ترجمة : أ. عبدالله الأحمري
حول تحليل السلوك التطبيقي (ABA)
تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هو نهج لفهم سلوك الأطفال وتغييره.
يهدف تحليل السلوك التطبيقي إلى مساعدة الأطفال على تعزيز سلوكهم الإيجابي والحد من سلوكهم السلبي. ويحقق ذلك من خلال تعزيز السلوك الإيجابي أو مكافأته لزيادة احتمالية تكراره. السلوك السلبي لا يحظى بالاهتمام، مما يعني أنه أقل احتمالية تكراره. ويستند هذا النهج إلى نظرية في التعلم تُسمى السلوكية.
يُستخدم تحليل السلوك التطبيقي أيضًا لدراسة محفزات سلوك الأطفال وعواقبه. ويمكن استخدام هذه المعلومات لتطوير استراتيجيات تساعد الأطفال على تعلم مهارات وسلوكيات جديدة.
يمكن استخدام تحليل السلوك التطبيقي مع الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقات النمائية.
استخدامات تحليل السلوك التطبيقي (ABA)
عند استخدام تحليل السلوك التطبيقي (ABA) بشكل مناسب، يُمكنه مساعدة المختصين وأولياء الأمور على:
- فهم ما إذا كان هناك ما يُمكن تعديله في البيئة المحيطة لتغيير سلوك الأطفال.
- إيقاف أو تقليل أو تغيير سلوك الأطفال المُشكل أو المُؤذي – على سبيل المثال، عندما يُؤذي الأطفال أنفسهم أو يُلحقون الضرر بالممتلكات.
- مساعدة الأطفال على تعلم مفاهيم جديدة، مثل الالوان والاشكال والحروف.
- مساعدة الأطفال على تعلم مهارات جديدة – على سبيل المثال، طلب شيء يحتاجونه، أو عبور الطريق بأمان، أو حزم حقيبة المدرسة بأنفسهم.
- مساعدة الأطفال على المثابرة في أداء المهام – على سبيل المثال، الاستعداد للمدرسة باتباع روتين صباحي.
قد لا يكون تحليل السلوك التطبيقي (ABA) مناسبًا لتعليم المهارات الأقل تنظيمًا أو القائمة على قواعد، أو الأكثر إبداعًا، مثل إجراء المحادثات أو اللعب بخيال.
أظهرت بعض الأبحاث أن العلاجات القائمة على تحليل السلوك التطبيقي (ABA) قد تساعد الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد على تعلم مهارات محددة، مثل مهارات التواصل الأساسية مثل طلب شيء ما، أو مهارات الحياة اليومية مثل ارتداء الملابس. ولكن هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث عالية الجودة على مجموعات أكبر من الأطفال لتحديد مدى فعالية العلاجات القائمة على تحليل السلوك التطبيقي.
أي الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد يمكن مساعدتهم من خلال تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟
تحليل السلوك التطبيقي (ABA) غير مناسب لجميع الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد.
قد يكون تحليل السلوك التطبيقي (ABA) مناسبًا إذا كان طفلك:
يتمتع بالقدرة على التنبؤ ويتعلم جيدًا من خلال التنظيم والتكرار.
يحتاج إلى دعم لتعلم مهارات بخطوات واضحة تُشكل روتينًا، مثل تفريغ الحقيبة المدرسية أو عبور الطريق.
يظهر سلوكًا مقلقًا يحتاج إلى تغيير، مثل إيذاء نفسه أو الآخرين أو إتلاف الممتلكات.
يقول بعض البالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد وأولياء أمور أطفال مشخصين باضطراب طيف التوحد إن تحليل السلوك التطبيقي (ABA) أحدث فرقًا إيجابيًا في حياتهم أو حياة أطفالهم. لكن العديد من البالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد يقولون إنه ضار ومؤلم، ولا ينبغي استخدامه. يعكس بعض هذا النقد كيفية استخدام تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في الماضي، مع أن هناك استخدامات حالية له يمكن انتقادها لأسباب مماثلة.
علاج تحليل السلوك التطبيقي الآمن (ABA)
يمكن تقديم علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) بطريقة تراعي التنوع العصبي، وتتعامل مع نقاط قوة الأطفال، وتؤكد على أهمية التعزيز الإيجابي في تغيير السلوك.
يتبع تحليل السلوك التطبيقي الآمن والمناسب مبادئ أفضل الممارسات هذه.
يجب أن تُصمم أهداف العلاج الفردية بما يتناسب مع مهارات طفلك واحتياجاته واهتماماته وتفضيلاته، كما يجب أن تُصمم بما يتناسب مع وضع عائلتك.
مفيد وهادف
يجب أن يركز العلاج على تطوير مهارات مفيدة و هادفة لطفلك وعائلتك. يجب إشراك طفلك في اختيار أهدافه ومهاراته، مع دعمك له عند الحاجة.
