سوار الماجري

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تعد مرحلة الانتقال النمائي نحو طور المراهقة من أكثر المراحل الحرجة والمليئة بالتحديات النفسية والفيزيولوجية المتشابكة، حيث تتضاعف هذه التحديات بشكل حاد وتتخذ أبعاداً بالغة التعقيد عندما تتعلق بالطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد أو الاضطرابات النمائية الشاملة المصاحبة. وفي خضم هذه التحولات البيولوجية والسلوكية المتسارعة، لا تقتصر الضغوطات على المراهق بمفرده، بل تمتد لتلقي […]

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تشهد الأطر النظرية المفسرة للاختلافات العصبية تحولاً جذرياً، حيث يتم الانتقال من النموذج الطبي القائم على “العجز” إلى نموذج التنوع العصبي الذي ينظر إلى الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد أو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بوصفهم فئات اجتماعية تواجه تحديات هيكلية. وتكشف هذه الدراسة العلمية المعمقة أن تجربة الطلاب ذوي التنوع العصبي لا تتشكل

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُعدّ السياسات التعليمية والعلاجية الموجّهة للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (TSA) نقطة محورية تتسم بأعلى درجات الجدل والتعقيد ضمن الإطار الأوسع للقوانين والتشريعات المنظمة للصحة النفسية والتربية الخاصة على مستوى العالم. لعقود طويلة، فرض نموذج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هيمنته كمعيار ذهبي أوحد للتدخل، مرتكزًا بشكل أساسي على تحقيق الامتثال السلوكي والتقليل المفرط من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   المقدمة: تحول جوهري في فهم الأعراض المصاحبة   يمثل الفهم المعمق والموسع للخصائص النمائية العصبية لدى الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (ASD) أساسي لتطوير نماذج رعاية صحية ونفسية وتربوية حديثة، تتميز بالشمولية والفعالية. لم تعد الأدلة العلمية المستجدة تكتفي بالتصنيف التقليدي للأعراض النفسية المتزامنة، مثل القلق بأنواعه والوسواس القهري (OCD)، باعتبارها مجرد “اعتلالات مشتركة”

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُعدّ السياسات التعليمية والعلاجية الموجّهة للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (TSA) نقطة محورية تتسم بأعلى درجات الجدل والتعقيد ضمن الإطار الأوسع للقوانين والتشريعات المنظمة للصحة النفسية والتربية الخاصة على مستوى العالم. لعقود طويلة، فرض نموذج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هيمنته كمعيار ذهبي أوحد للتدخل، مرتكزًا بشكل أساسي على تحقيق الامتثال السلوكي والتقليل المفرط من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُشكل دراسة التقاطعات النمائية لدى الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) معاً مجالاً محورياً ومُتزايد الأهمية، ومبعثاً لأكثر الجدالات العلمية إثارة في العقد الأخير من الزمن. إن الطبيعة المُتزامنة لهذين الاضطرابين ليست مجرد مصادفة إحصائية؛ فالبيانات السريرية والمراجعات المنهجية تُشير بوضوح إلى أن معدلات التزامن (Comorbidity)

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: المصاداة بين الوظيفية والآلية تُعد ظاهرة “المصاداة” (Echolalia)، أو التكرار اللفظي المباشر (الفوري) أو المؤجل (المتأخر) للكلام المسموع، السمة التواصلية الأكثر وضوحاً وتعقيداً، بل والأكثر إثارة للجدل، في ملف اضطراب طيف التوحد (ASD). لطالما نُظر إلى هذا السلوك، الذي يظهر في صور تتراوح بين مجرد ترديد لكلمات الآخرين إلى تكرار جمل كاملة من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   الرؤية النقدية وتطور التدخلات السلوكية: من الضبط إلى التمكين الشامل شهد مجال تحليل السلوك التطبيقي (ABA – Applied Behavior Analysis) تحولات جذرية ومفاهيمية عميقة على مدار الخمسين عاماً الماضية، ما نقله من مجرد مجموعة من الإجراءات والأساليب لضبط السلوكيات غير المرغوبة إلى ما يمكن وصفه بـ “فلسفة تمكين” شاملة وموجهة نحو الجودة الحياتية. لم

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تتجاوز الرعاية الوالدية للطفل ذو اضطراب طيف التوحد مجرد إدارة الجداول اليومية أو ضبط السلوكيات، لتصل إلى جوهر العملية النفسية التي تسمى “العقلنة. الوظيفة الانعكاسية الوالدية هي تلك القدرة العقلية التي تمكن الأب أو الأم من تخيل وفهم الحالات الذهنية الكامنة خلف تصرفات طفلهم. عندما يصرخ الطفل أو ينعزل، فإن الوالد الذي يتمتع بوظيفة

  ترجمة: أ. سوار الماجري   1. مقدمة: فلسفة السلوك اللفظي والتمكين المعرفي تعتبر القدرة على طلب المعلومات (Mand for Information) من أرقى المهارات التواصلية التي تمنح الفرد سيطرة واعية على بيئته الاجتماعية والمعرفية. بالنسبة للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد، لا يمثل اكتساب اللغة مجرد إضافة مفردات، بل هو عملية “هندسة سلوكية” تهدف إلى ردم الفجوة بين الاحتياج البيولوجي والتعبير

  ترجمة: أ. سوار الماجري   1. مقدمة: تحديات المراهقة والسلوك العدواني تعتبر مرحلة المراهقة لدى الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder – ASD) فترة نمو حرجة وحاسمة، تتسم بزيادة ملحوظة في التحديات السلوكية والانفعالية، والتي قد تظهر بشكل أكثر حدة وتعقيدًا مقارنة بأقرانهم غير المشخصين بالاضطراب. ويأتي على رأس هذه التحديات السلوك العدواني، الذي قد يتخذ أشكالًا