ترجمة: أ.أماني أبوالعينين
خلال العقد القادم، سينتقل ما يقارب نصف مليون شاب وشابة من ذوي اضطراب طيف التوحد إلى مرحلة البلوغ (ديمر، 2018). وعندما يبلغون الحادية والعشرين من العمر، سيتعين عليهم ترك البرامج والتمويل اللذين دعماهم طوال حياتهم، في حين أن العديد من العائلات لا تعرف ماذا تفعل بعد ذلك. بالنسبة للبعض، قد يعني ذلك برامج التأهيل النهاري أو التطوع، بينما قد يعني بالنسبة للآخرين العمل في المجتمع.
يُعدّ العمل نشاطًا اجتماعيًا طبيعيًا يشغل في الغالب معظم حياة البالغين، وهو عنصر أساسي في الانتقال إلى مرحلة البلوغ (فوسيل، 2005). مع الأسف، يبقى معظم الأشخاص ذوي الإعاقات النمائية إما عاطلين عن العمل أو يعملون في وظائف لا تتناسب مع قدراتهم، على الرغم من قدرتهم ورغبتهم واستعدادهم للعمل؛ فبحسب منظمة “أوتيزم سبيكس”، لم يسبق لنحو نصف الشباب المصابين بالتوحد في سن الخامسة والعشرين أن شغلوا وظيفة بأجر.
ينبغي أن يحصل الأشخاص ذوو الإعاقات النمائية، كاضطراب طيف التوحد ، على الدعم اللازم من الأفراد والأنظمة لمساعدتهم في إيجاد وظائف مجتمعية والحفاظ عليها، بما يتناسب مع تفضيلاتهم واهتماماتهم وقدراتهم. ولهم الحق في الحصول على أجور عادلة، وأن يكونوا بمنأى عن التمييز في مكان العمل. ومن خلال خدمات الدعم والتأهيل المناسبة، يمكن تهيئة الأفراد المصابين بالتوحد للنجاح في وظيفة مؤهلين لها ويستمتعون بأدائها.
تشمل أهداف التخطيط لخدمات الانتقال – أي الاستعداد للانتقال من المراهقة إلى مرحلة البلوغ – تشجيع استكشاف وتطوير المسارات المهنية، وتوسيع فرص التعليم والتدريب، ودعم مهارات الحياة المستقلة، وتعزيز الصحة والرفاهية (وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية، 2017). في مركز آرك ويستشستر، تُقدَّم خدمات الانتقال بطرقٍ متعددة: من خلال برامج ومجموعات المتطوعين، وبرنامج التوظيف المدعوم، وبرنامج التدريب الداخلي ” مشروع البحث عن تعزيز التوحد ” (PSAE).
تيبي غوزمان،
المدير التنفيذي والرئيس التنفيذي
بما أن احتمالية تشخيص التوحد لدى الأولاد تزيد أربع مرات عن الفتيات (بايو وآخرون، 2014)، فمن المهم عدم إغفال تلبية احتياجات الفتيات. وبينما تُركز جميع برامجنا وخدماتنا على الفرد وتُصمم خصيصًا له، فقد لاحظنا الاحتياجات الفريدة للشابات في برامجنا ونسعى جاهدين لتلبيتها قدر الإمكان. على مر السنين، لاحظ فريق مشروع “سيرش” أن الشابات في البرنامج يتوقن إلى التفاعل الاجتماعي المناسب مع أقرانهن. أحيانًا يشعرن بالعزلة، وقد ساعدهن فريقنا على بناء دوائر اجتماعية خاصة بهن. نُتيح لهن فرصًا للتفاعل خارج الصف الدراسي، فندعوهن إلى فعاليات في عطلات نهاية الأسبوع أو نساعد في تنظيم وجبة طعام مشتركة لهن جميعًا، على أمل أن تستمر هذه الروابط والعلاقات بعد تخرجهن.
فيما يلي بعض قصص الشابات المشخصات باضطراب طيف التوحد واللاتي تلقين الدعم من مؤسسة “ذا آرك ويستشستر”، وكيف نجحن في الانتقال إلى عضوات فاعلات في مجتمعهن من خلال العمل والتطوع.
كارلي – مشروع البحث
يُعدّ إيجاد وظيفة والحفاظ عليها أمرًا صعبًا بالنسبة للعديد من الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد؛ إذ قد يُمثّل التكيّف مع ديناميكيات بيئة العمل الاجتماعية، والتعامل مع فرط التحفيز الحسي، وتنظيم المهام وإنجازها، والتواصل مع زملاء العمل تحدياتٍ كبيرة (رو، راست، أندرسون، وشاتوك، 2017). برنامجنا التدريبي المهني (PSAE) هو برنامج تدريب داخلي لمدة عام واحد مُصمّم للشباب من عمر 18 إلى 25 عامًا المصابين باضطراب طيف التوحد، والذين يطمحون إلى الحصول على وظيفة تنافسية. يعتمد برنامج PSAE على المنهج المُثبت من برنامج Project SEARCH الأصلي في المركز الطبي لمستشفى سينسيناتي للأطفال، وقد تمّ تطويره من قِبل مؤسسة NEXT for AUTISM بالشراكة مع مؤسسة The Arc Westchester، ومستشفى نيويورك-بريسبيتيريان، ومركز نيويورك-بريسبيتيريان للتوحد ونمو الدماغ.
