ترجمة: أ. نوره الدوسري
استراتيجيات وتدخلات لتعزيز مهارات القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد
فهم تحديات القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد
غالبًا ما يتقن الطلاب المشخّصون باضطراب طيف التوحد (ASD) مهارة قراءة الكلمات، لكنهم يواجهون صعوبات كبيرة في فهم النصوص بسبب التحديات المعرفية الفريدة لديهم. دراسة العلاقة بين التوحد وصعوبات القراءة تكشف عن الحاجة الماسة إلى تدخلات مخصصة، وخاصة تلك القائمة على تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، لسد الفجوة وتعزيز فهم النصوص بشكل أعمق.
التوحد وصعوبات القراءة: علاقة معقدة
ما العلاقة بين التوحد وصعوبات فهم القراءة؟
تتسم العلاقة بعدة تحديات معرفية يواجهها الأفراد المشخّصون باضطراب طيف التوحد، ومن أبرزها:
- نقص نظرية العقل (Theory of Mind): يجد الأفراد صعوبة في استنتاج مشاعر الشخصيات والتنبؤ بسلوكياتهم، مما يعقد فهم مسار الأحداث.
- ضعف التماسك المركزي (Weak Central Coherence): هذا النمط المعرفي يؤدي إلى صعوبة تجميع التفاصيل في صورة متكاملة، وبالتالي صعوبة فهم الفكرة العامة للنصوص.
- مشكلات الوظائف التنفيذية (Executive Functioning Issues): تؤثر على قدرة الفرد في تنظيم المعلومات وتلخيص المحتوى بفاعلية، مما يزيد صعوبة فهم القصص والأحداث.
غالبًا ما يظهر لدى الطلاب ما يُعرف بـ”تفاوت الفهم”، حيث يكونون ماهرين في قراءة الكلمات، لكنهم يجدون صعوبة في ربط المعنى بها، ما يؤدي إلى ضعف مهارات الفهم العامة.
التعامل مع تحديات فهم القراءة
لتعزيز فهم القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد، من الضروري تقديم تدخلات موجهة، منها:
- تعزيز مهارات السرد القصصي: تعليم واضح ومباشر لتحديد عناصر القصة ودوافع الشخصيات.
- تدريب مهارات الاستنتاج (Inference Skills): تعليم استراتيجيات تساعد الطلاب على استخلاص المعلومات غير المباشرة في النص.
- تطوير المفردات: التركيز على تعليم المفردات لتقوية الأساس لفهم النصوص المعقدة.
تشير الأبحاث إلى ضرورة التدخلات متعددة الجوانب لمعالجة هذه التحديات المعرفية وتحسين نتائج القراءة للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد.
الاستفادة من ABA لتعزيز فهم القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد
هل يمكن أن يساعد تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في تحسين فهم القراءة؟
نعم، يمكن لـ ABA أن يساهم في تحسين مهارات فهم القراءة، حيث يُستخدم لتوجيه التعلم من خلال تحليل السلوكيات والاستجابة لها، مما يعالج الصعوبات المرتبطة بالقراءة بشكل فعّال.
على سبيل المثال، برامج مثل Headsprout التي تعتمد مبادئ ABA، أظهرت نتائج واعدة في تحسين قدرات القراءة لدى الطلاب الذين يعانون من تأخر القراءة، بما يشمل الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد. يعتمد البرنامج على تقنيات حاسوبية تركز على مهارات أساسية مثل الصوتيات والمفردات والفهم.
نبذة عن برنامج Headsprout
يُعد Headsprout برنامجًا إلكترونيًا لتعليم القراءة والاستيعاب مخصّصًا للأطفال المبتدئين وغير القادرين على القراءة بعد. يهدف البرنامج إلى تطوير مهارات القراءة لدى الطلاب حتى مستوى منتصف الصف الثاني، وذلك خلال فترة قصيرة تقارب ٣٠ ساعة فقط من التعلم الفردي والقصص المطبوعة.
