إن الاستعداد للخروج قد يبدو بسيطاً لدى غالبية الأفراد ” قم بارتداء ملابسك وانطلق!” ، ولكن من جانب آخر قد يبدو مثل هذا النشاط معقداً لبعض المتعلمين وقد يأخذ أداء مثل هذا النشاط أكثر من الوقت المتوقع ، لذلك قد يحتاج بعض الأفراد إلى المزيد من التعليمات حول كيفية ارتداء الملابس مثل ( السراويل الطويلة ، القمصان، الجوارب والأحذية) وقد يحتاج البعض الآخر إلى المزيد من التعليمات التي تتطلب خطوة بـ خطوة لكل مهمة من هذه المهام ، ويمكن اعتبار جميع هذه المهام ” مثال على تسلسل السلوك “.
ماهو تسلسل السلوك؟
يعرف تسلسل السلوك أنه نوع من إجراءات التدريس المستخدمة لربط وجمع السلوكيات الفردية وتحويلها إلى استجابات معقدة بشكل أكبر، لذلك يمكن تدريس أي إجراء يتطلب من الفرد إصدار أكثر من إستجابة أو سلوك عبر إجراء تسلسلي وهذا ما يسمى بـ تسلسل السلوك.
يتكون السلوك المعقد مثل غسل اليدين أو ربط الأحذية أو تنظيف الأسنان على العديد من الخطوات الفردية الصغيرة ، حيث يمكن تعليم هذه الخطوات الفردية الصغيرة باستخدام استراتيجية التسلسل وتعمل هذه الاستراتيجية على تمكين المتعلم من إكمال السلوكيات المعقدة بدرجة كبرى.
لماذا نقوم باستخدام إستراتيجية التسلسل؟
تعمل استراتيجية تسلسل السلوك على جعل المهام الأكثر تعقيداً أكثر قابلية للتحقيق، وعندما يتعلق الأمر بتعليم المهام الجديدة مثل ” كيفية ربط الحذاء”، فقد يكون من الصعب على بعض الأفراد بإكمال جميع الخطوات الجديدة المعطاة.
عند استخدام تسلسل السلوك لتعليم تسلسل ” ربط الحذاء” ، يجب على الأخصائي أو المعلم التركيز على خطوات التدريس الأصغر والتي يمكن التحكم فيها من خلال بناء المهارة والثقة في المتعلم ، لذلك سوف يتم تعليم الطفل على عمل كل خطوة في كل مرة بشكل مستقل، بينما يتلقى المساعدة خلال الخطوات الأخرى من التسلسل، وهناك بعض الاستثناءات لهذه القاعدة.
أنواع استراتيجية تسلسل السلوك
هناك أنواع مختلفة من إجراءات التسلسل وتشمل هذه الإجراءات:
التسلسل الأمامي
في التسلسل الأمامي يقوم الأخصائي بتدريس الخطوة الأولى من التسلسل للمتعلم ، حيث يقوم المتعلم بتطبيق الخطوة الأولى في التسلسل ، بعد ذلك سوف يقوم الأخصائي بإكمال الخطوات المتبقية في التسلسل.
بمجرد إتقان المتعلم للخطوة الأولى من التسلسل ، يتم تعليمه إكمال الخطوتين وبعدها يقوم الأخصائي بإكمال الخطوات المتبقية ، حيث يستمر هذا النمط حتى يتم تنفيذ التسلسل بشكل كامل ومستقل من قبل المتعلم.
التسلسل الكلي
التسلسل الكلي وهو نوع من التسلسل الأمامي ، حيث يقوم الأخصائي بتعليم المتعلم كل خطوة في التسلسل السلوك أو في المهام المعقدة.
يمنح التسلسل الكلي المتعلم فرصة لممارسة كل خطوة في كل مرة في التسلسل.
التسلسل الخلفي
والتسلسل الخلفي هو عكس التسلسل الأمامي ، حيث يقوم الأخصائي بأداء جميع الخطوات في التسلسل ، باستثناء الخطوة الأخيرة من التسلسل.
