المقالات

  ترجمة: أ. سما خالد   تُعد نوبات الهلع من الظواهر النفسية التي قد لا تُلاحظ بدقة لدى الأطفال المشخّصين باضطرابات نمائية، لأن مظاهرها تختلط بالسلوكيات الصعبة أو تُفسَّر بوصفها استجابات حسية أو رفضًا للمواقف. إلا أن القراءة الإكلينيكية المتعمقة تكشف أن بعض هذه السلوكيات تمثل نوبات هلع حقيقية يعيش خلالها الأطفال خوفًا شديدًا مصحوبًا بأعراض جسدية وانفعالية حادة، دون […]

  ترجمة: أ. نوره الدوسري   يُعد فيتامين C أحد العناصر الغذائية الأساسية التي لا يستطيع جسم الإنسان تصنيعها ذاتيًا، مما يجعل الحصول عليه من الغذاء أو المكملات أمرًا ضروريًا للحفاظ على الصحة العامة. وعلى الرغم من ارتباطه الشائع بتعزيز المناعة، إلا أن الأبحاث الحديثة تشير إلى أدوار مهمة له في دعم وظائف الدماغ والصحة النفسية. هدفت هذه الدراسة العلمية

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يمكن أن تشكل العودة إلى العمل بعد الإصابة عبئاً كبيراً على الأفراد الراغبين في استئناف روتينهم الطبيعي، مع شعورهم بعدم اليقين بشأن كيفية التعامل مع الألم المستمر، أو ضعف القوة، أو محدودية الحركة. يكتشف العديد من الأفراد أن الحركات والمهام التي كانوا يؤدونها سابقاً دون تفكير أصبحت تتطلب الآن حذراً إضافياً ووعياً بدنياً. تتطلب

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري    يُعد تأهيل السكتة الدماغية جزءاً حيوياً من عملية التعافي؛ فهو برنامج يضم علاجات متنوعة مصممة لمساعدة الأفراد على إعادة تعلم المهارات التي فُقدت بعد السكتة. تعتمد أساليب التأهيل على أجزاء الدماغ المتأثرة، ويمكن أن يساعد التأهيل في تحسين الحركة، والنطق، والقوة، ومهارات الحياة اليومية، مما يساعد الأفراد على استعادة استقلاليتهم وتحسين جودة حياتهم. تتنوع

  ترجمة: أ. سوار الماجري   المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى فحص العلاقة الثنائية بين الوالدين والطفل وعلاقتها بالمشكلات السلوكية المصاحبة للأطفال المشخَّصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD). وتستند الدراسة إلى فرضية أساسية مفادها أن العلاقة اليومية بين الوالدين والطفل تمثل سياقًا بيئيًا فاعلًا يؤثر في تطور السلوكيات ومدى شدتها، لا مجرد خلفية محايدة. تميّزت الدراسة عن الدراسات السابقة

  ترجمة: أ. سما خالد    المقدمة في عالم تتسارع فيه الضغوط والتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والصحية، باتت القدرة على التكيف مع الأزمات والحفاظ على التوازن النفسي مهارة حاسمة للحياة اليومية. هذا ما يُطلق عليه علميًا مصطلح “المرونة النفسية” (Psychological Resilience)، والذي أصبح من المفاهيم المركزية في علم النفس الإيجابي والصحة العقلية الوقائية. لا تشير المرونة إلى غياب المشكلات أو إنكار

  ترجمة: أ. نوره الدوسري   مقدمة يُعد القلق من الخبرات الإنسانية الطبيعية التي يمر بها معظم الناس في مراحل مختلفة من حياتهم، إذ يظهر غالبًا كرد فعل على الضغوط اليومية أو المواقف غير المتوقعة أو التحديات التي تتطلب تركيزًا واستعدادًا نفسيًا. وقد يسهم القلق بدرجة معتدلة في تعزيز الانتباه وتحفيز الفرد على الإنجاز والتخطيط الجيد. ومع ذلك، عندما يصبح

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   يقدّم الإسلام إطارًا شاملًا لا يقتصر على الجانب العقدي فحسب، بل يوفّر أيضًا خريطة متكاملة لفهم التجربة الإنسانية والسير في طريق تزكية النفس وتطويرها. فعلى الرغم من إيمان المسلمين بأن القرآن الكريم والسنة النبوية يحتويان على الهداية الكاملة، إلا أن كثيرين لا يدركون عمق ما يتضمّنه هذا الدين من مبادئ نفسية وروحية. ومع

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعدّ التدخلات المبكرة أحد أهم المحاور في دعم الأطفال الذين يعانون من تأخر نمائي، إذ تلعب دورًا محوريًا في تحسين مسار النمو المعرفي والحركي والحسي والاجتماعي خلال السنوات الأولى من العمر. وتشير الأدبيات الحديثة إلى أن السنوات الأولى من حياة الطفل تمثل نافذة زمنية حرجة يكون فيها الدماغ أكثر قابلية للتكيف والاستجابة للتدخلات العلاجية،

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعد صعوبات التعلم من الاضطرابات النمائية الشائعة التي تؤثر على الأداء الأكاديمي والنفسي والاجتماعي للأطفال في المراحل الدراسية المختلفة. ولا تقتصر التحديات التي يواجهها هؤلاء الأطفال على جوانب التحصيل الدراسي فحسب، بل تمتد لتشمل جوانب أعمق تتعلق بطريقة معالجة المثيرات الحسية وتكوين صورة إيجابية عن الذات. تشير الأدبيات الحديثة إلى أن الأطفال ذوي صعوبات

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يواجه الأطفال في سن المدرسة ممّن يعانون من صعوبات التعلم تحديات متعددة داخل البيئة التعليمية، ما يضع المعلمين والمتخصصين أمام مسؤوليات كبيرة تتطلب فهماً عميقاً لطبيعة هذه الصعوبات وطرق التعامل معها. تشير الأدبيات التربوية والنفسية إلى أن صعوبات التعلم غالباً ما تظهر في مراحل مبكرة من العمر، وقد تستمر آثارها عبر مراحل النمو المختلفة،