المقالات

استخدام تشخيص الاضطرابات النمائية الشاملة غير المحددة في السابق (PDD-NOS) كان تشخيصًا يستخدم سابقًا للأطفال الذين لديهم بعض سمات اضطراب طيف التوحد ، قام الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية ، الطبعة الخامسة (DSM-5) في عام 2013  بتحديث تعريف اضطراب طيف التوحد ووفقًا للتعريف الجديد تم تصنيف اضطراب طيف التوحد من خلال ثلاثة مستويات من الدعم ، وعلى هذا النحو فإن […]

مفهوم الاقتصاد الرمزي في تحليل السلوك التطبيقي  ترجمة: أ. سُلافه السيد الاقتصاد الرمزي والمعروف في اللغة الإنجليزية بمصطلح TOKEN ECONOMY  هو نظام يقدّم التعزيز الإيجابي، من خلال إعطائهم رموز مميزة (نجوم مثلاً)، على كل مهمة يقوم بها الطفل،  بعد ذلك يحصل على المعزز الذي يحبه بعد إكماله عدد النجوم المطلوبة منه. يعد الاقتصاد الرمزي شكل من أشكال التعزيز المشروط، و

ما هو التدريب على التمييز في تحليل السلوك التطبيقي؟ يعتبر تحليل السلوك التطبيقي ABA أحد أهم التدخلات التي تقوم باستخدام المبادئ السلوكية لتعليم مهارات جديدة، و تحسين و تغيير السلوك، و أحد أهم المكونات الرئيسية في تحليل السلوك التطبيقي هو التدريب على “التمييز ” Discrimination، و هو عملية تدريب الفرد على التمييز بين اثنين أو أكثر من المحفزات؛ حيث يساعد

 التعميم وأهميته في مجال تحليل السلوك التطبيقي عند العمل مع الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد في مجال تحليل السلوك التطبيقي، يجب التأكد من أن المهارات التي يتعلمها الطفل يستطيع تطبيقها تطبيقًا عمليًا في الحياة اليومية ليتم الاستفادة منها على المدى الطويل. لذلك يعد “التعميم”Generalization في مجال تحليل السلوك التطبيقي أحد الأبعاد السبعة التي تميّز تحليل السلوك التطبيقي، ويساهم التعميم في

مفهوم السلوكيات البديلة في تحليل السلوك التطبيقي ترجمة:  أ. سلافه السيد نظرة عامة على ماهية السلوكيات البديلة يشير مصطلح “السلوكيات البديلة” في تحليل السلوك التطبيقي ABA إلى السلوكيات المقبولة إجتماعياً و التي يتم استبدالها بالسلوكيات الغير مرغوب بها لدى الفرد، و يعرف باسم “السلوك المستهدف Target Behavior”. كما أنه يخدم نفس وظيفة السلوك غير المرغوب به، ولكنه مقبول اجتماعياً أكثر.

ما الفرق بين تحليل السلوك التطبيقي و نموذج دنفر للتدخل المبكر؟ ترجمة: أ. سُلافه السيد ماذا يعني نموذج دنفر للتدخل المبكر؟ هو نوع من أنواع العلاج السلوكي، والذي يعتمد على الأساليب المستخدمة في تحليل السلوك التطبيقي ABA، ويعد برنامجًا للتدخل المبكر، حيث يستهدف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 12 شهرًا، و حتى 4 سنوات. و يركز ESDM على استخدام اللعب

 التعميم وأهميته في مجال تحليل السلوك التطبيقي ترجمة: أ. سلافه السيد عند العمل مع الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد في مجال تحليل السلوك التطبيقي، يجب التأكد من أن المهارات التي يتعلمها الطفل يستطيع تطبيقها تطبيقًا عمليًا في الحياة اليومية ليتم الاستفادة منها على المدى الطويل. لذلك يعد “التعميم”Generalization في مجال تحليل السلوك التطبيقي أحد الأبعاد السبعة التي تميّز تحليل السلوك

