اضطراب صعوبات التعلم

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعد صعوبات التعلم المحددة (Specific Learning Disabilities – SLD) من الموضوعات الأساسية والهامة في علم النفس، سواء من منظور البحث الأكاديمي أو من منظور الممارسة العملية، حيث تمثل نموذجًا لتكامل التخصصات المتعددة لفهم الحالات البشرية. تظهر هذه الصعوبات في صورة مشاكل أساسية تتعلق باكتساب مهارات أكاديمية محددة، أو في صورة صعوبات ثانوية تكون مصاحبة […]

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   خلال العقود الثلاثة الماضية، شهدت المؤسسات التعليمية زيادة ملحوظة في عدد الطلاب الذين يتلقون خدمات التعليم الخاص والدعم المرتبط به. لقد أصبح من الشائع اليوم أن يستفيد ملايين الطلاب من هذه الخدمات، وهو ما يعكس تغيّراً كبيراً مقارنة بالماضي، حيث كان عدد المستفيدين أقل بكثير. ويُلاحظ أن الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم يشكّلون

  ترجمة: أ. جنا الدوسري    دراسة على الديسغرافيا، الديسكالكوليا، الديسلكسيا، والتعلم البطيء تسلط هذه الدراسة الضوء على البحث في استخدام الأساليب النفسية العصبية لتحسين القدرات الأكاديمية للأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم متنوعة، بما في ذلك صعوبات الكتابة المعروفة بالديسغرافيا، وصعوبات الحساب أو الديسكالكوليا، وصعوبات القراءة أو الديسلكسيا، وكذلك الأطفال الذين يمتلكون معدلات تعلم أبطأ مقارنة بأقرانهم. اعتمدت الدراسة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يستعرض هذا البحث، من خلال الاطلاع على مجموعة من الدراسات والأعمال العلمية، تحليلًا حول بعض صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب، مع تقديم بعض الجوانب المهمة المتعلقة بمفاهيم الباحثين حول هذا الموضوع، وتصنيف هذه الصعوبات، وطرق التدخل في البيئة المدرسية. اعتمدت هذه الدراسة على منهج البحث الببليوغرافي، حيث تم جمع المعلومات من مصادر متعددة تشمل

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعد صعوبات التعلّم من الاضطرابات النمائية العصبية التي تظهر في مرحلة الطفولة، وتتمثل في مشكلات مستمرة في اكتساب المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة والحساب، على الرغم من توافر فرص تعليمية مناسبة وتمتع الأطفال بمستوى ذكاء عادي. وتُصنَّف هذه الصعوبات ضمن فئة اضطرابات التعلّم المحددة، حيث لا تُعزى إلى إعاقات حسية أو حرمان اجتماعي،

  ترجمة: أ. رزان بن دهر    يؤثر عسر الكتابة على مهارات الكتابة و المهارات الحركية الدقيقة بطرق متعددة مع تقدم الطفل في العمر ، إليك ما ينبغي أن تركز عليه ، إذ تختلف الأعراض بين مرحلة ما قبل المدرسة و المرحلة الثانوية. عسر الكتابة — و هو اضطراب تعلّمي يؤثر بشكل رئيسي على الكتابة اليدوية — قد يبدو بسيط

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تتناول البحوث الأكاديمية والدراسات التطبيقية صعوبات التعلم النوعية بوصفها مجموعة من الحالات النمائية المستمرة مدى الحياة، والتي تنشأ داخل الفرد نفسه، وتؤثر بصورة سلبية على التعلم والأداء الوظيفي اليومي. وقد اتجهت معظم الدراسات تاريخيًا إلى تبني النموذج الطبي في تفسير هذه الصعوبات، وبشكل أدق المنظور القائم على العجز العصبي، حيث يتم التركيز على أوجه

  ترجمة: أ. نوره الدوسري مقدمة صعوبات التعلم المحددة (SLD) هي اضطرابات نمو عصبي تظهر عادة في مرحلة الطفولة المبكرة وتؤثر على الأداء الأكاديمي، خاصة في القراءة والكتابة وحل المسائل الرياضية. من أبرز هذه الصعوبات هو عسر القراءة (ديسلكسيا)، الذي يتمثل في صعوبة التعرف على الكلمات وفهم الأصوات اللغوية اللازمة للقراءة. هناك أيضًا صعوبات الكتابة (ديسغرافيا) وصعوبات الحساب (ديسكلكوليا). تشير