عند دخول الطالب للبرنامج، ينتقل إلى عالم تفاعلي مليء بالشخصيات والبيئات المتنوّعة مثل الفضاء والغابة وتحت الماء والعصر الحجري. ورغم أن التجربة تبدو كلعبة ممتعة، إلا أنها مبنية على تقنيات تعليمية متقدمة تم تطويرها بالتعاون مع مختصين في التعليم وعلوم التعلّم.
يعتمد Headsprout على مبدأ التعليم المباشر (Direct Instruction) لتطوير المهارات الأساسية للقراءة مثل : ربط الحرف بالصوت ، تنمية المفردات، الطلاقة في القراءة، وفهم المقروء. يُقدّم البرنامج تدريبات تفاعلية تساعد الطالب على التعرّف إلى الأصوات، تكوين الكلمات، قراءة الجمل والقصص، وفهم المعنى من خلال اختيار الصور المناسبة للمحتوى المقروء.
بفضل تصميمه المنهجي والتركيز على الطلاقة والفهم، يُعتبر Headsprout أداة فعّالة تُسهّل اكتساب مهارات القراءة لدى الطلاب بطريقة ممتعة ومنظمة.
كيف تدمج برامج مثل Headsprout مبادئ ABA؟
يستهدف برنامج Headsprout فهم النصوص من خلال نهج متعدد المكونات، ويشمل استخدام مقاييس معيارية لتقييم التحسن في مهارات القراءة. يركز البرنامج على الطلاقة، أي السرعة والدقة في تنفيذ المهارة، مما يمنح الطلاب ثقة وكفاءة في القراءة. تقسيم المهام المعقدة إلى خطوات صغيرة وفق ABA يعزز تعلم مهارات الفهم.
لماذا تُعد الطلاقة واستخدام المقاييس المعيارية مهمة؟
التركيز على الطلاقة يضمن إتقان المهارات بشكل دائم، بينما تساعد المقاييس المعيارية في تتبع التقدم وتعديل التدخل وفق احتياجات كل طالب.
استراتيجيات فعالة لفهم القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد
استخدام الدم البصري والرسوم البيانية:
الصور والرسوم البيانية والخرائط الذهنية تساعد الطلاب على تنظيم المعلومات وفهم الفكرة العامة والنصوص المعقدة.
القصص الاجتماعية وتقنيات النمذجة:
استخدام القصص الاجتماعية يوضح التفاعلات الاجتماعية وهيكل السرد. النمذجة بالفيديو تسمح للأطفال بمشاهدة استراتيجيات القراءة الصحيحة وتكرارها.
التعزيز الإيجابي لتعزيز المشاركة:
مكافأة الطلاب على الإجابة الصحيحة أو المشاركة الفعّالة يحفّزهم على التفاعل مع القراءة وتحسين مهارات الفهم تدريجيًا.
استراتيجيات عامة مفيدة لفهم القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد
- تفعيل المعرفة السابقة: مراجعة النصوص مسبقًا لربط المعلومات الجديدة بالمعرفة السابقة.
- التنبؤ: تشجيع الطلاب على توقع الأحداث بناءً على السياق.
- الأسئلة التحفيزية أثناء القراءة: زيادة التفاعل مع النص.
- تحديد الفكرة الرئيسة وتلخيص المحتوى: يساعد في فهم جوهر النص.
- التصور الذهني: تكوين صور ذهنية للنصوص يعزز التذكر والفهم.
برامج مخصصة للقراء المشخّصين باضطراب طيف التوحد
- ASD Reading من Reading Kingdom: برنامج مخصص للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، يعتمد على التدريس الفردي، محتوى جذاب، تعلم متعدد الوسائط، ودعم بصري ومنظّمات رسومية.
- يتيح البرنامج تدريس المفردات مسبقًا، استخدام الدعامات البصرية، الاستراتيجيات التفاعلية، ومتابعة التقدم بشكل مستمر.
التعليم المباشر: طريقة أساسية في تدخلات القراءة
- يقدّم التعليم المباشر إطارًا ثابتًا ومنهجيًا، مناسبًا للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد.