/*! elementor – v3.19.0 – 07-02-2024 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} أهمية دور حضانة الأطفال في سنوات التدخل المبكر وتأثيرها على تطور الطفل ترجمة: أ. أشواق العنزي  تلقي هذه هذا المقالة أهمية البيئة التعليمية المناسبة للأطفال في السنوات الأولى من حياتهم والتي تمثل تحديًا كبيرًا للآباء، إلا أن انضمام الأطفال إلى حضانة رعاية الأطفال أو روضة الأطفال يفتح أبواب

/*! elementor – v3.19.0 – 07-02-2024 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} سلامة الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد عند استخدام الإنترنت  ترجمة: أ. أشواق العنزي عندما نتحدث عن استخدام الأجهزة الرقمية، فإن معظمنا يقضي جزءًا كبيرًا من يومه متصلًا بالإنترنت، بغض النظر عن العمر أو الخلفية. تتزايد فترات استخدام الأجهزة الرقمية، مثل الهواتف الذكية، في بعض الأوقات، مثل فترات العطلات

التدريب على مهارة المرونة للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد خلال الروتين اليومي  التدريب على مهارة المرونة لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد يمثل تحديًا مهمًا في تطوير قدراتهم على التكيف مع التغيرات المختلفة في البيئة، وعلى الرغم من حاجتهم الطبيعية إلى الروتين والتوقعات المنتظمة إلا أن تعلم مهارة المرونة يمكن أن يسهم في تحسين قدرتهم على التعامل مع التحديات والتغييرات

/*! elementor – v3.19.0 – 07-02-2024 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} ما هو تقييم المفضلات ولماذا يجب علينا إجراؤه؟ إن الأطفال الأكبر سنًا والأطفال ذو النمو الطبيعي غالباً ما يكون من السهل تحديد المعززات المحتملة لهم، أي العوامل التي تعزز وتزيد السلوكيات المستهدفة، وفي كثير من الأحيان يمكن فقط أن تسألهم عن ما يحلو لهم أو ماذا يريدون لتعزيز

/*! elementor – v3.18.0 – 20-12-2023 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} اختلاف مهارات اللعب لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في كثير من الأحيان قد لا يستطيعون الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد اللعب بالشكل الصحيح أو قد لا يرغبون في اللعب مع الأطفال ذوي النمو الاعتيادي. و قد ينخرطون في أنشطة لا يستطيع الآخرون المشاركة فيها، ويشمل ذلك ترتيب

/*! elementor – v3.18.0 – 20-12-2023 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} لماذا لم تعد متلازمة أسبرجر تشخيصًا رسميًا؟  تم إيقاف متلازمة أسبرجر كتشخيص رسمي في عام 2013، يتم تشخيص متلازمة أسبرجر الآن على أنه اضطراب طيف التوحد من المستوى الأول يحتاج إلى الدعم (ASD). اضطراب طيف التوحد مع إنخفاض احتياجات الدعم هو امتلاك الأفراد لغة نموذجية وتطورًا معرفيًا عند

/*! elementor – v3.16.0 – 20-09-2023 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} أهمية الخطة الانتقالية في مجال التربية الخاصة إن الحياة ليست على نمط واحد، فنحن جميعًا نمر بالمراحل الانتقالية من وقت لوقت آخر. أما بالنسبة للأطفال ذوي الإعاقة فإن الانتقال هو جزء من البرنامج التعليمي الفردي وهو تحديد الانتقال من المدرسة إلى حياة البالغين. إن الخطة الانتقالية للبرنامج التعليمي

/*! elementor – v3.16.0 – 20-09-2023 */ .elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=”.svg”]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} العلاقة ما بين اضطراب طيف التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه يعد كل من اضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) من الاضطرابات التي يتأثر بها نمو الدماغ ويُعرف بالاضطراب النمائي العصبي. وهذا يعني أن كلا من اضطراب طيف التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه