المقالات

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة لطالما أدرك محللو السلوك ضرورة تعزيز سلوك بديل واحد على الأقل عندما يكون الهدف هو خفض سلوك آخر غير مرغوب فيه، حيث ينصب التركيز أساساً على زيادة تنوع الحصيلة السلوكية للفرد. ومع ذلك، فإن تقوية سلوك ما مقارنة بآخر ليست عملية بسيطة دائماً، وغالباً ما تُفسَّر خيارات التدخل المدعومة تجريبياً بشكل مفرط في

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يُعد اضطراب المعالجة الحسية من الموضوعات التي حظيت باهتمام متزايد في مجالات التأهيل والعلاج الوظيفي، لما له من تأثير مباشر في قدرة الأفراد على التفاعل مع البيئة المحيطة والاستجابة للمثيرات المختلفة بطريقة مناسبة. وانطلاقًا من هذا الاهتمام، سعت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى انتشار مشكلات المعالجة الحسية لدى مجموعة من الأفراد ذوي الإعاقات النمائية

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   هدفت هذه المراجعة المنهجية والتحليل البعدي إلى استكشاف العلاقة بين اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه وأنماط المعالجة الحسية غير النمطية، وذلك في ضوء الملاحظات السريرية المتزايدة التي تشير إلى أن العديد من الأفراد المشخصين بهذا الاضطراب يواجهون صعوبات تتجاوز الأعراض التقليدية المعروفة، مثل ضعف الانتباه أو النشاط الزائد أو الاندفاعية. فقد أصبح من الواضح

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   في أحد أيام الشتاء الرمادية، كانت العائلات تتوافد إلى صالة صغيرة زاهية الألوان تقع داخل مدرسة هادئة في أحد أحياء بروكلين. وما إن يدخل الزائر حتى يشاهد الأطفال يقفزون في أحواض الكرات، ويتدحرجون فوق الكرات الضخمة، ويرتمون على وسائد إسفنجية كبيرة، ويتأرجحون ويدورون داخل أراجيح قماشية تشبه الشرانق. قد يبدو هذا المكان كأنه مساحة

  ترجمة: أ. نورهان مشي   أولاً: الفهم القرائي في البيئة الرقمية الحديثة تُعد مهارة الفهم القرائي (Compréhension écrite) عملية معرفية مركبة تتجاوز مجرد فك الرموز الحرفية أو التعرف السطحي على الكلمات؛ إنها نشاط عقلي نشط يهدف إلى استخلاص المعنى، وبناء تمثيلات ذهنية متناسقة، وربط المعارف الجديدة بالبنى المعرفية والخبرات السابقة للأفراد. وفي ظل التحول الرقمي المتسارع الذي تشهده الأنظمة

  ترجمة: أ. نورهان مشي   أولاً: مفهوم التحكم والتعلم الاستشعاري الحركي يمثل النظام الحركي البشري شبكة ديناميكية شديدة التكيف، تتيح للأفراد التفاعل مع متغيرات البيئة المحيطة وتنفيذ الأنشطة اليومية بدقة وسلاسة. ويُعرف التحكم الحركي (Motor Control) بأنه قدرة الجهاز العصبي المركزي على تنظيم وتوجيه الآليات الحركية والتحكم في العضلات والمفاصل لإصدار حركات متناسقة. أما التعلم الاستشعاري الحركي (Sensorimotor Learning)،

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُعدّ مواجهة مواقف العدوانية أو العنف في البيئات الصحية، والتربوية، والاجتماعية من التحديات اليومية الإكلينيكية التي تؤثر عميقاً في سلامة الأطقم المهنية والمستفيدين على حدّ سواء. وبيّنت الإحصاءات الرسمية المقلقة لـ “المرصد الوطني للعنف في القطاع الصحي” (ONVS) تصاعداً مستمراً في الاعتداءات الجسدية واللفظية، حيث ترتبط نسبة 20% منها باضطرابات نفسية أو عصبية ونفسية

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تشهد المنظومة التعليمية المعاصرة تحولاً جوهرياً نحو ترسيخ مبادئ المدرسة الشاملة وتكافؤ الفرص، الأمر الذي أدى إلى ارتفاع ملحوظ في أعداد التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة المدمجين في الفصول العادية. وتضع هذه التحولات الطواقم التعليمية والتربوية أمام تحديات ميدانية يومية تتطلب الانتقال من الحلول العفوية إلى ممارسات مهنية منظمة ومبنية على الأدلة العلمية. بناءً

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة تُعد مرحلة البلوغ وما يصاحبها من تغيرات بيولوجية وجسدية، مثل بدء الدورة الشهرية (Menarche)، تحديًا نمائيًا ونفسيًا لجميع المراهقات. ومع ذلك، تكتسب هذه المرحلة تعقيدًا مضاعفًا لدى المراهقات ذوات الإعاقة الذهنية (Intellectual Disabilities)، حيث يؤدي انخفاض الأداء المعرفي لديهن إلى صعوبات بالغة في استيعاب هذه التغيرات وفي اكتساب مهارات العناية بالذات والنظافة الشخصية. غالبًا

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة يشكّل الوسط المدرسي فضاءً حيويًا يتجاوز أدواره التقليدية المتمثلة في التلقين والتعليم؛ إذ يمثّل بيئة أساسية للنمو الشامل، والتنشئة الاجتماعية، والتأهيل الحياتي والمهني للمتعلمين. وخلال مرحلة المراهقة التي تتسم بتحولات بيولوجية ونفسية واجتماعية عميقة، يسعى اليافعون إلى صياغة هوياتهم الشخصية والاجتماعية وتحديد معالم مستقبلهم، وهو ما اصطلح عليه إيريكسون بـ “أزمة الهوية مقابل