ترجمة: أ. أماني أبوالعينين
تُعدّ الصداقات جزءًا حيويًا من مرحلة المراهقة، إذ يُقدّم الأصدقاء النصائح والدعم في التعامل مع المواضيع الصعبة. ومع نضوج الأطفال ودخولهم مرحلة المراهقة، يبدأون بالاعتماد على آراء أصدقائهم أكثر من آراء آبائهم لفهم العالم من حولهم. لذا، تُشكّل صداقات المراهقين مصدرًا هامًا خارج نطاق الأسرة (وولفولك وبيري، 2015). تبدأ الصداقات عادةً بالتواصل المنتظم، ومشاركة الاهتمامات، وقضاء الوقت في أماكن اجتماعية بعض الصداقات لديها القدرة على الاستمرار مدى الحياة، مما يؤثر على الفرص المهنية، والعلاقات العاطفية، والمشاركة المجتمعية، والصحة النفسية والجسدية (لونستاد، 2018). مع ذلك، ورغم أن تكوين الصداقات قد يكون مُرضيًا، إلا أن المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد قد يواجهون صعوبة بالغة في بناء علاقات داعمة نظرًا للخصائص الأساسية المرتبطة بهذا الاضطراب
تتجلى تحديات التواصل الاجتماعي في عدم القدرة الكاملة على بدء التفاعلات، والاستجابة المناسبة في المحادثات، أو فهم الإشارات الاجتماعية الضمنية (الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين،و قد تعيق هذه التحديات تكوين الصداقات، مما يؤدي إلى العزلة والوحدة والاكتئاب لدى المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد وأكد أن الاكتئاب أكثر شيوعًا بين المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد مقارنةً بأقرانهم غير المشخّصين. بالإضافة إلى ذلك، “سُجلت معدلات اضطراب الاكتئاب الشديد بنسبة تصل إلى 37% لدى المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد ، مقارنةً بنحو 5% من المراهقين في عموم السكان” وقد أشارت الأبحاث إلى أن المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد يرغبون في بناء صداقات مع أقرانهم؛ إلا أنهم يواجهون صعوبة في التواصل بفعالية عندما تصبح التفاعلات الاجتماعية أكثر تعقيدًا وتطلبًا (كيلي وآخرون، 2018) . نظراً لأهمية مهارات التواصل الاجتماعي الفعّالة في بناء الصداقات والحفاظ عليها، والحصول على وظائف، والعيش باستقلالية، تبرز الحاجة إلى تدخلات مُوجّهة تُعنى بهذه المهارات الأساسية . وقد أثبتت التكنولوجيا جدواها كخيار تدخلي فعّال عند استخدامها لتحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد .
استخدام التكنولوجيا والمراهقون ذوي اضطراب طيف التوحد
لأكثر من 25 عامًا، استخدم الباحثون التكنولوجيا لتحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد وتتيح التطورات التكنولوجية، كالهواتف الذكية وأجهزة الآيباد وأنظمة الواقع الافتراضي، للمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد فرصة المشاركة في أنشطة مناسبة لأعمارهم مع ممارسة سلوكيات اجتماعية إيجابية بل إن بعض الأخصائيين لجأوا إلى وسائل التواصل الاجتماعي لمساعدة المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد على تكوين صداقات وتوسيع شبكاتهم الاجتماعية. وتُعد مواقع التواصل الاجتماعي (مثل ميتا، المعروفة سابقًا باسم فيسبوك، وإنستغرام، وتويتر، وتيك توك، ويوتيوب) جذابة للغاية للمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد ، إذ تُخفف الأعباء المعرفية والتوقعات السلوكية ومتطلبات التواصل عند التفاعل مع الأقران عبر الإنترنت كما أشارت الأبحاث إلى أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي يزيد من خيارات الصداقة المتاحة للمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد . في الواقع، أظهرت دراسة فان شالكويك وآخرون وجدت أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كان مرتبطًا بتحسين جودة الصداقة لدى المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد ، ولكن ليس لدى أقرانهم غير ذوي اضطراب طيف التوحد .
على الرغم من أن وسائل التواصل الاجتماعي تُعدّ وسيلة شائعة للتفاعل بين المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد ، تشير التقارير الإخبارية الحديثة إلى أن الاستخدام المطوّل لها قد أثّر سلبًا على تقدير الذات وأدى إلى التنمّر الإلكتروني. كما أن الاستخدام المطوّل للإنترنت بين هؤلاء المراهقين قد يُحدّ من التفاعلات المباشرة ، والتي تُعدّ أساسية لفهم الإشارات غير اللفظية والحالات العاطفية. علاوة على ذلك، فإن المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد مُعرّضون بشكل خاص لخطر الإدمان على الإنترنت نظرًا لاهتماماتهم المُقيّدة والمتكررة؛ ولذلك، قد يجدون صعوبة في الانتقال بين الواقع والخيال (كلينارد، 2016).
في حين أن بعض المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد قد يستفيدون من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، فقد أوصى كلينارد بعدة طرق يمكن للآباء ومقدمي الرعاية من خلالها الحد من الاستخدام المفرط للتكنولوجيا إذا أصبح ذلك مشكلة:
ضع حدودًا واضحة لاستخدام الإنترنت، واستخدم مؤقتًا للمراهق ليُشير إلى وقت انتهاء الاستخدام. كما يُمكن استخدام برامج المؤقتات لتقييد الوصول إلى مواقع ويب مُعينة خلال ساعات مُحددة.
ناقش مع المراهق كيف يبدو التنمر حتى يعرف كيفية التعرف عليه (على سبيل المثال، الشتائم والصور التهديدية).
ناقش مخاطر وعواقب زيارة المواقع الإلكترونية غير اللائقة
علّم المراهق عن الصور أو المحتوى الذي قد يُعتبر جريمة، وشجعه على إخبار شخص بالغ إذا تم تشجيعه على الوصول إلى هذا المحتوى.
يمكن الاطلاع على قائمة كاملة بالتوصيات هنا: السلامة على الإنترنت للمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد
ملخص
تشير العديد من الدراسات إلى أن المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد لديهم رغبة في تكوين صداقات مثل أقرانهم غير المشخّصين. مع ذلك، قد تؤثر الخصائص الأساسية للتوحد على بناء علاقات ذات معنى. يُعد استخدام الأجهزة التقنية ووسائل التواصل الاجتماعي طرقًا مناسبة ومقبولة اجتماعيًا للتفاعل مع الأقران، ولكن ينبغي مراقبة هذه المنصات واستخدامها باعتدال.
مراجع
Supporting Adolescents with Autism Using Technology to Interact with Peers
