المقالات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   تلعب الوظائف التنفيذية (Executive Functions) دورًا مهمًا في تعلم القراءة، بدءًا من إتقان الحروف ووصولًا إلى فهم معاني الكلمات والجمل والنصوص. وتشمل هذه الوظائف مهارات مثل الذاكرة العاملة، والانتباه، والمرونة في التفكير، وهي مهارات يستخدمها الطفل بصورة مستمرة أثناء القراءة. ولهذا قد يواجه الأطفال الذين لديهم تحديات في الوظائف التنفيذية صعوبات في بعض جوانب […]

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعرّف الإعاقة الفكرية (Déficience Intellectuelle – DI) وفقاً للدليل التشخيصي والإحصائي الخامس (DSM-5) والرابطة الأمريكية للإعاقات الفكرية والنمائية (AAIDD) بكونها اضطراباً يظهر خلال فترة النمو، ويشمل قصوراً في الأداء الفكري والسلوك التكيفي في المجالات المفهومية والاجتماعية والعملية. وتعد التحديات الحركية والاضطرابات في النمو الموتوري من الشائعة والمصاحبة لهذا الاضطراب.

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعد السمنة وزيادة الوزن تهديداً صحياً كبيراً ومتزايداً، وتزداد حدتها بين الأفراد ذوي الإعاقات النمائية مقارنة بالنظراء النمطيين. إذ أظهرت الدراسات أن الأطفال ذوي الإعاقة أكثر عرضة للإصابة بالسمنة بنسبة تصل إلى 59% مقارنة بأقرانهم. وترتبط السمنة لدى هذه الفئة بحدوث مضاعفات صحية خطيرة؛ مثل السكري من النوع الثاني،

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والشرعية تُعد مهارة تحديد المصير (Self-Determination) خياراً وبناءً فنياً ومتعدداً الأبعاد يُعرف بأنه “سمة تصرفية تجعل الفرد يتصرف كفاعل ومسبب رئيسي في حياته الخاصة دون الخضوع للتأثيرات الخارجية القسرية”. وتشتمل هذه المهارة على القدرة على اتخاذ القرارات، ووضع الأهداف، والضبط الذاتي، والمدافعة عن النفس، وحل المشكلات، وإدارة المخاطر والتكيف الميداني.

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يُواجه الأطفال الصغار ذوو الإعاقة الفكرية (Intellectual Disability – ID) تحديات نمائية مستمرة في المهارات الاجتماعية والعاطفية، والتي تُعد استراتيجية وحاسمة لدمجهم ورفاهيتهم النفسية والاجتماعية. وتُعرف الإعاقة الفكرية وفقاً لتصنيفات APA و AAIDD بوجود قيود جوهرية في الأداء الفكري والسلوك التكيفي تبدأ خلال الفترة النمائية. غالباً ما يواجه الأطفال

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: العصر الرقمي وإعادة تعريف وقت الشاشات لم تعد التكنولوجيا والشاشات الرقمية مجرد وسائط ترفيهية ثانوية في حياة الأسر المعاصرة، بل أصبحت جزءاً أصيلاً ومكوناً رئيسياً في تفاصيل الحياة اليومية للأطفال واليافعين. وفي ظل هذا الانتشار الشامل للهواتف الذكية، والأجهزة اللوحية، وأجهزة التلفاز المتصلة بالإنترنت، يجد المربون أنفسهم أمام تحدٍ تربوي غير مسبوق: كيف

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: المراهقة واكتساب مهارات اتخاذ القرار تُعد مرحلة المراهقة واحدة من أكثر المراحل النمائية حساسية وتأثيراً في حياة الفرد والأسرة على حد سواء. تشهد هذه المرحلة تحولات جذرية على الأصعدة الفسيولوجية، والمعرفية، والانفعالية، حيث يسعى المراهق حثيثاً إلى تأكيد استقلاليته، وبناء هويته الخاصة، و الانفصال التدريجي عن الاعتماد الكلي على الوالدين. وفي وسط هذه

