استخدام الوسائل البصرية لدعم الأطفال غير الناطقين في تدخل تحليل السلوك التطبيقي

استخدام الوسائل البصرية لدعم الأطفال غير الناطقين في تدخل تحليل السلوك التطبيقي

ترجمة: أ. شروق السبيعي 

قد يشكل التواصل تحديًا للعديد من الأطفال غير الناطقين، إلا أن تدخل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) يقدم استراتيجيات منظمة تهدف إلى تعزيز قدرة الأطفال على التعبير عن احتياجاتهم وتفضيلاتهم ومشاعرهم. ويُعد استخدام الوسائل البصرية إحدى الاستراتيجيات الأكثر نجاحًا في دعم الأطفال، إذ تساهم في تهيئة بيئة منظمة وقابلة للتنبؤ، مما يمكّن الأطفال من المشاركة في أنشطتهم اليومية بدرجة أكبر من الاستقلالية.

في هذه المقالة سوف نستكشف فوائد الوسائل البصرية وأنواع الوسائل المختلفة المستخدمة في تدخل تحليل السلوك التطبيقي داخل المدرسة، كما سنتناول كيفية استخدام الوالدين لهذه الوسائل البصرية خلال جلسات تحليل السلوك التطبيقي في المنزل، سواء ضمن الجلسات المنزلية المباشرة أو عبر خدمات التدخل المنزلي المقدمة من المختصين.

أهمية الوسائل البصرية في تدخل تحليل السلوك التطبيقي

تلعب الوسائل البصرية دورًا مهمًا في تدخل تحليل السلوك التطبيقي، إذ تُتيح للأطفال غير الناطقين فرصة للتواصل وفهم محيطهم. تساعد هذه الوسائل على:

• وضع توقعات واضحة للروتين اليومي والتفاعلات الاجتماعية.
• تشجيع الاستقلالية في إنجاز المهام.
• تحفيز الأطفال على الاعتماد على أنفسهم في إنجاز المهام.
• تطوير المهارات المكتسبة من خلال التوجيه المنظم.

من خلال استخدام الوسائل البصرية، يمكن للأخصائيين والوالدين تبني نهج متكامل يساهم في تعزيز قدرة الأطفال على التفاعل والتكيف مع محيطهم.

أنواع الوسائل البصرية المستخدمة في تدخل تحليل السلوك التطبيقي

نظام التواصل باستخدام الصور (PECS)

يُعتبر نظام PECS من أشهر الطرق للتواصل مع الأطفال غير الناطقين. يتيح هذا النظام للأطفال استخدام الصور أو الرموز التعبيرية لطلب الأشياء أو الأنشطة أو التعبير عن الأفكار. ويتبع النظام خطوات متسلسلة تساعد الأطفال على بناء مهارات التواصل بشكل تدريجي.

كيفية استخدام PECS:

• يقوم الأطفال بتسليم صورة إلى شريك التواصل لطلب شيء ما.
• مع تقدم الأطفال، يتعلمون كيفية تكوين جمل بسيطة باستخدام الصور.
• مع مرور الوقت، يساعدهم نظام PECS على تعزيز قدرتهم في بدء المحادثات.

الجداول البصرية 

تُستخدم الجداول البصرية لمساعدة الأطفال على فهم روتينهم اليومي من خلال تقسيم المهام إلى خطوات سهلة. يُمكن عرض هذه الخطوات باستخدام صور مطبوعة، أو بطاقات مُغلّفة، أو من خلال جهاز إلكتروني.

فوائد الجداول البصرية:

• وضع تصور واضح لما سيحدث خلال اليوم.
• يخفض من الشعور بالقلق بسبب التنظيم.
• تعزيز القدرة على إنجاز المهام من خلال اتباع خطوات واضحة.

تُعد الجداول البصرية وسيلة شائعة في خدمات تحليل السلوك التطبيقي داخل المدرسة، حيث تساعد في اندماج الأطفال في الأنشطة الصفية.

لوحة أولاً – ثم

تُعد لوحة (أولاً – ثم) وسيلة فعّالة لتوجيه السلوك، إذ توضح بشكل مبسط التسلسل بين ما ينبغي القيام به أولًا، وما سيحدث بعد ذلك.

مثال:

• أولاً: إكمال نشاط الكتابة
• ثم: العب بلعبتك المفضلة

لوحة الاختيار

تساعد لوحة الاختيار الأطفال غير الناطقين على التعبير عن رغباتهم من خلال اختيار صور تعبّر عن تفضيلاتهم، مما يمنحهم شعورًا بالاستقلالية والتحكم في بيئتهم.

مثال:

• الاختيار بين الوجبات الخفيفة المختلفة.
• اختيار نشاط للقيام به خلال وقت الاستراحة.

ومن خلال تقديم الخيارات بطريقة منظمة، يتم تحفيز الأطفال على التفاعل والمشاركة الفعّالة في اتخاذ القرار.

تطبيقات وأجهزة التواصل

بفضل التقدم التكنولوجي، أصبحت العديد من الأجهزة الإلكترونية وسيلة فعالة لمساعدة الأطفال غير الناطقين على التواصل. فالأجهزة اللوحية المزوّدة بتطبيقات خاصة بالتواصل تتيح للأطفال التفاعل من خلال اختيار كلمات أو صور تتحول إلى كلام منطوق.

تتضمن التطبيقات الشائعة ما يلي:

• Proloquo2Go
• TouchChat
• LAMP Words for Life

غالبًا ما تُدمج تطبيقات التواصل في جلسات تحليل السلوك التطبيقي المنزلية، لمساعدة الأطفال غير الناطقين على التعبير بسهولة عمّا يحتاجونه أو يشعرون به.

استخدام الوسائل البصرية داخل المنزل

على الرغم من الانتشار الواسع لاستخدام الوسائل البصرية في المراكز العلاجية المتخصصة، إلا أنها تظل وسائل مهمة وفعالة يمكن توظيفها أيضًا في الجلسات العلاجية المنزلية. فيما يلي بعض الطرق التي يمكن للوالدين من خلالها الاستفادة منها بشكل فعّال:

إنشاء جدول بصري في المنزل

يمكن للوالدين إنشاء روتين يومي باستخدام جدول بصري مطبوع أو إلكتروني، حيث يُمكن توضيح روتين الصباح ووقت الوجبات ووقت النوم من خلال الصور، مما يساعد الأطفال على اتباع أنشطة منظمة في المنزل.

استخدام الملصقات والإشارات في أنحاء المنزل

يساعد تصنيف الأدوات المنزلية الشائعة باستخدام صور وكلمات على تعزيز المفردات ودعم التواصل. وتُعد هذه الطريقة مفيدة جدًا في جلسات تحليل السلوك التطبيقي المنزلية، إذ تسهم في تحقيق التوافق بين بيئة المنزل وبيئة المركز.

تشجيع التواصل من خلال نظام PECS أو التطبيقات

يسهم إدخال نظام تبادل الصور (PECS) في المنزل أو استخدام تطبيقات التواصل في تمكين الأطفال من التعبير عن أنفسهم خارج الجلسات العلاجية. كما يمكن للوالدين التعاون مع أخصائي تحليل السلوك التطبيقي لوضع استراتيجيات فعالة لاستخدام هذه الوسائل.

توظيف الوسائل البصرية ضمن إطار تدخل تحليل السلوك التطبيقي في المدرسة

بالنسبة للأطفال الذين يحصلون على خدمات تدخل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في المدرسة، تشكل الوسائل البصرية جزءًا مهمًا من بيئة التعلم الخاصة بهم. تعتمد المدرسة على وسائل بصرية لتحقيق الأهداف التالية:

• الانتقال بين الأنشطة داخل الفصل الدراسي.
• دعم التفاعل الاجتماعي مع الأقران.
• العمل على تعزيز السلوكيات المرغوب فيها باستخدام جداول التعزيز البصرية.

يتعاون المعلمين وأخصائيين تحليل السلوك التطبيقي لضمان حصول الأطفال على دعم مستمر سواء في المدرسة أو في المنزل.

كيف يمكن لخدمات تدخل تحليل السلوك التطبيقي المنزلية الاستفادة من الوسائل البصرية؟

يختار العديد من الوالدين الحصول على خدمات تدخل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) المنزلية لتوفير رعاية مخصصة في بيئة مألوفة للأطفال. يقوم أخصائيو ABA بتوفير وسائل بصرية ملائمة لاحتياجات كل طفل، مما يساعدهم على أداء الأنشطة اليومية بشكل أكثر فعالية.

الفوائد الأساسية لاستخدام الوسائل البصرية في المنزل تشمل:

• وسائل مصممة خصيصًا لتناسب بيئة الأطفال.
• زيادة التفاعل ومشاركة الوالدين في التدخل.
• تعزيز التوافق بين الجلسات العلاجية المخصصة والأنشطة اليومية للأطفال. 

اختيار الوسائل البصرية المناسبة

يعتمد اختيار الوسائل البصرية المناسبة على احتياجات الأطفال وتفضيلاتهم الفردية. يقوم أخصائيو تحليل السلوك التطبيقي بتقييم قدرات التواصل لديهم و يوصون باستخدام الوسائل التي تتناسب مع طريقة تعلم كل طفل.

اعتبارات عند اختيار الوسائل البصرية:

• المستوى الإدراكي – يجب أن يكون مستوى تعقيد وسائل الدعم متناسبًا مع قدرة الأطفال على الاستيعاب والفهم.
• سهولة الاستخدام – يجب أن تكون الوسائل بسيطة ويمكن الوصول إليها في مواقف مختلفة.
• التفاعل – يُفضّل الأطفال الوسائل التي تجمع بين الجاذبية البصرية وإمكانية التفاعل معها بشكل نشط.

