الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي

المقالات

تنمية التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد عبر تحليل السلوك التطبيقي

  ترجمة: أ. سوار الماجري   1. مقدمة: فلسفة التواصل في اضطراب طيف التوحد يشير الباحثون في استهلال دراستهم إلى أن جوهر اضطراب طيف التوحد (ASD) يكمن في “مثلث العجز” الشهير، والذي يتمثل في القصور الجوهري في التواصل الاجتماعي، وضعف التفاعل المتبادل، وسيادة الأنماط السلوكية المقيدة والتكرارية. ومع ذلك، فإن الدراسة تطرح رؤية فلسفية أعمق؛ حيث يجادل البحث بأن التواصل […]

تنمية التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد عبر تحليل السلوك التطبيقي Read More »

نصائح للحفاظ على الصحة النفسية خلال شهر رمضان

   ترجمة : أ. نوره الدوسري   يُعدّ شهر رمضان المبارك موسمًا روحيًا فريدًا يتجدد فيه الارتباط بالله تعالى، وتتعمق فيه معاني الإيمان والتزكية والمراجعة الذاتية. خلال هذا الشهر، يتأمل المسلمون في قصص القرآن الكريم ودروسه، ويسعون إلى إسقاطها على واقع حياتهم اليومية، بما يعزز الوعي الذاتي والنمو الشخصي. ويُنظر إلى رمضان بوصفه أقدس شهور السنة الهجرية، وفرصة ينتظرها كثيرون

نصائح للحفاظ على الصحة النفسية خلال شهر رمضان Read More »

دليل لفهم صعوبات التعلم

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   صعوبات التعلم من الظواهر الشائعة التي قد تؤثر على الأطفال بطرق مختلفة، مما يجعل من الصعب عليهم تحقيق النجاح في المدرسة أو في حياتهم اليومية. ومع تزايد الوعي بهذا الموضوع، أصبح من الضروري أن يفهم الآباء والمعلمون أنواع صعوبات التعلم وكيفية التعرف على علاماتها، حتى يتمكنوا من تقديم الدعم المناسب للأطفال في وقت مبكر.

دليل لفهم صعوبات التعلم Read More »

صعوبات التعلم المحددة: بين الفجوة التعليمية وإمكانات النجاح الكامنة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   لا يزال طلاب المرحلة المدرسية الذين يعانون من صعوبات التعلم يواجهون تحديات عميقة تعيق تقدمهم الأكاديمي، رغم التطورات التشريعية والتربوية في مجال التربية الخاصة. تتمثل أبرز هذه التحديات في ضعف التمويل المخصص للخدمات، ونقص التدخلات المكثفة القائمة على الأدلة، وقلة التسهيلات المناسبة، إضافة إلى محدودية الموارد الداعمة داخل البيئات التعليمية. ونتيجة لذلك، يجد العديد

صعوبات التعلم المحددة: بين الفجوة التعليمية وإمكانات النجاح الكامنة Read More »

فهم صعوبات التعلّم داخل الصف الدراسي

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُطرح في البيئة التعليمية أسئلة متكررة من قبيل: ما المقصود بصعوبات التعلّم؟ كيف يمكن أن تتجلى داخل الصف الدراسي؟ وما السبل العملية التي تمكّننا من مساعدة الطلاب الذين يعانون منها لتحقيق النجاح الأكاديمي؟ للإجابة عن هذه التساؤلات، يستند الطرح إلى تعريف وطني حديث قائم على أسس بحثية رصينة، يوضح طبيعة صعوبات التعلّم ويؤكد في

فهم صعوبات التعلّم داخل الصف الدراسي Read More »

برنامج TEACCH لاضطراب طيف التوحد: الأسرة أولًا، ثم التقييم وتصميم البرنامج

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين     بالنسبة للأشخاص المشخصين باضطراب طيف التوحد ، يُعدّ العمل أفضل مؤشر على جودة الحياة، وبالنسبة للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد ، يُعدّ اكتساب مهارات العيش المستقل أفضل مؤشر على فرص العمل المستقبلية.” هذه الكلمات للدكتورة لورا كلينجر، المديرة التنفيذية لبرنامج TEACCH لاضطراب طيف التوحد في جامعة نورث كارولينا (UNC)، كانت بمثابة الدافع وراء عودتي

برنامج TEACCH لاضطراب طيف التوحد: الأسرة أولًا، ثم التقييم وتصميم البرنامج Read More »

هل العلاج باللعب هو تدخل قائم على الأدلة للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد؟

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    بصفتي محللة سلوك معتمدة (BCBA)، أعمل مع عائلات لديها طفل مشخص باضطراب  طيف التوحد (ASD)، وألاحظ بين الحين والآخر ازديادًا في الاهتمام بتدخلات محددة. تبدأ العديد من العائلات بالتساؤل عما إذا كان تدخل معين فعالًا كما يُشاع. العلاج باللعب هو أحد هذه التدخلات. في العام الماضي، سألني عشرة آباء عما إذا كان العلاج باللعب

هل العلاج باللعب هو تدخل قائم على الأدلة للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد؟ Read More »

تطوير التعليم الطبي لرعاية مرضى اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    قال مارتن لوثر كينغ الابن، وهو شاب آنذاك (مقتبسًا عن واعظ من القرن التاسع عشر): “إن مسار الكون الأخلاقي طويل، ولكنه ينحني نحو العدالة” (كينغ، 1956). كان يعلم أن النضال من أجل الحقوق المدنية سيستمر، لا لسنوات، بل لأجيال. استغرق الأمر عشرين عامًا لتوسيع نطاق حماية الحقوق المدنية ليشمل الأطفال ذوي الإعاقة (قانون تعليم