بمجرد أن يتقن المتعلم الخطوة الأخيرة من التسلسل ، يقوم الأخصائي بإكمال جميع الخطوات باستثناء الخطوتين الأخيرتين في التسلسل حيث يتم اكمالها من قبل المتعلم ، و يستمر هذا النمط حتى يتم تنفيذ التسلسل بشكل كامل ومستقل من قبل المتعلم.
التسلسل مع خطوات للأمام
قد يحتاج بعض الأفراد إلى تعليم مكثف على كل خطوة في السلسلة ، بينما البعض الآخر قد يكون لديهم بعض الخطوات المختزنة ، لذلك يمكن للمعلم أو الأخصائي عند قيام بتدريس الخطوات الفردية أن يقوم بتخطي بعض خطوات التدريس لزيادة فعالية تدريس السلوك المعقد.
التسلسل مع فترة محددة
يجب على المتعلم إكمال بعض الأنشطة خلال فترة زمنية محددة لتسليم التعزيز، ويمكن استخدام هذا الإجراء لزيادة فعالية أداء المتعلم أثناء التسلسل.
مثال: تناول الآيس كريم قبل أن يذوب.
إستراتيجية مقاطعة سلسلة السلوك
بعد أن يتم تدريس سلسلة من السلوك، يمكن للمتعلم إكمال جميع خطوات التسلسل باستقلالية ، و هناك بعض الأوقات التي يحدث فيها انقطاع، حيث يمكن لبعض الأفراد أن يقوموا بإكمال المهام من حيث توقفوا فيها.
يمكن للمدرب أن يضيف بعض المقاطعات أثناء التسلسل ولذلك لمعرفة ما إذا كان المتعلم يمكنه إكمال الخطوات المتبقية في التسلسل من حيث توقف.
مثال: اثناء غسيل الملابس ، رن الهاتف والهاتف هنا هو مقاطعة الأعمال الروتينية للفرد، بمجرد انتهاء المكالمة قام بإنهاء غسيل الملابس.
ملاحظة يمكن استخدام التسلسل مع إجراءات التشكيل.
كيف نختار نوع التسلسل؟
مع وجود العديد من الأنواع المختلفة من إجراءات التسلسل، يتبادر إلى الذهن كيف يمكننا الاختيار من بينها وما هو الاختيار الأفضل للمهارة و للمتعلم؟
عندما يتعلق الأمر باكتساب المهارات ، عادةً ما يتم استخدام التسلسل الخلفي وبهذه الطريقة يصل المتعلم إلى التعزيز فور الانتهاء من الخطوة.
مثال: استخدام التسلسل الخلفي عند تعليم مهارة ربط الحذاء ، يكمل الأخصائي جميع الخطوات حتى الخطوة الأخيرة (سحب الرباط حتى يتم شد العقدة)، يتم تقديم التعزيز للمتعلم بشكل فوري.
عندما يتعلق الأمر بإزالة شيء ما مثل الحساسية ، عادةً ما يتم استخدام التسلسل الأمامي وبهذه الطريقة يمكن للمتعلم أن يبني على المهارات الموجودة لديه.
مثال: استخدام التسلسل الأمامي عند زيارة الطبيب ، يحتاج المتعلم فقط إلى إكمال الخطوة الأولى في السلسلة ( المشي إلى غرفة الانتظار) ، بمجرد اتقان و إنتهاء الخطوة الأولى بشكل مستقل ، يقوم الأخصائي بالعمل على أول خطوتين ( ادخل غرفة الانتظار وأعطي اسمك لموظفي الاستقبال).
ليس من المتوقع أن يضطر المتعلم إلى الذهاب إلى مكتب الطبيب والانتظار والجلوس على طاولة الفحص بينما المهارات ليست موجودة لدى الفرد من الأساس.
دور التعزيز في التسلسل
يجب أن يوفر الأخصائي التعزيز الفوري للمتعلم أثناء القيام بخطوات التسلسل كاملة من قبل المتعلم.
عند تسلسل السلوك ، حيث تكون كل خطوة هي المثير التمييزي (SD) للخطوة التالية في التسلسل، والمعزز (SR) للخطوة السابقة.
المرجع:
