المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
ترجمة: أ. جنا الدوسري تُعدّ صعوبات معالجة المعلومات الحسية من العوامل التي قد تعيق التقدم الدراسي لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد، خصوصًا في البيئات التعليمية التي تتطلب تفاعلًا مستمرًا مع مثيرات حسية متعددة. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين أنماط المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى عينة من اليافعين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع من المشخّصين باضطراب طيف […]
المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »














