الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي

المقالات

كيف يمكن للمدارس دعم الطلاب ذوي الاختلافات العصبية؟

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يشير مفهوم التنوع العصبي (Neurodiversity) إلى وجود اختلافات طبيعية في الطريقة التي يعمل بها الدماغ ويعالج بها المعلومات. ويشمل هذا المفهوم مجموعة متنوعة من الحالات والاختلافات النمائية، مثل اضطرابات التعلم، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder; ADHD)، واضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder; ASD)، وبعض الاختلافات المرتبطة بالمعالجة الحسية. وقد يمتلك بعض الطلاب […]

كيف يمكن للمدارس دعم الطلاب ذوي الاختلافات العصبية؟ Read More »

 فعالية التدخلات الدوائية في متلازمة إكس الهش: مراجعة نطاقية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيدغوجي: الفجوة العلاجية الميكانيزمية في متلازمة إكس الهش تُعد متلازمة إكس الهش (Fragile X Syndrome – FXS) السبب الجيني الوراثي الأول والأكثر شيوعاً للإعاقة الذهنية (Intellectual Disability – ID) والسبب الجيني الرئيسي لاضطراب طيف التوحد (ASD). وتنشأ المتلازمة عن تكرار وثليج طفري لثلاثية النيوكليوتيدات (CGG) في جين FMR1 المتركز على الصبغي X،

 فعالية التدخلات الدوائية في متلازمة إكس الهش: مراجعة نطاقية Read More »

كيف نوظف الذكاء الاصطناعي لتطوير التعليم ودعم التنوع العصبي؟

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة يشهد القطاع التعليمي العالمي تحولاً تكنولوجياً غير مسبوق بتكامل أدوات الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) في المناهج والبيئات الدراسية. ولئن كان هذا التحول الرقمي يقدم حلولاً مبتكرة للجميع، فإن أثره يكتسب أبعاداً أكثر عمقاً وأهمية لدى الطلاب ذوي التنوع العصبي (Neurodivergent Students) — بمن فيهم أفراد طيف التوحد، واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، وصعوبات

كيف نوظف الذكاء الاصطناعي لتطوير التعليم ودعم التنوع العصبي؟ Read More »

ست خطوات لإعداد طفلك ذو اضطراب طيف التوحد  للتعامل مع الشرطة والأجهزة الأمنية

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة يُعد التفاعل مع رجال الأمن والشرطة في المواقف اليومية أو الطارئة تجربة تتطلب قدرات عالية على المعالجة السمعية، والفهم السريع للتعليمات، والضبط النفسي في ظروف محفوفة بالتحديات الحركية والحسية. بالنسبة للأطفال والأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder)، قد تتحول اللقاءات العفوية مع ضباط الشرطة إلى مواقف مشحونة بسوء الفهم والتوتر الشديد؛ نظراً

ست خطوات لإعداد طفلك ذو اضطراب طيف التوحد  للتعامل مع الشرطة والأجهزة الأمنية Read More »

إدراك قدرات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة شهد التاريخ التربوي والطبي العديد من حالات الإجحاف التقييمي بحق الأطفال والأفراد ذوي التنوع العصبي، ولا سيما ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder). فكثيراً ما تسرّعت المؤسسات المجتمعية والتعليمية والإعلامية في الوصم المبكر للأطفال الذين يظهرون أنماطاً غير تقليدية في التواصل والسلوك، ونعتهم بأوصاف متناقضة من قبيل “الطفل الذكي الذي لا يستطيع التعلم”

إدراك قدرات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »

مساهمة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في صناعة التكنولوجيا

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة شهد قطاع التكنولوجيا والابتكار الرقمي في العقود الأخيرة تحولاً جذرياً لم يعد يقتصر على تطوير البرمجيات والأنظمة المعقدة، بل امتد ليعيد تعريف مفهوم الموهبة والكفاءة في بيئة العمل. وفي هذا السياق، برز اطفال اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder) ليس فقط كمساهِمين في مجالات التكنولوجيا المتقدمة، بل كقوة دافعة ومحرك أساسي للابتكار الجوهري. إن

مساهمة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في صناعة التكنولوجيا Read More »

التقنيات المساندة لدعم التعلم لدى الأفراد ذوي عسر القراءة: مراجعة تطبيقية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والتربوي: عسر القراءة (الدسلكسيا) وعواقب الانكسار القشري المباشر يُعد عسر القراءة (الدسلكسيا – Dyslexia) اضطراباً نيروبيولوجياً نمائياً يتسم بصعوبات حادة ومستدامة في دقة وطلاقة القراءة، وفك الشفرة الهجائية (Decoding)، والتهجئة، وذلك بالرغم من حيازة الفرد لمعامل ذكاء طبيعي أو مرتفع (IQge 85) وتوفر الفرص التعليمية الموائمة. وتنشأ الأزمة البيدغوجية والسلوكية لدى

التقنيات المساندة لدعم التعلم لدى الأفراد ذوي عسر القراءة: مراجعة تطبيقية Read More »

 اضطرابات النوم لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية: مراجعة منهجية

  ترجمة : أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والتربوي: النماء السلوكي وعواقب اختلالات النوم يُعد النوم برادايماً حيوياً وأدائياً حاسماً لتأمين جودة الحياة، والرفاه النفسي، وصيانة التطور النمائي البشري عابراً لدورة الحياة. ومع ذلك، يكابد الأطفال والبالغون المشخّصون بـ الإعاقة الذهنية (Intellectual Disability) معدلات انتشار حادة واستثنائية لـ “المشكلات السلوكية للنوم (Behavioural Sleep Problems)” مقارنة بالأقران النمطيين الأصحاء.

