اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    ستتناول هذه المقالة الحاجة إلى توفير سكن مناسب للبالغين ذوي اضطراب طيف التوحد ، وستستعرض البرامج الجديدة والناشئة في هذا المجال. وللإفصاح الكامل، فإن كاتب هذه المقالة هو رئيس ومؤسس شركة “إندي ليفينغ”، وهي شركة سكن في نيويورك لا تزال في مراحلها الأولى من التطوير. خلال العقد القادم، تتوقع مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية […]

  ترجمة: أ.سما خالد   عند الحديث عن الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، يتركّز الاهتمام غالبًا على السلوكيات الظاهرة: ضعف التواصل، السلوكيات المتكررة، الحساسية الحسية، وصعوبات التفاعل الاجتماعي. غير أن هذه المظاهر لا تمثل سوى الجزء المرئي من التجربة. خلف هذه السلوكيات يوجد عالم داخلي غني ومعقّد من المشاعر والانفعالات والتجارب الحسية والمعرفية التي قد لا يستطيع الأطفال التعبير عنها

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   توضح “كورينا لوري”، كبيرة أخصائيي العلاج الوظيفي، ماهية العلاج الوظيفي وكيف يمكنه مساعدة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتقدم أمثلة على التدخلات العلاجية التي تستهدف اختلافات المعالجة الحسية. نحن ندمج حواسنا من أجل فهم بيئتنا. ومع ذلك، قد يواجه بعض الأطفال والشباب ذوي اضطراب طيف التوحد صعوبة في تصفية المعلومات الحسية، مما قد يجعلها

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   فهم اضطراب المعالجة الحسية (SPD) يُعد اضطراب المعالجة الحسية (SPD) حالة عصبية تؤثر على كيفية معالجة الدماغ للمعلومات الحسية. يواجه الطفل المصاب بهذا الاضطراب صعوبة في إدارة المدخلات الحسية التي يتلقاها من العالم من حوله.   يمكن أن تظهر هذه الصعوبات بطرق عديدة، بما في ذلك فرط الحساسية (Oversensitivity) أو نقص الحساسية (Under Sensitivity)

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   يتجنب جميع الأطفال أحيانًا القيام ببعض الأمور التي يُطلب منهم القيام بها. لكن هناك بعض الأطفال الذين يبالغون في ذلك، فيحاولون تجنب أو مقاومة أي شيء يُنظر إليه على أنه طلب منهم. يظهر هذا التجنب بعدة أشكال، مثل تقديم الأعذار، خلق عوامل إلهاء، الانشغال الشديد بنشاط آخر، الانسحاب، الهروب، أو حتى نوبات الغضب

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعدّ صعوبات معالجة المعلومات الحسية من العوامل التي قد تعيق التقدم الدراسي لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد، خصوصًا في البيئات التعليمية التي تتطلب تفاعلًا مستمرًا مع مثيرات حسية متعددة. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين أنماط المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى عينة من اليافعين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع من المشخّصين باضطراب طيف

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية تدخل منهجي لمعالجة الصعوبات الحسية لدى الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، تتراوح أعمارهم بين أربع وثماني سنوات، باستخدام تصميم تجربة عشوائية محكمة. تم تأكيد تشخيص اضطراب طيف التوحد باستخدام أدوات قياس معيارية معترف بها عالميًا لضمان دقة التشخيص. أظهرت النتائج أن الأطفال الذين تلقوا التدخل العلاجي، والذي شمل

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   على مدى أكثر من خمسين عامًا، شكّلت نظرية “الدمج الحسي” إطارًا مهمًا لتشخيص وعلاج الإعاقات لدى الأطفال تحت مظلة ما كان يُعرف سابقًا بـ “اضطراب الدمج الحسي”. مؤخرًا، تم إعادة صياغة هذا النهج تحت مصطلح “أبعاد معالجة الحواس”، ليُستبدل بذلك مصطلح “اضطراب الدمج الحسي”، لذا ستتناول هذه المراجعة هذا الإطار الجماعي تحت مسمى “علاج

