التعلم المنظم ذاتيًا لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
ترجمة: أ. جنا الدوسري يُعدّ التعلم المنظم ذاتيًا من المفاهيم المحورية في علم النفس التربوي، حيث يشير إلى العملية التي يقوم فيها المتعلم بتوجيه تعلمه بنفسه من خلال استخدام استراتيجيات معرفية وسلوكية وانفعالية تمكّنه من تحقيق أهدافه التعليمية. وقد حظي هذا المفهوم باهتمام بحثي واسع، وأثبتت الدراسات دوره الفعّال في تعزيز النجاح الأكاديمي لدى الطلاب في مختلف المراحل […]
التعلم المنظم ذاتيًا لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم Read More »














