المقالات

  ترجمة: أ. نوره الدوسري   كيف يمكن جعل فترة الانتقال أقل توترًا يُعدّ الانتقال من منزل إلى آخر تجربة مليئة بالتوتر بالنسبة للأطفال، إذ يضطرون إلى ترك أصدقائهم ومعلميهم وكل ما اعتادوا عليه من أماكن وأشياء تمنحهم الشعور بالأمان والراحة. ورغم أن الانتقال يكون ضروريًا في كثير من الأحيان، سواء لأسباب تتعلق بالعمل أو بالحياة العسكرية أو غيرها من […]

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تتناول هذه الدراسة قضية مهمة في مجال علم النفس التربوي، حيث تهدف إلى فهم كيفية تأثير وضع الأطفال الذين يُتركون من قبل والديهم ووجود صعوبات التعلم على علاقات القبول والرفض الاجتماعي بين أقرانهم في المرحلة الابتدائية. وتمثل هذه الدراسة خطوة متميزة لأنها تركز على تقاطع هاتين الهويتين الاجتماعيتين، وهو جانب قلما تم التطرق إليه

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يعد اضطراب معالجة الحواس (SPD) حالة عصبية تؤثر على قدرة الفرد على إدراك المحفزات الحسية والاستجابة لها بطريقة مناسبة. بالنسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، يمكن أن يكون لهذا الاضطراب تأثير كبير على قدرتهم على المشاركة بفعالية في البيئات التعليمية التقليدية، مما يعوق تعلمهم وتفاعلهم الاجتماعي داخل المدرسة. تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تعد المعالجة الحسية عملية عصبية يقوم من خلالها الدماغ بتسجيل المعلومات الحسية، ومن ثم اختيارها وتفسيرها وتنظيمها وربطها بهدف تطوير استجابات مناسبة للمواقف والمهام المختلفة. وتعتمد هذه العملية على قدرتين رئيسيتين: التمييز الدقيق للمعلومات الحسية وفهم معانيها، مثل التعرف على الحروف أو الأصوات أو تحديد موقع الجسم في الفضاء، وكذلك القدرة على ضبط الاستجابة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   نحن معرضون يومياً لكميات هائلة من المعلومات الحسية، التي تصلنا عبر حواسنا المختلفة. من الضوء والظلام، والألوان والخامات، إلى الأصوات المتنوعة، والألم بمستوياته المختلفة، والروائح والنكهات المتباينة. وما ذكرناه هو مجرد الحواس التي عادةً ما نربطها بالعالم المحيط بنا. إلا أن هناك حواس أخرى، أكثر هدوءاً، تساعدنا على إدراك موقع أجسادنا في الفضاء، وحركاتها

  ترجمة: أ. سما خالد   يُعدّ النمو الحركي أحد المرتكزات الجوهرية في المسار النمائي للأطفال، إذ يمثل الوسيلة الأولى التي يكتشفون من خلالها العالم ويتفاعلون معه. فالحركة ليست مجرد نشاط عضلي، بل هي لغة مبكرة للتواصل، وأداة للتعلم، ومدخل أساسي لاكتساب الاستقلالية والاعتماد على الذات. وعندما يحدث تأخر في هذا الجانب، فإن تأثيراته لا تقتصر على الجانب البدني فقط،

  ترجمة: أ. سما خالد   المقدمة تواجه الأسر التي لديها أطفال مشخّصون باضطرابات نمائية عصبية مجموعة معقدة من التحديات اليومية. إذ تتداخل احتياجات التعليم والتدخلات السلوكية مع الضغوط النفسية والاجتماعية على الأطفال والأهل معًا. في بعض الحالات، تظهر سلوكيات شديدة مثل العدوانية، التهيّج المزمن، الانفجارات الانفعالية المفاجئة، والسلوكيات القهرية المتكررة، والتي قد تعيق قدرة الأطفال على الاستفادة من التدخلات

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   مع تقدمنا في العمر، تزداد أهمية الحفاظ على الاستقلال في المهام اليومية. يُعد “التدريب على أنشطة الحياة اليومية (ADL) في العلاج الوظيفي” نهجاً متخصصاً يساعد كبار السن على التغلب على القيود والتحديات التي قد يواجهونها بسبب العمر، أو المرض، أو الإصابة، أو الإعاقة، أو التدهور المعرفي.   يركز هذا النوع من العلاج على تحسين

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   في النسيج المعقد للرعاية الصحية، تشغل أنشطة الحياة اليومية (ADLs) خيطاً مركزياً ينسج من خلال جوهر حياتنا اليومية. تمثل أنشطة الحياة اليومية المهام الأساسية التي يحتاج كل فرد إلى أدائها كل يوم للحفاظ على رعايته الشخصية وقدرته على الحركة. وعندما تصبح هذه الأنشطة صعبة بسبب الشيخوخة أو الإصابة أو الإعاقة، يتدخل العلاج الوظيفي كضوء

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يلعب أخصائيو العلاج الوظيفي أدواراً عديدة لدعم الاستقلالية والسلامة لدى الأفراد المصابين بضمور دوشين العضلي. يُعد هذا المرض حالة تقدمية تؤدي إلى ضعف العضلات في جميع أنحاء الجسم. لا يوجد علاج نهائي لهذا الضمور في الوقت الحالي، ويركز العلاج على الحفاظ على الاستقلالية وتحسين جودة الحياة للأفراد. وهنا يأتي دور أخصائي العلاج الوظيفي (OTs)؛

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   التصنيف (Classification) هناك عدة أنواع شائعة من كسور الأطراف العلوية والسفلية التي قد تصيب الأفراد، وتصنف كما يلي: الترقوة (Clavicle): تُعرف عادةً بكسر عظمة الترقوة. عظمة الكعبرة والزند (Radial and Ulnar): وهما العظام الموجودة في منطقة الساعد. عظم الحوض/الفخذ (Hip): كسور تحدث في الجزء العلوي من عظمة الفخذ. عظمتي القصبة والشظية (Tibial and Fibular):

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   مقدمة أصبحت الأجهزة الرقمية مثل الهواتف الذكية، والأجهزة اللوحية، والتلفاز، والحواسيب جزءًا أساسيًا من حياة الأطفال اليومية. فهي تُستخدم للترفيه، والتعلّم، والتواصل، وحتى لتهدئة الأطفال في كثير من الأحيان. لكن مع هذا الانتشار الواسع، بدأت تظهر تساؤلات مهمة: هل يؤثر الاستخدام الطويل لهذه الأجهزة على صحة الأطفال؟ وهل زاد هذا التأثير خلال فترات