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   مداخل مبتكرة وموارد فعّالة لدعم تعلم الرياضيات لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وفهم احتياجاتهم التعليمية الفريدة يُعد تدريب الرياضيات للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من المجالات التعليمية التي تتطلب مرونة عالية، وفهمًا عميقًا للفروق الفردية، وقدرة على تكييف الاستراتيجيات بما يتناسب مع احتياجات كل طفل على حدة. فهؤلاء الأطفال يمتلكون أنماط تعلم

ترجمة : أ. نوره الدوسري يُعد فيتامين سي، المعروف علميًا باسم حمض الأسكوربيك، من العناصر الغذائية الأساسية التي تلعب دورًا حيويًا في العديد من الوظائف البيولوجية للجسم، لا سيما بسبب خصائصه المضادة للأكسدة. وتكتسب هذه الخصائص أهمية كبيرة للأشخاص المشخّصين باضطراب طيف التوحد، حيث يمكن أن يؤدي الإجهاد التأكسدي إلى تفاقم الأعراض وزيادة التحديات اليومية التي يواجهونها. تشير الدراسات إلى

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   إن مشاهدة الطفل وهو يواجه صعوبات في حياته اليومية قد تترك لدى الوالدين الكثير من الأسئلة والقلق. فقد لا يستطيع الطفل الجلوس بهدوء أثناء وقت القراءة، أو قد تحدث لديه نوبات انفعالية مفاجئة دون سبب واضح. وفي كثير من الأحيان، يصعب التمييز بين السلوك الطبيعي في مرحلة الطفولة والسلوك الذي قد يشير إلى

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين    بينما يتلقى العديد من الأطفال المشخصين  باضطراب طيف التوحد خططًا تعليمية فردية وتدخلات لدعم نجاحهم خلال سنوات دراستهم في رياض الأطفال والابتدائية والثانوية، فمن المهم بنفس القدر التخطيط للنجاح في مرحلة البلوغ. قد يمتلك بعض البالغين المشخصين اضطراب طيف التوحد  المهارات اللازمة لدخول سوق العمل، إلا أن معرفة كيفية الحفاظ على وظائفهم والاستمرار في

  ترجمة: أ.  أماني أبوالعينين     قد يكون اختيار المسار المهني رحلةً مليئة بالتحديات والإثارة لأي شخص، ولكن بالنسبة للبالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد ، غالبًا ما تنطوي هذه العملية على اعتبارات فريدة. يُعدّ فهم نقاط القوة الشخصية والتحديات واحتياجات مكان العمل أمرًا أساسيًا لإيجاد مسار مهني مُرضٍ. من خلال الاستراتيجيات والدعم المناسبين، يستطيع البالغون المشخصين باضطراب طيف التوحد  تحديد

  ترجمة: أ. أماني أبوالعينين   كنتُ ذلك الطفل الذي لا يستطيع التركيز جيدًا في الصف، ولم يكن الأمر بسيطًا، بل كان يعيق قدرتي على الاندماج في بيئة المدرسة. كنتُ كثيرًا ما أفوّت التعليمات، ولا أستوعب إشارات التعلم المختلفة، وأجد صعوبة في فهم العديد من المفاهيم التي يشرحها لي معلميّ. لحسن الحظ، عندما شُخّصتُ باضطراب طيف التوحد في سن الثالثة

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   عندما يسمع الناس كلمة «اضطراب طيف التوحد»، قد يتبادر إلى أذهانهم طفل يميل إلى الانطواء الاجتماعي أو يتواصل بطريقة مختلفة عن الآخرين. لكن اضطراب طيف التوحد هو طيف واسع، وأحد أكثر جوانبه سوء فهم هو ما يُعرف بـ«اضطراب طيف التوحد غير الناطق». إذا كان طفلك يستخدم الكلام بشكل محدود أو لا يستخدمه إطلاقًا،