المقالات

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين   مقدمة لدعم مدى الانتباه في اضطراب طيف التوحد يُعدّ دعم مدى الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد  أمرًا بالغ الأهمية لتحسين تعلمهم وتفاعلهم الاجتماعي ونموهم الشامل. يُقدّم تحليل السلوك التطبيقي (ABA) استراتيجيات مُنظّمة وقائمة على الأدلة، تُحسّن التركيز والتفاعل بشكل ملحوظ. تستكشف هذه المقالة كيفية تطبيق استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي لدعم الانتباه،

ترجمة : أ. أماني أبو العينين    من أصعب جوانب اتخاذ قرارات علاج التوحد بالنسبة للعائلات فهم التنوع الهائل في ادعاءات الفعالية. تدّعي العديد من العلاجات فعاليتها، على الرغم من قلة البيانات التي تدعمها. يواجه الآباء هذه الادعاءات وتعقيد الاضطراب. ويشعر الكثيرون بالحيرة بشأن التدخلات التي قد تكون مناسبة لأطفالهم. قد يصعب على الآباء اختيار مسار العلاج، ويخشى الكثيرون من

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين      يُعد آباء الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد (ASD) من بين أكثر الفئات معاناة من الضيق ويُظهرون أعراضًا عاطفية أكثر عند مقارنتهم بآباء الأطفال ذوي النمو الطبيعي والأطفال الذين يعانون من تأخيرات نمائية أخرى (Estes et al., 2009; Davis & Carter, 2008). لماذا هذا؟ هل يمكن أن يكون السبب هو أن العديد من الآباء

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين     في مدرسة مكارتون بمدينة نيويورك، يُدرّس الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد وفق نموذج متكامل. يتعاون اختصاصيو تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، والعلاج المهني، وأمراض النطق واللغة لوضع الأهداف، وتوفير التدخلات، وتقييم التقدم. يُعدّ هذا النموذج التعاوني/المتكامل فريدًا من نوعه. فغالبًا ما تُقدّم هذه التخصصات خدماتها للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد  بشكل مستقل. ورغم أن

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين       يُظهر الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد  اختلافات مستمرة في التواصل والتفاعل الاجتماعي، بالإضافة إلى أنماط سلوكية أو اهتمامات أو أنشطة مقيدة ومتكررة (الجمعية الأمريكية للطب النفسي، 2013، 2022). ينتشر اضطراب طيف التوحد  على نطاق واسع، وهناك تباين كبير في كيفية تأثيره على الأفراد وأسرهم. ووفقًا لبيانات المراقبة الصادرة عن مراكز السيطرة على الأمراض

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين   كانت تمبل غراندين في طليعة التوعية باضطراب طيف التوحد على مدى الخمسين عامًا الماضية. شهدت تطور اضطراب طيف التوحد  من حالة مجهولة إلى تشخيص معترف به على نطاق واسع، ومع ذلك فهي تدرك تمامًا وجود فجوات في الفهم وأولويات لم تُلبَّ بعد. يحمل هذا العدد من  مجلة “أخبار طيف التوحد ”  عنوان ” دعم

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تناولت هذه الدراسة تجارب الأمومة في الأسر التي تضم طفلًا مشخّصاً باضطراب طيف التوحد إلى جانب طفل آخر يتمتع بنمو نمائي طبيعي، وذلك من خلال تحليل نوعي متعمق لتصورات الأمهات حول أثر التوحد على حياتهن الشخصية والأسرية. كما أُجري تحليل كمي إضافي لمقارنة تأثير وجود طفل مشخّص باضطراب طيف التوحد على معتقدات الأمهات الوالدية

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين       في الفترة من 22 إلى 23 أغسطس 2019، حضرت مؤسسة دانيال جوردان للكمان الندوة الدولية حول إعادة التأهيل والدفاع عن ذوي اضطراب طيف التوحد التي رعتها مؤسسة آي يو في فندق كراون بلازا في بكين، الصين، بصفتها متحدثة رئيسية مدعوة. على مدار يومين، تضمن هذا المؤتمر الدولي محاضرات حول الدعم النفسي والاجتماعي للأسر التي

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين     في 6 نوفمبر/تشرين الثاني 2019، خصصت المعاهد الوطنية للصحة (NIH) أكثر من أربعة ملايين دولار أمريكي خلال السنة المالية 2019 لدعم سبعة مشاريع بحثية تهدف إلى تطوير أدوات فحص للكشف المبكر عن علامات اضطراب طيف التوحد في السنة الأولى من العمر والتحقق من صحتها. ومن المتوقع أن يصل إجمالي التمويل المخصص لهذه المشاريع إلى

  ترجمة أ. أماني أبوالعينين    اضطراب طيف التوحد هو اضطراب طيفي ذو احتياجات دعم متفاوتة بشكل كبير من شخص لآخر. ونظرًا لطيف الإعاقة، يجب أن تكون الخدمات والرعاية المقدمة للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد  فردية وفريدة من نوعها. لذلك، غالبًا ما يتلقى الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد  الدعم من فريق من مقدمي الخدمات في مختلف البيئات. حدد كوكس وآخرون

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    توصلت شبكة بحثية وطنية بقيادة الدكتور جوزيف بيفن من كلية الطب بجامعة نورث كارولينا إلى أن العديد من الأطفال الصغار الذين شُخِّصوا باضطراب طيف التوحد  في عمر سنتين لديهم كمية أكبر بكثير من السائل النخاعي خارج المحور في عمر ستة أشهر واثني عشر شهرًا، قبل أن يصبح التشخيص ممكنًا. كما وجدوا أنه كلما زادت

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين   يتم تشخيص اضطراب طيف التوحد (يُشار إليه اختصارًا بـ “اضطراب طيف التوحد “) في المراحل العمرية المبكرة (زوايغنبوم، باومان، شويري، وآخرون، 2015). وهذا يفتح الباب واسعًا أمام الاستفادة من التدخل المبكر والدعم التعليمي المتخصص، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج أفضل على المدى الطويل (زوايغنبوم، باومان، شويري، وآخرون، 2015؛ داوسون وآخرون، 2010؛ لوفاس، 1987).