التركيز على نقاط القوة والمهارات
يجب أن يأخذ العلاج في الاعتبار نقاط قوة طفلك. حتى عندما يهدف العلاج إلى تغيير سلوك مثير للقلق، يجب أن يركز على تحسين مهارات طفلك الحالية أو تعليمه مهارات جديدة، بدلاً من مجرد الحد من السلوكيات الضارة أو الصعبة. على سبيل المثال، إذا كان طفلك يصرخ للتواصل، فيجب أن يهدف العلاج إلى مساعدته على تعلم كيفية التواصل بطرق أكثر فائدة بدلاً من مجرد تعليمه الهدوء.
متوازن
يحتاج جميع الأطفال إلى وقت لمجرد أن يكونوا أطفالاً. يجب أن يكون الوقت الذي يقضيه طفلك في العلاج متوازنًا مع وقت للاسترخاء أو المشاركة في الحياة المجتمعية أو العائلية. قد يكون التعلم صعبًا في بعض الأحيان، ولكن يجب أن يبدو معظم التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة وكأنه لعب.
آمن ومُراقَب
يجب أن يكون الحفاظ على سلامة الأطفال الجسدية والنفسية أولوية قصوى دائمًا. يجب تشجيعك على المشاركة في علاج طفلك. يجب أن تشعر أيضًا بالقدرة على الدفاع عن رغبات طفلك واحتياجاته، خاصةً إذا لم يكن طفلك قادرًا على الدفاع عن نفسه.
اختيار مُقدِّم خدمة تحليل السلوك التطبيقي (ABA)
عند اختيار مُقدِّم خدمة، يُفضَّل البحث عن مُقدِّم خدمة يتَّبع توصيات الدليل الوطني لدعم تعلُّم ومشاركة ورفاهية الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد وعائلاتهم في أستراليا.
يُفضَّل مقابلة مُقدِّمي الخدمة شخصيًا. يمكنك غالبًا الحصول على مزيد من المعلومات بهذه الطريقة، بالإضافة إلى فهم أفضل لمدى استماع مُقدِّمي الخدمة ومحاولة فهم احتياجات طفلك وأهدافه.
إليك بعض الأسئلة التي يُمكن أن تُساعدك في تحديد ما إذا كان مُقدِّم خدمة تحليل السلوك التطبيقي (ABA) مُناسبًا لطفلك:
ما هي الاستراتيجيات التي تستخدمها لتشجيع السلوك أو الحدِّ منه؟
هل لدى الأطفال خيارات بشأن ما يفعلونه في العلاج؟
كيف تعرف ما إذا كان علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) سيُساعد الأطفال؟
من يُحدِّد أهداف الأطفال؟
كيف تُقدِّم الدعم لخصائص الأطفال ونقاط قوتهم؟
كيف تُقيِّم مدى تقدُّم الأطفال؟
هل يُمكن للوالدين التواجد والمشاركة أثناء علاج الأطفال؟
ما هي مؤهلاتك وخبراتك؟
مراقبة علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)
هذه النصائح تساعدك على مراقبة علاج تحليل السلوك التطبيقي لطفلك لضمان سلامته وفعاليته:
حضور جلسات العلاج ومشاهدة علاج طفلك أو المشاركة فيه.
المشاركة الفعّالة في علاج طفلك، بدءًا من وضع الأهداف والتخطيط ووصولًا إلى مراجعة تقدمه.
استفسر من المختص عن أي شيء لا تفهمه، وتأكد من فهمك لما يتضمنه علاج طفلك.
تحدث إلى المختص إذا كانت لديك أي استفسارات.
علامات التوقف عن علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) أو مراجعته
يجب عليك إيقاف علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) إذا لاحظتَ ضررًا أو خطرًا على طفلك – على سبيل المثال، إذا استخدم المعالج العقاب البدني أو العاطفي لتغيير سلوك طفلك.
قد تكون العلامات التالية أيضًا علامات على حاجتك إلى تقليل أو إيقاف علاج تحليل السلوك التطبيقي لطفلك أو البحث عن خيارات دعم أخرى.
يستغرق العلاج وقتًا طويلًا جدًا لدرجة أن طفلك لا يستطيع القيام بأشياء يستمتع بها الأطفال الآخرون في نفس عمره، مثل اللعب أو الاسترخاء أو ممارسة الأنشطة مع أسرته أو مجتمعه.
يرفض طفلك بانتظام حضور جلسات تحليل السلوك التطبيقي، أو يبدو عليه التعاسة أو عدم الراحة أو عدم المشاركة أثناء جلسات تحليل السلوك التطبيقي. لا بأس إذا رفض طفلك أحيانًا الحضور، ولكن يجب أن يكون العلاج ممتعًا وجذابًا في معظم الأوقات.
لا يحرز طفلك تقدمًا نحو أهدافه في الإطار الزمني المتوقع.
المرجع:
Applied Behavior Analysis (ABA) and autistic children
https://raisingchildren.net.au/autism/therapies-guide/applied-behaviour-analysis-aba
