Jana Aldosari

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تستند نظرية التكامل الحسي إلى أعمال العالمة أ. جين آيرز، التي نشرت نصين رئيسيين في السبعينيات، وقد تم تطوير هذه النظرية لاحقًا بواسطة عدد من الباحثين الآخرين. تقوم هذه النظرية على فهم كيفية تنظيم الدماغ للمعلومات الحسية وتفسيرها، حيث يُعتبر أن الخلل يحدث عندما يعجز الدماغ، في غياب تلف عصبي واضح، عن معالجة هذه

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   المقدمة يُعد العلاج بالتكامل الحسي (Sensory Integration Therapy – SIT) أحد الأساليب العلاجية المستندة إلى نظرية آيرز في معالجة الحواس. تقوم هذه النظرية على مبدأ أساسي مفاده أن “التكامل بين الحواس هو الأساس لكل الوظائف الحركية والمعرفية”. وقد أصبح هذا النوع من العلاج شائعًا في مجال إعادة تأهيل الأطفال، ويقدمه غالبًا الأخصائيون في العلاج

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   شهد العالم خلال جائحة كوفيد-19 واحدة من أعنف موجات الاضطراب التي طالت الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والصحية في آنٍ واحد، حيث تسببت إجراءات الإغلاق والتباعد الاجتماعي وإغلاق المدارس والقطاعات الحيوية في تغيير نمط الحياة اليومية بشكل مفاجئ وعميق. هذا الاضطراب الشامل لم ينعكس فقط على الصحة الجسدية، بل امتد تأثيره ليطال الصحة النفسية لجميع الفئات،

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   كيف تساعد الاستراتيجيات الإدراكية على حل المسائل الكلامية؟ يعاني الطلاب الذين يواجهون صعوبات في مادة الرياضيات واضطرابات التعلم عادةً من صعوبة كبيرة في حل المسائل الكلامية. وغالبًا ما يفتقر هؤلاء الطلاب إلى المعرفة بالاستراتيجيات الإدراكية الفعّالة التي يمكنهم استخدامها عند التعامل مع هذه المسائل. وقد أظهرت الدراسات أن التعليم باستخدام الاستراتيجيات الإدراكية يُعدّ وسيلة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تهدف هذه الدراسة إلى بحث مدى فاعلية استراتيجيات المعالجة الحسية في تحسين مستوى النشاط الحركي لدى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في التكامل الحسي، وهي حالة تؤثر بشكل مباشر على قدرة الطفل على تنظيم استجاباته للمثيرات الحسية المختلفة داخل البيئة الصفية، مما ينعكس على سلوكه العام وتفاعله مع الأنشطة التعليمية اليومية. اعتمدت الدراسة على

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تشكّل الاضطرابات النمائية العصبية واحداً من أكثر المجالات تعقيداً في علم النفس والتربية، خصوصاً عندما يتعلق الأمر بتعلّم اللغات الأجنبية. فالأطفال المشخصين باضطرابات مثل اضطراب طيف التوحّد، وفرط الحركة وتشتت الانتباه، والإعاقات الذهنية، يواجهون مجموعة واسعة من التحديات اللغوية التي تمتد من القدرة على التواصل إلى الاستيعاب، مروراً بالذاكرة العاملة والانتباه والمهارات الاجتماعية. وقد

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تركّز هذه الدراسة على فهم الطريقة التي يتم من خلالها استقبال الإحساس داخل جسم الإنسان، وكيف تتحول هذه الإشارات الحسية (التحويل الحسي) ثم تنتقل عبر الجهاز العصبي ليتم تفسيرها. هذه العملية تُعد من الأساسيات التي يعتمد عليها الإنسان في التفاعل مع البيئة المحيطة به، سواء من خلال السمع أو البصر أو اللمس أو غيرها

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   ينتج اضطراب المعالجة الحسية (Sensory Processing Disorder – SPD)، والذي يُشار إليه أيضاً بمسميات مثل اضطراب تنظيم الحواس أو خلل التكامل الحسي، عن خلل في الطريقة التي يعالج بها الدماغ المدخلات الحسية الواردة إليه من البيئة المحيطة. في الحالة الطبيعية، يستقبل الدماغ المعلومات الحسية القادمة من الحواس المختلفة — مثل اللمس، السمع، البصر، التوازن،

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   الكتابة اليدوية تُعد من أكثر المهارات تعقيدًا التي يتعلمها الطفل ويُطلب منه إتقانها في البيئة التعليمية. فهي ليست مجرد نشاط بسيط يعتمد على تحريك القلم على الورق، بل هي عملية مركّبة تتداخل فيها مجموعة واسعة من القدرات، تشمل المهارات الحركية الدقيقة، والمعالجة الحسية، والإدراك البصري، والتخطيط الحركي (البراكسيس)، إضافة إلى الوظائف المعرفية مثل الانتباه

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يعد موضوع التكامل الحسي أحد الموضوعات المهمة في فهم صعوبات التعلم لدى الأطفال، حيث يركز هذا المجال على الطريقة التي يستقبل بها الدماغ المعلومات الحسية ويعالجها ثم يستخدمها لإنتاج استجابات مناسبة تساعد الفرد على التعلم والتفاعل مع البيئة المحيطة. وقد تناولت إحدى المؤلفات العلمية المتخصصة هذا الموضوع من خلال تقديم دليل عصبي-سلوكي يوضح الأسس