اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ.أماني أبو العينين    ما الذي يزعج أعصابك؟ هل هو صوت الشرب المزعج من شخص يأكل وفمه مفتوح، أم صوت مضغ العلكة وفرقعة الفقاعات؟ ماذا عن صوت دقات الساعة؟ أو زميل العمل الذي ينقر بقلمه بشكل متكرر وممل؟ لماذا تزعج هذه الأصوات الأشخاص المشخصين باضطراب طيف التوحد؟ ربما يكون ذلك لأن من الصعب تجاهل المحفزات والمعالجة الحسية. الجهاز […]

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يُستخدم مصطلح «الأفراد ذوو الأداء المنخفض» (Low-Functioning Autism) أحيانًا لوصف الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد الذين يواجهون تحديات كبيرة في التواصل، والتفاعل الاجتماعي، والمهارات التكيفية، ويحتاجون إلى مستويات مرتفعة من الدعم في أنشطة الحياة اليومية. ومع ذلك، لا يُعد هذا المصطلح تصنيفًا تشخيصيًا رسميًا، كما قد لا يعكس بدقة الاختلافات الفردية في القدرات والاحتياجات.

  ترجمة: أ. سوار الماجري تُشكل تجربة أمومة طفل مشخص باضطراب طيف التوحد تحولاً جذرياً وعميقاً في مسار حياة المرأة الشخصية، الأسرية، والمهنية. فهي ليست مجرد رحلة تربوية اعتيادية تتطلب الرعاية والتوجيه التقليدي، بل هي تجربة إنسانية مركبة وشاملة تعيد تشكيل هوية الأم وأدوارها؛ حيث تنتقل من الدور الأمومي المعتاد لتتحمل عبئاً يومياً متزايداً يتداخل فيه دور المربية مع أدوار

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    تخيل أن لديك موظفًا بارعًا في تمييز الأنماط، ويفكر بطريقة إبداعية، ويتمتع بدقة متناهية في التفاصيل. ومع ذلك، قد لا يستمتع بالتواصل البصري أو يكون الأفضل في قراءة الإشارات الاجتماعية. هذا ما حدث مع موظف جديد في إحدى الشركات، والذي تعرفت عليه خلال حلقة حديثة من برنامجي الصوتي. تلقى هذا الموظف الجديد نفس وثيقة التوجيه

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    أظهرت الأبحاث التي أجريت بين عامة السكان أن تحديد الأهداف من أجل الاستقلالية هو استراتيجية دعم قابلة للتعليم وفعالة، ومع ذلك فهي استراتيجية لا تزال غير مستخدمة بشكل كافٍ من قبل مجتمع التوحد. إن القدرة على عيش حياة ذات معنى، مع أقل قدر ممكن من الاعتماد على الآخرين، هي هدف العديد من العائلات التي لديها

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    مع بداية شهر سبتمبر واستقرارنا في حياتنا اليومية، بات من الواضح أن الصيف قد انتهى. بدأنا بتجهيز أطفالنا للعودة إلى مدارسهم، وبدأنا بالتخطيط لرحلات العطلات بناءً على جداولهم الدراسية، بينما تتلاشى ذكريات إجازاتنا الصيفية في غياهب النسيان. في الصيف الماضي، سافرتُ إلى إسبانيا لقضاء عطلة عائلية. أنصح بشدة من لم يزرها بعد، بالانضمام إلى جولات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   ما دلالتها في التشخيص وتخطيط الخدمات؟ يشمل اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder – ASD) نطاقًا واسعًا من الخصائص والاحتياجات التي قد تؤثر في التواصل والتفاعل الاجتماعي والمرونة السلوكية والمشاركة في أنشطة الحياة اليومية. وعند تشخيص الطفل باضطراب طيف التوحد، قد تسعى أسرته إلى فهم طبيعة احتياجاته، ومقدار الدعم الذي قد يحتاج إليه في

