المقالات

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يشهد مجال تطبيقات الصحة الرقمية عبر الهواتف المحمولة (mHealth Apps) اهتماماً واسعاً وزيادة متسارعة في توقعات المستهلكين ومزودي الرعاية الصحية على حد سواء. وتُشير التقديرات المسحية الصادرة في الولايات المتحدة إلى أن زهاء 96% من مستخدمي تطبيقات الصحة الرقمية يثقون في أن هذه التطبيقات تُسهم مباشرة في تحسين جودة […]

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعرف صعوبات التعلم الخاصة (Specific Learning Disabilities – LD) بأنها اضطرابات محددة تؤثر في القدرة على القراءة (عسر القراءة/Dyslexia)، أو الكتابة (Dysgraphia)، أو الرياضيات (Dyscalculia)، دون أن تكون ناتجة عن إعاقات حسية أو حركية أو فكرية رئيسية. وتشير البيانات الأكاديمية إلى أن الطلاب المشخصين بصعوبات التعلم يمثلون النسبة الكبرى

    ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية يُعرف اضطراب الشلل الدماغي (Cerebral Palsy – CP) بأنّه مجموعة متنوّعة من اضطرابات التطور الحركي ووضعية الجسم الملازمة للفرد مدى الحياة، والتي تتسبب في فرض قيودٍ على الحركة والنشاط البدني نتيجة لخلل أو أذية غير متطورة أصابت الدماغ النامي في مرحلة الجنين أو الرضاعة الأولى. ويُصنّف الشلل الدماغي كأحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُشكل عملية التفاعل مع تطبيقات الهواتف المحمولة تحدياً قوياً ومستتمراً للأفراد ذوي الإعاقة البصرية (Visually Impaired Users – VIU) نتيجة لضعف وتدني مستويات سهولة الاستخدام (Usability) في العديد من التطبيقات الرقمية الشائعة وغياب مراعاة التصميم الشامل. وتشير التقديرات الرسمية الصادرة عن منظمة الصحة العالمية (WHO) إلى أن ما يقارب

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يمتلك مجال التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction – HCI) تاريخاً حافلاً في تطوير التكنولوجيا المساندة (Assistive Technology – AT) لتعزيز الرفاه والصحة العامة. وتُعرف التكنولوجيا المساندة وفقاً للمنظمة الدولية للمعايير (ISO) والمنظمة العالمية للصحة (WHO) بأنها الأجهزة، والعدسات، والبرمجيات المصممة خصيصاً للحفاظ على استقلالية ووظائف الأفراد المشخصين بالإعاقات،

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: إعادة اكتشاف مفهوم اللعب في مرحلة الطفولة يُعد اللعب النشاط الطبيعي والأكثر أهمية في مرحلة الطفولة المبكرة، إذ لا يقتصر على كونه مجرد وسيلة للترفيه وقضاء الوقت، بل يمثل المحرك الأساسي للنمو والمختبر الأول الذي يكتشف من خلاله الطفل العالم من حوله. أثناء اللعب، يعالج الطفل انطباعاته عن البيئة المحيطة، ويجرب الأدوار المختلفة،

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: إعادة تشكيل المفاهيم في تربية الأطفال تشكل سنوات الطفولة الأولى النافذة الأساسية لتشكيل الشخصية وبناء الهوية النفسية والاجتماعية للطفل. وفي الوقت الذي يعتقد فيه الكثير من أولياء الأمور أن التربية تقتصر على تصحيح الأخطاء وفرض العقوبات عند صدور السلوكيات الخاطئة، تشير المفاهيم التربوية والسلوكية الحديثة إلى أن السلوك الإيجابي هو نتاج طبيعي لبيئة

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: صدمة التوقيت وغياب الاستعداد النفسي تُعد مرحلة الحمل من أكثر المراحل المليئة بالتوقعات الإيجابية والخطط المستقبليّة في حياة الأسرة. ينتظر الوالدان بشوق لحظة وصول طفلهما في الموعد المحدد، ويضعان تصورات ذهنية ورسومات مشاعرية لما ستكون عليه الأيام الأولى من استقبال المولد. ولكن، عندما تحدث الولادة المبكرة (Premature Birth) على نحو غير متوقع، تنقلب

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعتبر المهارات الحركية حجر الزاوية في نمو الطفل وتطوره الشامل؛ إذ تمكنه من استكشاف بيئته، وبناء استقلاليته، والتفاعل التنموي مع أقرانه ومحيطه الاجتماعي. ومع ذلك، يُقدر أن مئات الآلاف من الأطفال في كندا وحدهم يعانون من مهارات حركية دون المستوى الأمثل، وهو ما يُعرف سريرياً بـ “الصعوبات الحركية”. وتتسبب

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية يُعد التعليم حقاً أساسياً من حقوق الإنسان ومحركاً رئيسياً للحراك الاجتماعي والاقتصادي. ورغم الجهود الدولية والتأكيدات الصريحة في أطر العمل العالمية مثل “اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة” (CRPD) و”الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة” (SDG4)، ما يزال أكثر من مليار شخص حول العالم يواجهون عوائق منهجية تحول دون مشاركتهم المتكافئة