- يساهم في تعليم مهارات الأساس خطوة بخطوة مثل فك الشيفرة وفهم النص، ومعالجة الصعوبات الناتجة عن نظرية العقل وضعف التماسك المركزي.
- الدراسات أشارت إلى أن معظم التدخلات التي استخدمت التعليم المباشر أدّت إلى تحسين ملحوظ في فهم النصوص.
قوة القراءة التعاونية والمشتركة
- تشجع المشاركة الاجتماعية، وتزيد من التحفيز والانخراط في القراءة.
- استخدام المنظّمات الرسومية خلال القراءة المشتركة يعزز الفهم وتنظيم المعلومات.
دمج ABA مع استراتيجيات الفهم التقليدية
- يساعد دمج ABA مع استراتيجيات القراءة التقليدية في تحسين المهارات اللغوية، باستخدام التعزيز الإيجابي، والمنظّمات الرسومية، وتدريب الاستنتاجات والتنبؤات.
مهارات الفهم الأساسية
- الاستنتاج (Inferencing): استخلاص المعاني غير المباشرة من النص.
- تحديد الفكرة الرئيسة: تلخيص جوهر النص بشكل واضح.
تسلسل الأحداث وأهميته في الفهم القصصي
- المهارة تساعد الطلاب على ترتيب الأحداث منطقيًا لفهم السرد والقصة بشكل أفضل.
- يتم تعزيزها باستخدام الخرائط الذهنية، الدعامات البصرية، السرد التفاعلي، والأنشطة التعاونية.
التصور الذهني
- إنشاء صور ذهنية يعزز التنبؤ، التفاعل، والفهم.
- استراتيجيات التطبيق: جولات عبر الصور، الرسم بعد القراءة، استخدام المنظّمات الرسومية، واستراتيجيات التفكير بصوت عالٍ.
مهارات التنبؤ (Predictive Skills)
- تنمية القدرة على التنبؤ بالأحداث المقبلة في النص، باستخدام المنظّمات الرسومية، صياغة الأسئلة، والتعلم الموجه من الأقران.
الاستنتاج (Inferencing)
- تعزيز القدرة على استنتاج المعلومات من النصوص من خلال النمذجة، المنظّمات الرسومية، طرح الأسئلة، لعب الأدوار، وربط النص بالخبرة الشخصية.
تقييم فعالية برنامج Headsprout
- أظهرت الدراسات التجريبية تحسنًا في مهارات القراءة الخمس: الوعي الصوتي، الصوتيات، المفردات، الطلاقة، والفهم.
- استخدام البرنامج يقدم خيارًا فعالًا من حيث التكلفة وقابل للتكيف مع تقدم كل طالب.
المنظّمات الرسومية (Graphic Organizers)
- تعزيز الفهم من خلال تنظيم المعلومات بصريًا، ما يزيد من الاستجابات الصحيحة المستقلة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد.
استخدام الإشارات المرجعية (Anaphoric Cuing)
- تحسن الفهم من خلال مساعدة الطلاب على تحديد المراجع داخل النصوص، مع دمج تقنيات ABA مثل الدعم البصري ونظام التعزيز.
خطوات تعليمية قائمة على الأدلة
- الوصول وبناء المعرفة السابقة: استخدام الدعم البصري وتعليم المفردات مسبقًا.
- تلخيص الفهم: استخدام الخرائط القصصية، تقنيات تذكر الأحداث، والنقاش التفاعلي لتعزيز الاستيعاب.
نهج شامل للقراءة للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد
يتطلب تجاوز تحديات فهم القراءة نهجًا متكاملًا يجمع بين الإطار التعليمي التقليدي و منهجيات ABA المبتكرة، لضمان تطور مهارات القراءة وتحقيق نجاح أكاديمي وتجربة حياة أفضل للأطفال على طيف التوحد.
المرجع
Improving Reading Comprehension Through ABA-Based Academic Support: https://www.advancedautism.com/post/improving-reading-comprehension-through-aba-based-academic-support
Headsprout :
https://beniceorleave91.wordpress.com/2013/03/04/headsprout/
