقد، الابتكار، وحل المشكلات المعقدة. ومع ذلك، تواجه فئات الأفراد المتعلمين ذوي العوائق والاعتلالات البصرية الحادةحواجز بيئية وإجرائية صارخة تحرمهم

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   فهم الحاجة إلى تحسين التركيز في عالم اليوم المتسارع، أصبحت مساعدة الأطفال على بناء مهارات التركيز والانتباه أكثر أهمية من أي وقت مضى. فامتلاك مدى انتباه جيد يُعد عنصرًا أساسيًا لنجاح الطفل الأكاديمي، ونموه الشخصي، وتفاعلاته الاجتماعية. إلا أن عوامل متعددة—مثل القلق، والحساسيات الحسية، والمشتتات البيئية—قد تعيق قدرة الأطفال على التركيز. يقدم هذا الدليل