مركز تدخل مبكر بالرياض: متى تبدأ رحلة العلاج لطفلك؟   ترجمة: أ. عبدالله الأحمري تعتبر السنوات الخمس الأولى من عمر الطفل هي “النافذة الذهبية” التي يتشكل فيها مستقبله المعرفي، والحركي، والاجتماعي. في مدينة الرياض ومع التطور الهائل في الخدمات الصحية والتأهيلية، أصبح السؤال “متى نبدأ؟” هو المحرك الأساسي لنجاح أي خطة علاجية. في هذا المقال المفصل، نستعرض أهمية التدخل المبكر، […]

جلسات تعديل السلوك للأطفال في الرياض: متى تكون ضرورية؟ ترجمة أ. جنا الدوسري مقدمة يُعدّ السلوك وسيلة الطفل الأساسية للتعبير عن احتياجاته ومشاعره، خاصة في المراحل العمرية المبكرة. ومع ذلك، قد تظهر بعض السلوكيات التي تتجاوز الحدود النمائية الطبيعية وتؤثر سلبًا على أداء الطفل الأكاديمي أو الاجتماعي أو الأسري. في مثل هذه الحالات، تصبح جلسات تعديل السلوك تدخلاً مهنيًا ضروريًا،

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   ما هو تحليل السلوك التطبيقي؟ تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هو علاج يعتمد على علم التعلم والسلوك. يساعدنا تحليل السلوك على فهم ما يلي: كيف يعمل السلوك. كيف يتأثر السلوك بالبيئة المحيطة. كيف يحدث التعلم لدى الأفراد. يطبق برنامج علاج (ABA) فهمنا لكيفية عمل السلوك في مواقف الحياة الواقعية. والهدف هو زيادة السلوكيات النافعة وتقليل

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة : ضرورة التمييز بين الإعاقة الذهنية واضطراب طيف التوحد تشير الدراسات الحديثة إلى وجود فجوة معرفية وتاريخية كبيرة في الأدبيات التربوية؛ فبينما نال تحليل السلوك التطبيقي (ABA) اعترافاً دولياً واسعاً كتدخل “قائم على الأدلة” (Evidence-based) لعلاج اضطراب طيف التوحد (ASD)، بقيت البحوث التي تستهدف الإعاقة الذهنية (ID) كتشخيص مستقل ومنفصل مبعثرة وغير مؤطرة

  ترجمة: أ. سوار الماجري 1. المقدمة والفرص التقنية الناشئة يُعرّف تحليل السلوك التطبيقي (ABA) بأنه نهج علمي يهدف إلى فهم وتحسين السلوك البشري من خلال تطبيق المبادئ النفسية والقياسات الدقيقة للأحداث الملحوظة. ومع تزايد انتشار اضطراب طيف التوحد (ASD) – الذي يصل نسبته إلى 26.6 لكل 10,000 طفل في بعض المناطق – أصبح توفير تدخلات سلوكية فعالة ضرورة ملحة.

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    مقدمة إلى تلاشي التحفيز في تحليل السلوك التطبيقي يُعدّ تلاشي المُحفِّزات استراتيجية أساسيةً تُستخدم في تحليل السلوك التطبيقي (ABA) لتسهيل التعلّم، وتعزيز الاستقلالية، ونقل التحكم من المُحفِّزات الاصطناعية إلى المُحفِّزات الطبيعية تستكشف هذه المقالة تعريف تلاشي المُحفِّزات وتطبيقاتها وإجراءاتها والأبحاث التي تدعمها، مُبرهنةً على أهميتها في التدخلات السلوكية في مختلف البيئات. تعريف التلاشي

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين   فهم التحكم التعليمي: أساس التدريس الفعال وإدارة السلوك يُعدّ التحكم التعليمي مفهومًا بالغ الأهمية في التعليم وتحليل السلوك التطبيقي ، وخاصةً للأطفال الذين يعانون من صعوبات في النمو مثل اضطراب طيف التوحد. ويشير إلى قدرة مقدم الرعاية أو المعلم على بناء علاقة إيجابية قائمة على الاحترام مع المتعلم، وتشجعه على اتباع التعليمات برغبة.

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    تخيل شعور انتظار مولود جديد. تحلم به، وتتساءل كيف سيكون، هل سيكون مرحًا أم ذكيًا، منفتحًا أم هادئًا؟ تتساءل عن أشياء كثيرة، لكنك لا تتساءل إن كان سيتعلم الكلام يومًا ما. لا تتساءل إن كان سيحصل على وظيفة أو سيكوّن صداقات. هل سيأكل ما يحتاجه، ينام طوال الليل، أو يقضي حاجته دون مساعدة؟

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين   فهم أسس دعم تحليل السلوك التطبيقي الجماعي يتضمن تقديم دعم فعال للأطفال في مرحلة التعلم المبكرة خلال جلسات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) الجماعية مزيجًا من الاستراتيجيات المنظمة والأنشطة الجذابة والفهم العميق للاحتياجات الفريدة لكل طفل. صُممت هذه الجلسات ليس فقط لتعليم مهارات محددة، بل أيضًا لتعزيز التفاعل الاجتماعي والتواصل والتنظيم الانفعالي، وهي مهارات