المقالات

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: النوم كعملية نمائية حيوية و تأسيسية تُعد مرحلة الطفولة الوسطى، التي تمتد من سن الخامسة حتى الثانية عشرة، من أكثر المراحل العمرية حرجاً وديناميكية في حياة الإنسان. ففي هذه السنوات، يت ينتقل الطفل من بيئة اللعب الحر والتوجيه الأسري المباشر إلى بيئة المدرسة المنظمة، حيث تتضاعف المتطلبات الأكاديمية، والاجتماعية، والنفسية، والجسدية. وفي خضم […]

    ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: الإعلام والسينما كشريك غير مباشر في تنشئة المراهقين تُعد مرحلة المراهقة من أكثر المراحل النمائية حساسية وديناميكية في حياة الإنسان، حيث يخوض فيها الفتى أو الفتاة رحلة إعادة اكتشاف الذات، وتشكيل الهوية النفسية والاجتماعية، وتطوير المرجعيات الأخلاقية والقيمية. وفي ظل العصر الرقمي الحديث وانتشار منصات البث الرقمي (مثل Netflix وDisney+ وPrime Video)

  ترجمة: أ. سوار الماجري    مقدمة: العلاقة بين الجيلين كمنظومة سيكولوجية واجتماعية تُمثّل العلاقة بين الآباء والأجداد إحدى أهم الدعائم الهيكلية التي تضمن استقرار الأسرة الممتدة وتماسكها عبر الأجيال. في العصر الحديث، ومع تتالي التغيرات الاجتماعية المتسارعة وازدياد الضغوط الاقتصادية والمهنية على الوالدين، لم يعد دور الأجداد يقتصر على الحضور الشرفي في المناسبات الأسرية، بل تحوّل في كثير من

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية فرضت جائحة كوفيد-19 إجراءات احترازية صارمة حول العالم لحماية الفئات الهشة، حيث تم فرض قيود شديدة على الزيارات في دور الرعاية السكنية لمؤسسات ذوي الإعاقة. أدى هذا الإغلاق والحرمان من اللقاءات المباشرة إلى زيادة مشاعر القلق وافتقاد التواصل لدى المقيمين، نظراً للأهمية العاطفية والعملية الكبيرة التي يشكلها الأهل والأصدقاء في

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُشير تقديرات منظمة الصحة العالمية (WHO) إلى أن أكثر من 1.3 مليار شخص حول العالم يعانون من إعاقات حادة. وتؤثر هذه الإعاقات—سواء كانت خلقية أو ناتجة عن إصابات، أمراض، أو التقدم في السن—بشكل مباشر على قدرة الأفراد على أداء “أنشطة الحياة اليومية” (Activities of Daily Living – ADLs) بشكل

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يشهد مجال تطبيقات الصحة الرقمية عبر الهواتف المحمولة (mHealth Apps) اهتماماً واسعاً وزيادة متسارعة في توقعات المستهلكين ومزودي الرعاية الصحية على حد سواء. وتُشير التقديرات المسحية الصادرة في الولايات المتحدة إلى أن زهاء 96% من مستخدمي تطبيقات الصحة الرقمية يثقون في أن هذه التطبيقات تُسهم مباشرة في تحسين جودة

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعرف صعوبات التعلم الخاصة (Specific Learning Disabilities – LD) بأنها اضطرابات محددة تؤثر في القدرة على القراءة (عسر القراءة/Dyslexia)، أو الكتابة (Dysgraphia)، أو الرياضيات (Dyscalculia)، دون أن تكون ناتجة عن إعاقات حسية أو حركية أو فكرية رئيسية. وتشير البيانات الأكاديمية إلى أن الطلاب المشخصين بصعوبات التعلم يمثلون النسبة الكبرى

    ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية يُعرف اضطراب الشلل الدماغي (Cerebral Palsy – CP) بأنّه مجموعة متنوّعة من اضطرابات التطور الحركي ووضعية الجسم الملازمة للفرد مدى الحياة، والتي تتسبب في فرض قيودٍ على الحركة والنشاط البدني نتيجة لخلل أو أذية غير متطورة أصابت الدماغ النامي في مرحلة الجنين أو الرضاعة الأولى. ويُصنّف الشلل الدماغي كأحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُشكل عملية التفاعل مع تطبيقات الهواتف المحمولة تحدياً قوياً ومستتمراً للأفراد ذوي الإعاقة البصرية (Visually Impaired Users – VIU) نتيجة لضعف وتدني مستويات سهولة الاستخدام (Usability) في العديد من التطبيقات الرقمية الشائعة وغياب مراعاة التصميم الشامل. وتشير التقديرات الرسمية الصادرة عن منظمة الصحة العالمية (WHO) إلى أن ما يقارب

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يمتلك مجال التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction – HCI) تاريخاً حافلاً في تطوير التكنولوجيا المساندة (Assistive Technology – AT) لتعزيز الرفاه والصحة العامة. وتُعرف التكنولوجيا المساندة وفقاً للمنظمة الدولية للمعايير (ISO) والمنظمة العالمية للصحة (WHO) بأنها الأجهزة، والعدسات، والبرمجيات المصممة خصيصاً للحفاظ على استقلالية ووظائف الأفراد المشخصين بالإعاقات،

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: إعادة اكتشاف مفهوم اللعب في مرحلة الطفولة يُعد اللعب النشاط الطبيعي والأكثر أهمية في مرحلة الطفولة المبكرة، إذ لا يقتصر على كونه مجرد وسيلة للترفيه وقضاء الوقت، بل يمثل المحرك الأساسي للنمو والمختبر الأول الذي يكتشف من خلاله الطفل العالم من حوله. أثناء اللعب، يعالج الطفل انطباعاته عن البيئة المحيطة، ويجرب الأدوار المختلفة،