تطوير التعليم الطبي لرعاية مرضى اضطراب طيف التوحد Read More »

برنامج تثقيف الوالدين لأسر الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد حديثًا

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين     لطالما شكل انتشار المعلومات المضللة المتعلقة باضطراب طيف التوحد مشكلةً مستمرة منذ عقود، وهي مشكلة تستغل نقاط ضعف الفئة المستهدفة ولعل أبرز مثال على الضرر الذي قد تُسببه المعلومات المضللة في مجتمع اضطراب طيف التوحد هو الفكرة التي تم دحضها على نطاق واسع، وهي أن اللقاحات هي السبب الرئيسي لاضطراب طيف التوحد ومع انتشار

برنامج تثقيف الوالدين لأسر الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد حديثًا Read More »

اضطراب طيف التوحد والأمراض المصاحبة: فتح الطريق للتواصل من خلال العلاج

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    يعاني الأفراد المشخّصون باضطراب طيف التوحد عادةً من حالات طبية أخرى، أو أمراض مصاحبة، قد تخفي أحيانًا أعراض اضطراب طيف التوحد أو حتى تزيدها سوءًا. ومن أبرز هذه الحالات: الأمراض النفسية، والمشاكل العصبية، وحتى مشاكل الجهاز الهضمي. في الواقع، يعاني 70% من الأفراد الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد من تشخيص نفسي مصاحب، بينما

اضطراب طيف التوحد والأمراض المصاحبة: فتح الطريق للتواصل من خلال العلاج Read More »

ماذا يشمل العلاج الوظيفي عالي الجودة للأطفال؟

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يجب أن يتضمن العلاج الوظيفي عالي الجودة ما يلي: أهدافاً تتمحور حول ما يهم عائلتكم حقاً. مهاراتٍ يتم ممارستها خلال الروتين اليومي الواقعي للأفراد. شروحاتٍ بلغة واضحة وبسيطة، بعيداً عن المصطلحات العلمية المعقدة. احتراماً لثقافتكم، وخياراتكم التربوية، وخبرتكم كأولياء أمور. نهجاً مدعوماً بالأبحاث العلمية الموثوقة. تعاوناً مع كامل الفريق الداعم لأطفالكم. تقدماً مرئياً وقابلاً

ماذا يشمل العلاج الوظيفي عالي الجودة للأطفال؟ Read More »

سلوكيات إيذاء الذات في اضطراب طيف التوحد: بين الألم والتواصل والتنظيم الحسي

  ترجمة : أ. جنا الدوسري   تشير الأدبيات العلمية إلى أن نسبة ملحوظة من الأطفال على اضطراب طيف التوحد يظهرون أنماطًا من سلوكيات إيذاء الذات، مثل ضرب الرأس، عضّ الجلد، أو خدشه بشكل متكرر. وتمثل هذه الظاهرة مصدر قلق حقيقي للأسر، إذ يجد الوالدان أنفسهم أمام سلوك يبدو مؤلمًا وخطرًا في آنٍ واحد، ويبحثون عن تفسير علمي واستراتيجيات عملية

سلوكيات إيذاء الذات في اضطراب طيف التوحد: بين الألم والتواصل والتنظيم الحسي Read More »

الاحتياجات الحسية والجسدية لدى الأطفال واليافعين: التعرف المبكر والدعم القائم على الأدلة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تستعرض هذه الورقة البحثية خلاصة الأدلة العلمية المتعلقة بكيفية التعرف المبكر على الأطفال واليافعين الذين لديهم احتياجات حسية و/أو جسدية، إضافة إلى أفضل السبل لدعمهم داخل السياقات التعليمية. وتؤكد الدراسة منذ بدايتها أن ما يُعرض فيها لا يُعد تبنياً رسمياً لأي منهج أو برنامج بعينه، بل هو عرض تحليلي للأدلة المتوفرة، يهدف إلى مساعدة

الاحتياجات الحسية والجسدية لدى الأطفال واليافعين: التعرف المبكر والدعم القائم على الأدلة Read More »

اضطراب التكامل الحسي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يتناول هذا العرض التحليلي نتائج مجموعة واسعة من الدراسات التي أُجريت عبر عدة عقود حول العلاقة بين اضطرابات التكامل الحسي وصعوبات التعلم لدى الأطفال، بما في ذلك عسر القراءة. كما يستعرض فعالية التدخلات العلاجية المعتمدة على منهج التكامل الحسي في تحسين الأداء الوظيفي لهؤلاء الأطفال. وتشير الأدبيات البحثية إلى وجود ترابط وثيق بين الخلل

اضطراب التكامل الحسي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم Read More »

ما هو العلاج الوظيفي للأطفال؟ أكثر من مجرد مهارات حركية دقيقة

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   قد ينهار طفلكم الصغير في كل مرة تحاولون فيها ارتداء أحذيتهم، أو تتحول أوقات الوجبات إلى معركة مستمرة؛ حيث لا يتناولون سوى ثلاثة أنواع من الأطعمة، ويسبب لهم ملمس أي طعام جديد حالة من الذعر. حتى تغيير الحفاض قد يبدو وكأنه صراع شاق. ماذا لو لم تكن المشكلة متعلقة بالانضباط أو العناد؟ ماذا لو

ما هو العلاج الوظيفي للأطفال؟ أكثر من مجرد مهارات حركية دقيقة Read More »