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة: مكانة القصة في التنشئة والنمو النفسي والعقلي يُعتبر سرد القصص وروايتها حجر الزاوية في التواصل الإنساني منذ التاريخ المبكر للشرائح البشرية؛ فهو ليس مجرد أسلوب لقضاء الوقت أو وسيلة للترفيه والتسلية العابرة، بل هو أداة تربوية ونمائية فائقة الأهمية تُسهم بشكل مباشر في تشكيل إدراك الطفل، وتنمية حصيلته اللغوية، وبناء عالم الداخلي والتعبيري. مع

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: أهمية الرياضيات في مرحلة المدرسة والتأسيس المبكر تُعد مادة الرياضيات إحدى الدعائم الأساسية والأحجار الزاوية في المسار التعليمي والتطوير النفسي والعقلي للطفل في سن المدرسة. فالرياضيات ليست مجرد مجموعة من الأرقام والمعادلات وقواعد صماء يتوجب على الطالب حفظها لغرض استرجاعها واجتياز الاختبارات المدرسية فقط، بل هي لغة تفكير شاملة ومنهجية تحليليّة تُعزز لدى

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والشرعية يُعد تقليل حجم الفصول الدراسية في التعليم العام أحد أكثر التدخلات التعليمية التي خضعت للبحث والتقصي في العلوم الاجتماعية، ومع ذلك لم يصل الباحثون إلى نتائج حاسمة ومطلقة بشأن أثره الكلي. وفي حين أن الأبحاث حول العلاقة بين حجم الفصل في التعليم العام وتحصيل الطلاب كثيرة جداً، فإن الأبحاث

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تشير التقديرات العالمية الصادرة عن منظمة اليونيسف (UNICEF) إلى وجود ما يقرب من 240 مليون طفل يعانون من شكل من أشكال الإعاقة حول العالم. ويواجه هؤلاء الأطفال حواجز متعددة تحول دون وصولهم للتعليم الشامل عالي الجودة؛ حيث تُظهر البيانات أن احتمالية التحاق الأطفال ذوي الإعاقة بالمدارس تقل بـ 10

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: الشاشات الرقمية كواقع وجزء من عالم الطفل تُمثّل المرحلة العمرية الممتدة من سن السادسة إلى الحادية عشرة محطة جوهرية وحرجة في حياة الطفل؛ إذ يتسارع فيها نموه الأكاديمي، والاجتماعي، والنفسي، والحركي بشكل متكامل ومتداخل. وفي ظل هذا التحول النمائي، أصبحت الشاشات الرقمية — بجميع أشكالها من هواتف ذكية، وألواح إلكترونية، وأجهزة ألعاب، وشاشات

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: الصراع كمرحلة نمائية طبيعية و فرصة للتطور والتكيف يُعد دخول الطفل مرحلة المراهقة والماقبل مراهقة (Pre-teens and Teenagers) نقطة تحول جوهرية ومحورية في حياة الأسرة بكاملها. ففي الوقت الذي يسعى فيه المراهق إلى استكشاف هويته المستقلة، والتعبير عن فرديته، وبناء استقلاليته الذاتية والعاطفية، يجد الوالدان أنفسهم أمام تحدي إعادة تعديل حدود السلطة، والمسؤولية،

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: بيئة السيارة المغلقة وخطورتها الحيوية على الطفل تُعدّ حوادث ترك الأطفال بمفردهم داخل السيارات المغلقة—سواء كان ذلك بصفة نسيان غير مقصود أو بقرار متعمد لقضاء غرض سريع—واحدة من أشد المخاطر البيئية والتربوية التي تهدد سلامة وحياة الأطفال في مراحل العمر الأولى. وتشير الدراسات الصادرة عن الهيئات العالمية المتخصصة في سلامة الطفل والوقاية من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: فلسفة التعليم الشامل وأهمية المهارات الحياتية يُعتبر تعليم المهارات وتطوير القدرات لدى الأطفال ذوي الإعاقة إحدى الدعائم الأساسية في مجالات التربية الخاصة والعلاج السلوكي والنفسي. إن الهدف الأسمى لأي برنامج تربوي أو تأهيلي موجه لهذه الفئة لا يقتصر على مجرد التكيف مع البيئة المدرسية أو الأسرية، بل يمتد لتمكين الطفل من تحقيق أقصى