المقالات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   التعمق في التقييم الوظيفي للسلوك يُعد التقييم الوظيفي للسلوك (Functional Behavior Assessment – FBA) من الأدوات الأساسية في البيئات التعليمية، ويهدف إلى فهم المشكلات السلوكية لدى الأطفال والتعامل معها بصورة علمية منهجية. ومن خلال تحديد الأسباب الكامنة وراء هذه المشكلات السلوكية، يصبح بإمكان المعلمين والأخصائيين تصميم تدخلات فعّالة تتوافق مع الاحتياجات الفردية لكل طفل.

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   استكشاف كيف يشكل النظام الغذائي حياة الأطفال في السنوات الأخيرة، أصبحت العلاقة بين التغذية والسلوك لدى الأطفال أكثر وضوحًا من أي وقت مضى. فقد حظيت الروابط المعقدة بين الخيارات الغذائية والقدرات المعرفية، والمزاج، والسلوك، والصحة النفسية العامة باهتمام متزايد. ويُعد فهم هذه العلاقات أمرًا بالغ الأهمية للوالدين، والمعلمين، والأخصائيين الصحيين الذين يسعون إلى تعزيز

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يُعدّ تقييم السمع لدى الأطفال خطوة محورية لضمان التشخيص الدقيق والوصول المبكر للتدخلات المناسبة التي قد تغيّر مسار حياتهم النمائي. فالتشخيص المبكر يمنح الطفل فرصة أفضل لتطوير مهارات التواصل واللغة، ويحدّ من التأثيرات السلبية التي قد تمتد لسنوات. ورغم وضوح هذه الحقيقة، إلا أن الواقع العملي يكشف فجوات كبيرة في جودة الرعاية السمعية، خاصة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعد القراءة من المهارات الأساسية التي يقوم عليها التعلم الأكاديمي والاندماج الاجتماعي، إذ تمثل أداة محورية لاكتساب المعرفة والتفاعل مع متطلبات الحياة المدرسية والمجتمعية. القراءة ليست مجرد مهارة تقنية، بل هي عملية معرفية معقدة تتطلب تنسيقًا بين الفهم اللغوي، والانتباه، والذاكرة العاملة، والقدرة على استنتاج المعاني من النصوص. ولهذا السبب، حظيت مهارات القراءة باهتمام

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   ملخص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء طبيعة العلاقة بين اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) وصعوبات التعلّم لدى الأطفال، من خلال تحليل مدى انتشار هذا الاضطراب بين فئة الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم. اعتمد الباحث على المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق أداة قياس متخصصة لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه على عينة من

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يُعد تعليم الأفراد ذوي صعوبات التعلّم والإعاقات من أكثر القضايا التربوية تعقيدًا وأهمية على المستويين المحلي والعالمي، نظرًا لتداخل أبعادها الاجتماعية والتربوية والنفسية والتقنية. وقد شهدت النظرة المجتمعية لهذه الفئة تحولات جوهرية عبر الزمن؛ إذ انتقلت من مفاهيم الإقصاء وسوء الفهم إلى تبني فلسفات الدمج والتكافؤ في الفرص التعليمية، والاعتراف بحقوقهم في التعليم والدعم

  ترجمة: أ. جنا الدوسري    استراتيجيات التدخل المبكر والفعّال متلازمة داون هي اضطراب جيني ناتج عن وجود نسخة إضافية من الكروموسوم 21، وتتميز بنمط محدد من القدرات العقلية. يتميز الأطفال المشخصين بها بقوة في معالجة المعلومات البصرية والفهم الاجتماعي، بينما يعانون من صعوبات كبيرة في الذاكرة العاملة، الوظائف التنفيذية، وتطور اللغة. يعاني هؤلاء الأطفال أيضًا من ضعف في وظائف

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   فهم التحديات السلوكية لدى الأطفال يُعدّ فهم التحديات السلوكية لدى الأطفال أمرًا محوريًا للوالدين، ومقدمي الرعاية، والمعلمين؛ من أجل تقديم دعم فعّال وتدخل مناسب عند الحاجة. وقد تنبع المشكلات السلوكية من مراحل نمائية طبيعية، أو حالات نمائية/نفسية كامنة، أو عوامل بيئية. ومن خلال التعرف المبكر إلى هذه التحديات، يستطيع البالغون مساعدة الأطفال على اكتساب

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   (بحث جديد يسلط الضوء على أضرار قضاء وقت طويل أمام الشاشة) أصبح من الصعب الابتعاد عن الشاشة في عالمنا اليوم، حيث يتوقع بعض أصحاب العمل من الآباء البقاء على اتصال دائم عبر البريد الإلكتروني أو تطبيقات المراسلة، وقد يلجأ بعض الوالدين إلى إعطاء الأطفال الصغار أجهزة لوحية كوسيلة لإشغالهم مؤقتًا على المدى القصير. إلا

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يُعدّ اضطراب اللغة التطوّري (DLD) واحداً من الاضطرابات النمائية الأكثر تأثيراً على مسار الطفل المعرفي والتعليمي، إذ ينعكس هذا الاضطراب على قدرته في تطوير مهاراته اللغوية سواء في جانب الفهم أو في جانب التعبير. ونظراً لأن اللغة تُعدّ أساساً لكل أشكال التعلم، ولا سيما تعلّم القراءة، فقد لاحظ الباحثون منذ سنوات طويلة أنّ الأطفال