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   قد تجعل الحساسية الحسية بعض الأنشطة اليومية، مثل ارتداء الملابس، وتنظيف الأسنان، وتمشيط الشعر، وتناول الطعام، أو دخول الأماكن المزدحمة، أكثر صعوبة لدى بعض الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد يظهر الضيق في صورة بكاء، أو رفض، أو انسحاب، أو محاولة لمغادرة المكان. لا يتمثل الهدف في إجبار الطفل على تحمّل الانزعاج، بل في

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: فهم الحالات المعقدة في سياق العمل الاجتماعي يشكل موضوع مرافقة الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية (Trouble du Développement Intellectuel – TDI) واضطراب طيف التوحد (Trouble du Spectre de l’Autisme – TSA) الذين يُوصفون بأنهم في “حالات معقدة”، تحدياً جوهرياً ومستمراً في مجال العمل الاجتماعي. وتتسم هذه الحالات المعقدة بتداخلات نمائية واعتلالات مشتركة واسعة؛ إذ

  ترجمة: أ. سوار الماجري   المقدمة يُمثّل المفهوم الحديث للمدرسة الدامجة تحولاً جذرياً في التعاطي مع حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ حيث انتقلت الفلسفة التربوية من خيار “العزل” و”التوجيه الشبه التلقائي” نحو المدارس المتخصصة إلى كفالة حق كل طفل في الانتساب إلى المدرسة العادية. وقد أُسّست هذه الرؤية على مرجعيات قانونية ودولية صارمة، بدءاً من إعلان سلامنكا لعام

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والمهني: معضلة الانتقال الوظيفي وعوارض “التمويه والإفصاح” تُمثل مرحلة الانتقال من المدرسة الثانوية إلى عالم العمل ومرحلة الرشد محطة بالغة التعقيد والخطورة لدى الشباب والبالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد (ASD). وتكشف المعطيات الوبائية الميدانية أن ما يقارب 50% من البالغين المشخّصين باضطراب طيف التوحد يظلون بلا عمل أو غير ملتحقين بالتعليم العالي

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   إذا تم إخبارك مؤخراً أن طفلك قد يكون من ذوي اضطراب طيف التوحد، أو إذا كنت تخوض رحلة التشخيص منذ فترة، فمن المرجح أنك سمعت عن علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA). يُعد هذا العلاج تدخلاً قائماً على الأدلة العلمية، ويستخدم علم التعلم والتعزيز الإيجابي لمساعدة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على التعلم وإحداث تغييرات

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يُعد التعزيز الإيجابي من أهم استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) المُستخدمة لمساعدة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD) على بناء المهارات الوظيفية للحياة اليومية. فعندما يكون التعزيز مدروساً، ومخصصاً ليلائم اهتمامات الطفل الفردية، ومربوطاً بما يجد فيه الطفل معنى وقيمة حقيقية بالنسبة له، تبدأ المهارات الفاعلية بالترسخ والاستمرار!   ما هو تعريف التعزيز الإيجابي

  ترجمة: أ. سوار الماجري   المقدمة والتمهيد المفهومي تُمثّل الألعاب الجادة (Serious Games) والمنصات الرقمية الموجهة تحولاً نوعياً في أساليب التدخل التربوي والعلاجي الموجهة للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD). ويُقصد بالألعاب الجادة تلك التطبيقات البرمجية والتفاعلية التي تُصمم in الأساس لأهداف تتجاوز مجرد الترفيه أو قضاء وقت الفراغ، لتمتد إلى تحقيق مخرجات تعليمية، وسلوكية، وعلاجية محدودة ومصممة بدقة.

  ترجمة: أ. سوار الماجري   1. الإشكال التشخيصي تُشير الأدبيات العلمية والدراسات المسحية الحديثة إلى ارتفاع ملحوظ في معدلات التشخيص المزدوج(Co-morbidity) بين اضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)؛ إذ تتراوح نسبة التداخل والتشخيص المشترك بينهما في المراجع البحثية من 50% إلى 70%. غير أن هذا التقاطع العددي الكبير يطرح إشكالية إكلينيكية ونفس-عصبية معقدة؛ تتجاوز مجرد