 اضطرابات النوم لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية: مراجعة منهجية Read More »

كيف تحوّل العطلة الصيفية إلى تجربة ممتعة ومثمرة لطفل ذو اضطراب طيف التوحد؟

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة يُمثل حلول فصل الصيف وبداية العطلة المدرسية الطويلة محطة ينتظرها معظم الأطفال بشغف للترويح عن النفس والاستمتاع باللعب الحر. إلا أنه بالنسبة للأسرة التي لديها طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder)، قد تتحول هذه الفترة الانتقالية إلى مصدر قلق وتحدٍ منظم؛ حيث يؤدي غياب الهيكل المدرسي الثابت والروتين اليومي المنتظم إلى

كيف تحوّل العطلة الصيفية إلى تجربة ممتعة ومثمرة لطفل ذو اضطراب طيف التوحد؟ Read More »

فوائد السباحة والأنشطة المائية في دعم وتطوير قدرات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة تُعد الأنشطة المائية والسباحة من أمتع التجارب الترفيهية التي ينجذب إليها الأطفال بشكل طبيعي، غير أنها بالنسبة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder) تمتد لتكون أكثر من مجرد وسيلة للترويح عن النفس؛ إذ تُمثل بيئة علاجية وتطويرية فريدة ذات أثر ملموس على مختلف جوانب النمو. يوفر الماء بيئة حسية وجسدية استثنائية تقلل

فوائد السباحة والأنشطة المائية في دعم وتطوير قدرات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »

التوفيق بين العمل ورعاية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد: استراتيجيات التوازن والنجاح

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة تُعد إدارة الحياة المهنية وتحقيق النجاح الوظيفي تحدياً كبيراً يتطلب طاقة، وتخطيطاً، وتركيزاً مستمراً. وعندما ينضم إلى هذه المعادلة التزام كامل برعاية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder)، يجد الوالدان أنفسهما أمام مسارين متوازيين يتطلبان مستويات استثنائية من التكيف والجهد. تتضمن رعاية طفل ذو اضطراب طيف التوحد إدارة الجداول التأهيلية والعلاجية

التوفيق بين العمل ورعاية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد: استراتيجيات التوازن والنجاح Read More »

تنمية المفردات لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي باستخدام Démonette-2

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. الإطار السريري والتربوي: الصعوبات المعجمية واضطراب اللغة النمائي (TDL) يُعد اضطراب اللغة النمائي (Developmental Language Disorder – TDL) أحد أكثر الاضطرابات النمائية شيوعاً لدى الأطفال؛ حيث يتسم بصعوبات مستمرة في اكتساب اللغة وتطورها  في استيعاب وإنتاج اللغة الشفهية والمكتوبة، دون وجود حالة طبية أو عصبية معروفة تفسر هذه الصعوبات (IQge 85). وتتجلى الأزمة

تنمية المفردات لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي باستخدام Démonette-2 Read More »

التدخلات الداعمة لتحسين الرعاية في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والصحي: التفاوتات الصحية وعواقب التهميش المؤسسي يُعد اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder – ASD) اضطراب نمائي عصبي يتسم بتباينات واختلافات في مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي، بالترافق مع وجود أنماط سلوكية واهتمامات تكرارية أو مقيدة. وتكشف المعطيات الوبائية العالمية عن ارتفاع قياسي في معدلات الإصابة بالأمراض العضوية والوفيات المبكرة لدى ذوي

التدخلات الداعمة لتحسين الرعاية في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية Read More »

تشخيص اضطراب طيف التوحد في مرحلة الرشد: مراجعة نطاقية شمولية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري: ظاهرة “الجيل المفقود” وعواقب التشخيص المتأخر شهدت العقود الأخيرة تحولاً حاسماً في المفاهيم السريرية لاضطراب طيف التوحد (ASD)؛ إذ أدى اتساع المعايير التشخيصية وارتفاع مستوى الوعي المجتمعي إلى الكشف عن ظاهرة “الجيل المفقود (The Lost Generation)” من البالغين الذين عاشوا طوال حياتهم دون تشخيص عصبي دقيق. ويواجه البالغون الذين يخضعون للتقييم

تشخيص اضطراب طيف التوحد في مرحلة الرشد: مراجعة نطاقية شمولية Read More »

 اختلال التنظيم العاطفي لدى البالغين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

  ترجمة : أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والنظري: التنظيم العاطفي كـ “مكون عصبي أصيل” لا مجرد عرض مصاحب يُعرف اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) تقليدياً عبر ثلاثية الأعراض الكلاسيكية: قصور الانتباه، الاندفاعية، والفرط الحركي. ومع ذلك، أظهرت الأبحاث العيادية والعصبية المعاصرة حقيقة أن الاضطراب يمتد إلى طور الرشد، متسبباً في إحداث تدهور وظيفي مستدام يُعزى في

 اختلال التنظيم العاطفي لدى البالغين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه Read More »