  ترجمة : أ. عبدالله الأحمري  يكتسب الأطفال العديد من المهارات في حياتهم – مثل كيفية الاستماع والتحدث، أو تعلم القراءة والكتابة والرياضيات. وقد تكون بعض هذه المهارات أكثر صعوبة في التعلم من غيرها. إذا تلقى طفلك خبرات تعليمية وتعليمات مناسبة، لكنه لا يستطيع مواكبة أقرانه، فمن المهم معرفة السبب وكيفية تقديم المساعدة. يمكن لذوي طرق التعلم والتفكير المختلفة أن

  ترجمة : أ. جنا الدوسري  يُعدّ اكتساب اللغة واحدًا من أكثر جوانب النمو الإنساني تعقيدًا وإثارة للإعجاب؛ فمنذ اللحظات الأولى التي يبدأ فيها الطفل بلفظ كلماته الأولى وحتى يصل إلى القدرة على التعبير عن أفكاره ومشاعره عبر جمل متماسكة، تتشكل لدى الإنسان منظومة لغوية متكاملة تتطور بشكل طبيعي عند أغلب الأطفال. ومع ذلك، هناك فئة ليست بالقليلة من الأطفال

  ترجمة : أ. عبدالله الأحمري تُعرف صعوبة التعلم بأنها حالة قد تسبب للفرد مواجهة مشاكل في سياق التعلم التقليدي داخل الفصل الدراسي. توجد أنواع مختلفة من صعوبات التعلم التي قد تتعارض مع تطور المهارات القرائية والكتابية ومهارات الرياضيات. كما يمكن أن تؤثر هذه الصعوبات على الذاكرة، والقدرة على التركيز، والمهارات التنظيمية. قد يحتاج الطفل أو البالغ ذو صعوبة التعلم

  ترجمة : أ. عبدالله الأحمري تُوجد العديد من أنواع إعاقات التعلم. يمكن أن تتراوح هذه الإعاقات من طفيفة إلى شديدة في مدى تأثيرها على الفرد، وهي لا ترتبط بالضرورة بانخفاض معدل الذكاء. يستطيع العديد من ذوي إعاقات التعلم العيش بشكل مستقل والحصول على وظائف وعائلات، بينما قد يحتاج آخرون إلى الرعاية والدعم طوال حياتهم. يوجد في المملكة المتحدة حوالي

  ترجمة : أ. عبدالله الأحمري ما يحتاج الجميع لمعرفته هل تعلم أن طالباً واحدًا على الأقل من بين كل عشرة طلاب يُتوقع أن يُظهر نوعًا من أنواع الصعوبات في مجالات مختلفة من المنهج المدرسي؟ وأن هذه الصعوبات قد تستمر في بعض الأحيان حتى مرحلة البلوغ رغم إمكانية التغلب عليها؟ الحقيقة هي أن هذه الصعوبات ليست أمراضًا، وبالتالي لا يوجد

  ترجمة : أ. عبدالله الأحمري ما يحتاج الجميع لمعرفته هل تعلم أن طالباً واحدًا على الأقل من بين كل عشرة طلاب يُتوقع أن يُظهر نوعًا من أنواع الصعوبات في مجالات مختلفة من المنهج المدرسي؟ وأن هذه الصعوبات قد تستمر في بعض الأحيان حتى مرحلة البلوغ رغم إمكانية التغلب عليها؟ الحقيقة هي أن هذه الصعوبات ليست أمراضًا، وبالتالي لا يوجد

  ترجمة : أ. عبدالله الأحمري من بين صعوبات التعلم الشائعة: عسر القراءة، واضطراب المعالجة السمعية، وصعوبات التعلم غير اللفظية، وعسر الحساب، وعسر الكتابة.  كمعلم، أنت ترغب في أن يحقق جميع طلابك إمكاناتهم الأكاديمية. ومع ذلك، لا يتعلم الجميع بنفس الوتيرة أو بنفس الطريقة. هذا يعني أنك بحاجة إلى الاستعداد لتقديم مساعدة متمايزة للطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة، بمن فيهم ذوو