في الختام 

تُعدّ الوسائل البصرية فعّالة في تدخل تحليل السلوك التطبيقي، إذ تُوفّر للأطفال غير الناطقين طرقًا بديلة للتواصل والتفاعل في بيئتهم. سواء تم توظيف هذه الوسائل في خدمات تدخل تحليل السلوك التطبيقي في المدرسة أو في التدخل المنزلي، فهي تعزز الاستقلالية وتحسن التفاعل اليومي.

يساهم دمج الوسائل البصرية في البيئات العلاجية والمنزلية، بالتعاون بين الوالدين والأخصائيين، في دعم الأطفال لتطوير مهارات التواصل الأساسية، مما ينعكس إيجابًا على جودة حياتهم. وعند استخدام الوسائل البصرية المناسبة، يتمكن الأطفال غير الناطقين من التعبير عن أنفسهم بثقة والاندماج في تفاعل هادف مع من حولهم.

الأسئلة الشائعة

ما هي الوسائل البصرية وكيف تساعد الأطفال غير الناطقين؟

الوسائل البصرية هي أدوات مثل الصور، والرموز، ولوحات التواصل تُستخدم لتعزيز الفهم والتواصل، خصوصًا لدى الأطفال غير الناطقين. فهي تساعدهم على التعبير عن احتياجاتهم، والالتزام بالروتين اليومي، وتنمية المهارات الاستقلالية من خلال تقديم المهام والخيارات بطريقة بصرية وواضحة.

كيف تساعد الجداول البصرية على تحسين الروتين اليومي للأطفال غير الناطقين؟

تُقسّم الجداول البصرية الأنشطة اليومية إلى صور مُفصّلة خطوة بخطوة، مما يُقلل من القلق ويُحسّن من عملية الانتقال. كما تُتيح هذه الجداول إمكانية التنبؤ، مما يُساعد الأطفال على فهم ما سيحدث في يومهم، سواءً في المدرسة أو المنزل أو أثناء التدخل.

كيف يمكن للوالدين استخدام الوسائل البصرية في تدخل تحليل السلوك التطبيقي المنزلي؟

يمكن للوالدين استخدام:

• نظام تبادل الصور للتواصل (PECS) يُستخدم لتلبية احتياجات التواصل الأساسية.
• لوحة “أولاً-ثم” تُستخدم لتوجيه الأطفال في أداء المهام وتنظيم الانتقالات.
• لوحة الاختيار تُساعد على الشعور بالتحكم من خلال تمكينهم من اتخاذ قرارات بسيطة.
• الجداول البصرية تُسهم في إنشاء روتين منزلي منظم يُسهّل متابعة الأنشطة اليومية.

كيف يمكن للوسائل البصرية أن تقلل من الإحباط لدى الأطفال غير الناطقين؟

يعاني العديد من الأطفال غير الناطقين من الإحباط نتيجة عدم قدرتهم على التعبير عن احتياجاتهم. توفر الوسائل البصرية بديلاً فعالاً للتواصل، مما يساعد على تقليل حالات سوء الفهم والانفعالات.

هل الوسائل البصرية مخصصة للأطفال فقط، أم يمكن أن يستفيد منها كبار السن أيضًا؟

رغم أن الوسائل البصرية تُستخدم بشكل شائع مع الأطفال، إلا أنها فعّالة أيضًا للأشخاص من مختلف الأعمار الذين يواجهون صعوبات في التواصل اللفظي. ويمكن تغييرها لتتكيف مع مختلف مراحل النمو واحتياجات كل طفل.

كيف يمكن للوالدين دمج الوسائل البصرية في الروتين اليومي لأطفالهم؟

• الحرص على الاستمرارية: استخدام الوسائل البصرية بشكل مستمر في جميع البيئات مثل المنزل، المدرسة، ومراكز العلاج.
• التشجيع على المشاركة: دعم الأطفال وتحفيزهم على استخدام الوسائل البصرية بنشاط في المواقف اليومية، مما يُعزز من تفاعلهم و استقلاليتهم.
• تعزيزهم على التقدم: تقديم التعزيز الإيجابي لتحفيز الأطفال على الاستمرار في استخدام هذه الوسائل.

كيف أختار أفضل وسيلة بصرية لطفلي؟

تختلف الوسائل البصرية المناسبة حسب مستوى إدراك الأطفال وقدرتهم على التواصل. لذلك، يمكن أن تكون استشارة أخصائي تحليل السلوك التطبيقي (ABA) مفيدة لتحديد ما إذا كان نظام PECS، أو الجداول البصرية، أو أجهزة التواصل الإلكترونية هي الأنسب للاستخدام.

المرجع: 

Visual Supports for Non-Verbal Children in ABA Therapy

https://aimhigheraba.com/visual-supports-for-non-verbal-children-in-aba-therapy/