سما حسون

  ترجمة: أ. سما خالد   يُعد العنف اللفظي من أكثر أشكال الإساءة النفسية شيوعًا في حياة الأطفال، إلا أنه غالبًا ما يكون أقل وضوحًا مقارنةً بأشكال العنف الجسدي. ويشمل العنف اللفظي استخدام الكلمات أو العبارات التي تحمل إهانة أو تحقيرًا أو تهديدًا أو سخرية تجاه الأطفال، مثل الصراخ المستمر، أو التقليل من القدرات، أو إطلاق الأوصاف السلبية. وعلى الرغم […]

  ترجمة: أ. سما خالد   تُعتبر الاضطرابات النفسية من أكثر المواضيع تعقيدًا في مجال الصحة النفسية، نظرًا لتعدد أنواعها وتداخل أعراضها أحيانًا، مما يجعل التفريق بينها أمرًا ضروريًا لتقديم تدخلات فعّالة وملائمة. ومن أبرز هذه الفئات التي يواجه المختصون صعوبة أحيانًا في التمييز بينها: الاضطرابات الذهانية والاضطرابات النمائية. على الرغم من وجود بعض التداخل في الأعراض الاجتماعية أو السلوكية،

  ترجمة: أ. سما خالد   تُعدّ الاضطرابات النفسية من المجالات التي تتطلب فهمًا عميقًا لطبيعة النمو الإنساني وتفاعله مع العوامل البيئية والمعرفية والانفعالية. ومن بين التصنيفات التي يكثر الخلط بينها في الممارسة الإكلينيكية، الاضطرابات العصابية والاضطرابات النمائية، حيث يشتركان في بعض المظاهر السلوكية، لكنهما يختلفان بشكل جوهري في الأسس التي يقومان عليها. ويكتسب هذا الموضوع أهمية خاصة عند العمل

  ترجمة: أ. سما خالد   يُعد العنف الأسري أحد أكثر القضايا النفسية والاجتماعية حساسية، لما يتركه من آثار عميقة في النمو النفسي والاجتماعي للأطفال. وتزداد خطورة هذه الظاهرة عندما يكون الضحايا من الأطفال المشخّصين باضطرابات نمائية، مثل اضطراب طيف التوحد، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، واضطرابات التواصل، أو الإعاقات الذهنية النمائية. فهؤلاء الأطفال يواجهون تحديات نمائية وسلوكية تتطلب فهمًا

  ترجمة: أ. سما خالد   تُعد المصاداة من الظواهر اللغوية الشائعة لدى الأطفال المشخصين باضطرابات نمائية، خاصة ضمن اضطرابات التواصل والتفاعل الاجتماعي، حيث يظهر السلوك في صورة تكرار الكلمات أو العبارات التي يسمعها الأطفال من الآخرين أو من الوسائط المختلفة. ويُستخدم مصطلح المصاداة بوصفه المقابل العربي لمفهوم الإيكوليليا، ويشير إلى نمط من الكلام المعاد قد يكون فوريًا أو متأخرًا،

  ترجمة: أ. سما خالد يُعد عسر القراءة من الاضطرابات النمائية العصبية التي تؤثر بصورة مباشرة في اكتساب مهارات القراءة والتهجئة وفهم النصوص، رغم تمتع الأطفال المشخصين به بقدرات عقلية طبيعية أو أعلى من المتوسط، وتوافر فرص تعليمية مناسبة. ويُصنّف عسر القراءة ضمن اضطرابات التعلم المحددة المرتبطة باللغة، حيث يظهر في صورة صعوبات في المعالجة الصوتية، وربط الحروف بالأصوات، وسرعة

  ترجمة: أ. سما خالد   تُعد المقاييس النفسية من الأدوات العلمية الأساسية في مجال علم النفس الإكلينيكي والتربوي، حيث تسهم في فهم الخصائص المعرفية والسلوكية والانفعالية لدى الأفراد بطريقة موضوعية ومنهجية. وفي سياق الاضطرابات النمائية، تكتسب هذه المقاييس أهمية خاصة؛ إذ تساعد المختصين في الكشف المبكر عن الصعوبات النمائية، وفهم أنماط الأداء لدى الأطفال، وتحديد الاحتياجات الفردية التي يمكن

  ترجمة: أ. سما خالد   يُعد الذكاء من أكثر المفاهيم التي شغلت الباحثين في مجالات علم النفس والتربية والعلوم العصبية، إذ يسعى المختصون منذ أكثر من قرن إلى فهم طبيعته وطرق قياسه والعوامل المؤثرة فيه. ومع تطور أدوات القياس النفسي ظهر مفهوم معامل الذكاء الذي أصبح أحد المؤشرات المستخدمة في تقدير القدرات المعرفية لدى الأفراد، بما في ذلك الأطفال

  ترجمة: أ. سما خالد   تُعد الاضطرابات النمائية من الموضوعات التي تحظى باهتمام واسع في مجالات علم النفس والتربية الخاصة، لما لها من تأثيرات متعددة في مسار نمو الأطفال وتكيفهم النفسي والاجتماعي. وتشمل هذه الاضطرابات مجموعة من الحالات التي تظهر في مرحلة الطفولة المبكرة وتؤثر في مجالات مختلفة من النمو مثل التواصل، والتفاعل الاجتماعي، والمهارات المعرفية والسلوكية. ومن أبرز

  ترجمة: أ. سما خالد   يشهد كثير من الوالدين حالة من التردد العميق عند التفكير في الإنجاب مجددًا بعد وجود أحد الأطفال المشخصين باضطراب نمائي داخل الأسرة. هذا التردد لا يرتبط فقط بتجربة تربوية مكثفة، بل غالبًا ما يتغذى من خوف واضح من العامل الوراثي وإمكانية تكرار التشخيص. وبين المعطيات العلمية، والضغوط الاجتماعية، والتجربة الانفعالية الأولى، يتشكل صراع داخلي

  ترجمة: أ. سما خالد   تربية الأطفال المشخّصين باضطرابات نمائية تمثل تحديًا متعدد الأبعاد، حيث تتطلب من الوالدين قدرة عالية على الصبر، والمرونة، والوعي النفسي، بالإضافة إلى امتلاك استراتيجيات علمية للتعامل مع السلوكيات المختلفة. ويزداد هذا التحدي عندما يكون أحد الوالدين أو كليهما مصابًا بأحد ضطرابات الشخصية، إذ ينعكس هذا على جودة التفاعل الأسري واستجاباتهم العاطفية وطرقهم في اتخاذ

  ترجمة: أ. سما خالد   يعدّ الصرع من الاضطرابات العصبية الشائعة في مرحلة الطفولة، وترتفع نسبة حدوثه بصورة ملحوظة لدى الأطفال المشخّصين باضطرابات نمائية مثل اضطراب طيف التوحّد، اضطراب فرط الحركة وتشتّت الانتباه، واضطرابات التواصل النمائي. وفي الممارسة الإكلينيكية، غالبًا ما يُنظر إلى أدوية الصرع بوصفها تدخلًا عصبيًا بحتًا يهدف إلى السيطرة على النشاط الكهربائي غير الطبيعي في الدماغ،