ترجمة: أ. نوره الدوسري استراتيجيات وتدخلات لتعزيز مهارات القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد فهم تحديات القراءة لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد غالبًا ما يتقن الطلاب المشخّصون باضطراب طيف التوحد (ASD) مهارة قراءة الكلمات، لكنهم يواجهون صعوبات كبيرة في فهم النصوص بسبب التحديات المعرفية الفريدة لديهم. دراسة العلاقة بين التوحد وصعوبات القراءة تكشف عن الحاجة الماسة إلى تدخلات […]

أهداف تطويرية للأشخاص المشخصين باضطراب طيف التوحد للعام الجديد ترجمة: أ. شروق السبيعي  إن بداية العام الجديد تمثل فرصة رائعة لإعادة النظر في الإنجازات التي تم تحقيقها خلال الفترة الماضية، و للتفكير بعمق في الخطوات القادمة. إنها لحظة مناسبة للتأمل في النجاحات والتحديات التي تم مواجهتها، و لتحديد أهداف جديدة تعكس الطموحات والتطلعات للمرحلة القادمة. بالنسبة للأشخاص المشخصين باضطراب طيف

كيف يمكن ملاحظة اضطراب طيف التوحد من المستوى الأول عند الأطفال؟ ترجمة: أ. شروق السبيعي  حين يُظهر الأطفال فروقًا بسيطة في تواصلهم أو لعبهم أو تفاعلهم مع البيئة، قد تمر سمات اضطراب طيف التوحد دون ملاحظة، خاصةً عندما لا تكون هذه السمات شديدة. الأطفال الذين يمتلكون سمات أخف غالبًا ما يندرجون تحت ما يُعرف باضطراب طيف التوحد من المستوى الأول،

أهم خمسة أسباب للعمل مع الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد ترجمة: أ. شروق السبيعي يُعتبر العمل مع الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد من الأعمال ذات الأثر العميق والرضا الكبير، إذ يُتيح للمختصين فرصة إحداث فرق ملموس في حياة الأطفال وعائلاتهم. ومع تزايد عدد الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد في السنوات الأخيرة، برزت الحاجة الملحّة إلى وجود كوادر مؤهلة

كيفية تطبيق تدخل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في المنزل ترجمة: أ. شروق السبيعي  تدخل تحليل السلوك التطبيقي هو نهج علاجي سلوكي قائم على الأدلة، يهدف إلى مساعدة الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى على اكتساب مهارات جديدة وتطوير سلوكياتهم. ورغم أن هذا التدخل يُطبّق غالبًا في مراكز متخصصة لتدخل تحليل السلوك التطبيقي، فإن العديد من العائلات تختار دمجه

كيف يمكن أن يُسهم تدخل تحليل السلوك التطبيقي (ABA)  في تحقيق النجاح الأكاديمي؟ ترجمة: أ. شروق السبيعي إطلاق العنان للإمكانات الأكاديمية من خلال تدخل تحليل السلوك التطبيقي مقدمة: معالجة صعوبات التعلم باستخدام تدخل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) يُعدّ تدخل تحليل السلوك التطبيقي فعال في معالجة الصعوبات الأكاديمية والاجتماعية التي يواجهها الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد. من خلال التركيز على تصميم

كيفية تدريب الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد على مهارة التقليد  ترجمة: أ. شروق السبيعي استراتيجيات ورؤى لتطوير مهارة التقليد لدى الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد فهم أهمية مهارة التقليد تُعدّ مهارة التقليد من المهارات الأساسية التي تشكّل حجر الزاوية في قدرة الأطفال على التعلّم وتطوير المهارات الاجتماعية والتواصلية. وبالنسبة للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد (ASD)، فإن غياب هذه المهارة قد

فوائد استراتيجية التدريب من خلال المحاولات المنفصلة (DTT) على المدى البعيد  ترجمة: أ. شروق السبيعي فهم استراتيجية التدريب من خلال المحاولات المنفصلة (DTT)  يُعدّ التدريب من خلال المحاولات المنفصلة استراتيجية أساسية في تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، تُستخدم لتسهيل تعلم الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (ASD). نظرًا لاعتمادها على خطوات منظمة وواضحة، وتميّزها في تقسيم المهارات إلى أهداف أصغر، تعدّ هذه

كيف يمكن أن يساعد تدخل تحليل السلوك التطبيقي في معالجة الحواس؟ ترجمة: أ. شروق السبيعي تُعتبر تحديات معالجة الحواس من المشاكل الشائعة التي تواجه الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (ASD). تظهر هذه التحديات على شكل فرط الحساسية أو نقصها تجاه المحفزات المختلفة مثل الأصوات، والملمس، والأضواء، والحركات. بالنسبة للعديد من الأطفال، يمكن أن يصبح التنقل في بيئات الحياة اليومية —

كيف يتم تطبيق تدخل تدريب الاستجابة المحورية للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد؟ ترجمة: أ. شروق السبيعي تدخل تدريب الاستجابة المحورية — ويُسمى أيضًا علاج الاستجابة المحورية — هو تدخل سلوكي قائم على الأدلة. يهدف هذا التدخل إلى مساعدة الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد على بناء مهارات اجتماعية مهمة، وذلك من خلال استخدام استراتيجيات تعزز الدافعية الداخلية لديهم (أي الحافز لإكمال