كانت كارلي عضوةً في دفعة مشروع SEARCH لعامي 2018-2019، وخضعت لتدريب مهني مكثف باستخدام استراتيجيات برنامج UNC TEACCH® للتوحد. بعد التخرج، كنا على دراية تامة بالوظيفة المناسبة لها: كانت كارلي بحاجة إلى وظيفة هادئة وخالية من المشتتات. ذهبت ماري، وهي عضوة في فريق تطوير الوظائف لدينا، إلى مطعم تكساس رودهاوس الشهير في نيو روشيل، نيويورك، وهو مطعم لم تكن تربطنا به أي علاقة سابقة. تبادلت ماري الأفكار مع المدير لإيجاد فرصة لكارلي لتحضير أدوات المائدة قبل افتتاح المطعم.
في البداية، كانت ماري تتواجد مع كارلي في الموقع بشكل متكرر، تساعدها في وضع هيكل تنظيمي، وجدولة التذكيرات، وتطبيق كل ما تعلمته خلال فترة عملها مع مشروع SEARCH. بعد أن رأت ماري مدى إتقان كارلي لعملها وتأثيرها الإيجابي على بيئة العمل، تواصلت مع مطعم تكساس رودهاوس لعرض مهام إضافية على كارلي. أصبحت كارلي الآن مسؤولة أيضًا عن ملء علب الملح والفلفل، وتنظيف النوافذ والحواف وقوائم الطعام، وتجهيز عبوات الزبدة والسكر البني، وإعداد كتب التلوين وأقلام التلوين للأطفال. إنها تتألق حقًا.
أليكس – برنامج التوظيف
من خلال برنامج ACCES-VR وبرنامج التوظيف المدعوم، بدأت ألكسندرا العمل مع شركة M Group Consulting، إحدى أكبر شركات الخدمات المالية المستقلة في منطقة الولايات الثلاث، في أكتوبر 2018. بيئة العمل مكتبية رسمية وجادة، وقد تم توظيف ألكسندرا لإدخال البيانات ومسح المستندات ضوئيًا. يثق أصحاب العمل بها ويعهدون إليها ببياناتهم ومستنداتهم المهمة، لذا كان من الضروري أن تكتسب المهارات اللازمة وأن تحصل على الدعم الكافي لتحقيق النجاح في وظيفتها الأولى.
إلى جانب المهارات الوظيفية، يُساعد برنامجنا التوظيفي أليكس وجميع من ندعمهم على التأقلم مع بيئة العمل. بدءًا من اكتساب المزيد من الاستقلالية، مرورًا بكيفية التواصل مع الزملاء والمشرفين، وصولًا إلى كيفية التعامل مع ملاحظات المديرين والالتزام ببروتوكولات العمل المكتبية العامة، نُكرّس جهودنا لتزويد من ندعمهم باستراتيجيات النجاح في جميع جوانب العمل. بعد أكثر من عام في شركة M Group Consulting، تُبلي أليكس بلاءً حسنًا في عملها، ويُقدّرها أصحاب العمل تقديرًا كبيرًا.
مجموعة تشويسز التطوعية
على مدى عامين تقريبًا، تطوعت أربع شابات من برنامج “تشويسز نيبرهود” التابع لنا – بما في ذلك هايلي وجينيفر وسامانثا المشخصات باضطراب طيف التوحد – في نادي “ذا مانور” في بيلهام، نيويورك، والذي تأسس عام 1913 عندما أنقذت مجموعة من النساء النادي بعد أن بدأت المنظمة السابقة تعاني من ضائقة مالية.
يستضيف النادي غداءً لأعضائه كل ثلاثاء، ويساعد متطوعونا في مهام متنوعة تشمل إعداد الطعام وقاعة الطعام، والتسجيل، والخدمة، والتنظيف. وقد أتاح لهم ذلك فرصة اكتساب مهارات وظيفية والتواصل مع زملائهم في مجموعة “تشويسز”، بالإضافة إلى العضوات في النادي.
إحدى أهم المهارات التي تعلمتها الفتيات من هذا العمل هي هيكل يوم العمل، بدءًا من الوصول إلى العمل في الساعة 9:30 صباحًا، وتناول الغداء في الساعة 11:15 صباحًا، والمغادرة في الساعة 2 ظهرًا. كما يتعلمن مهارات تواصل مهمة لها تأثير إيجابي على كل جانب من جوانب حياتهن.
ختاماً
من الواضح تمامًا أنه مع التعليم والتدريب والدعم المناسبين، يمكن للشابات المشخصات باضطراب طيف التوحد أن يصبحن موظفاتٍ مرموقاتٍ وفاعلاتٍ في مجتمعهن. ومن خلال خبرتنا وملاحظاتنا، نجد أن هناك مهارات اجتماعية معينة تحتاجها الشابات داخل وخارج مكان العمل، مثل التفاعلات الاجتماعية الهادفة مع أقرانهن. ومع ذلك، من الواضح أيضًا أن هناك حاجة إلى مزيد من البحث لتقييم وتحسين أفضل السبل التي تمكننا من إعداد النساء المشخصات باضطراب طيف التوحد للنجاح في بيئة العمل.
يُعدّ إدراك ورعاية إمكانات الشابات المشخصات باضطراب طيف التوحد أمرًا أساسيًا لنجاح البرامج. ونتوقع من المنظمات في جميع أنحاء البلاد مواصلة تخصيص المزيد من الموارد والأبحاث لخدمات الانتقال لمساعدة الجيل القادم من النساء المشخصات باضطراب طيف التوحد على الاندماج والازدهار في سوق العمل.
مراجع
Supporting Young Women with ASD Through Transition Services, Employment and Volunteer Opportunities
