المقالات

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يدعم التدخل المبكر للأطفال (ECI) التطور الشمولي للأطفال حتى سن التاسعة، وخاصة أولئك الذين يعانون من تأخر في النمو أو إعاقات. وتبرز أهمية التدخل المبكر في أطر السياسات الوطنية التي تؤكد على مبادئ الدمج، والوصول، والعدالة. ومن خلال خبراتهم الفريدة، يعمل الأخصائيون ذوو العلاج الوظيفي (OTs) كجسر يردم الفجوة بين قدرات الطفل، والمتطلبات البيئية، […]

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يُعرف العلاج الوظيفي على نطاق واسع بقدرته على مساعدة الأفراد في استعادة وظائفهم البدنية و استقلاليتهم، إلا أن دوره في رعاية الصحة النفسية لا يقل أهمية وتأثيراً. يتضمن العلاج الوظيفي في مجال الصحة النفسية استخدام الأنشطة العلاجية لدعم المريض الذي يواجه تحديات نفسية، بالإضافة إلى تحسين الرفاه النفسي لأولئك الذين يتعاملون مع أمراض بدنية.

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يعمل أخصائيو العلاج الوظيفي مع عملاء من كافة فئات المجتمع للمساعدة في علاجهم و تماثلهم للشفاء. وتُعد مهارات أخصائي العلاج الوظيفي الركيزة الأساسية لتوفير تجربة آمنة و مريحة وناجحة. كما يمكن لفرق العلاج الوظيفي الفعّالة مساعدة الأفراد على أداء المهام اليومية، والتعافي من الحوادث أو الإصابات، والحفاظ على استقلاليتهم. يتطلب منصب مساعد العلاج الوظيفي

  ترجمة: أ. جنا الدوسري    دراسة على الديسغرافيا، الديسكالكوليا، الديسلكسيا، والتعلم البطيء تسلط هذه الدراسة الضوء على البحث في استخدام الأساليب النفسية العصبية لتحسين القدرات الأكاديمية للأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم متنوعة، بما في ذلك صعوبات الكتابة المعروفة بالديسغرافيا، وصعوبات الحساب أو الديسكالكوليا، وصعوبات القراءة أو الديسلكسيا، وكذلك الأطفال الذين يمتلكون معدلات تعلم أبطأ مقارنة بأقرانهم. اعتمدت الدراسة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يستعرض هذا البحث، من خلال الاطلاع على مجموعة من الدراسات والأعمال العلمية، تحليلًا حول بعض صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب، مع تقديم بعض الجوانب المهمة المتعلقة بمفاهيم الباحثين حول هذا الموضوع، وتصنيف هذه الصعوبات، وطرق التدخل في البيئة المدرسية. اعتمدت هذه الدراسة على منهج البحث الببليوغرافي، حيث تم جمع المعلومات من مصادر متعددة تشمل

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعد صعوبات التعلّم من الاضطرابات النمائية العصبية التي تظهر في مرحلة الطفولة، وتتمثل في مشكلات مستمرة في اكتساب المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة والحساب، على الرغم من توافر فرص تعليمية مناسبة وتمتع الأطفال بمستوى ذكاء عادي. وتُصنَّف هذه الصعوبات ضمن فئة اضطرابات التعلّم المحددة، حيث لا تُعزى إلى إعاقات حسية أو حرمان اجتماعي،

  ترجمة: أ. رزان بن دهر   “لا يوجد شيء اسمه الكمال، إذا ظننت أن شخصًا ما كامل، فأنت تقارن ما بداخلك بما يظهر خارجيًا عنده، والذي قد يكون مختلفًا تمامًا عما يعيشه في داخله، أن تكون واقعي أفضل بكثير من أن تكون مثالي” س: “كماليتي الشديدة تعوق تقدمي في حياتي الشخصية والمهنية، أحتاج إلى استراتيجيات للتعامل معها، لكن كيف

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين   إن وصف الأفراد بأنهم ذوو تنوع عصبي ينشر مفهوم التنوع العصبي المخفف. إن مفهوم التنوع العصبي المخفف هو نموذج علم الأمراض متنكراً. إن نموذج علم الأمراض يهمش/يضفي الطابع الطبي على الأقليات العصبية. إن استخدام مصطلح “متنوع عصبيًا” للإشارة إلى الأفراد ينشر مفهومًا سطحيًا للتنوع العصبي (نيوميير، 2018)، وهو نموذج استغلالي واستعراضي يُقلب نموذج

  ترجمة: أ. رزان بن دهر   هل يمكن أن يخفف المشي على الشاطئ، أو رحلة تخييم في عطلة نهاية الأسبوع، أو أي علاج بديل آخر من أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه؟ تقدم الدراسات التي قادتها الباحثة فرانسيس كو (Ph.D.) من جامعة إلينوي أدلة قوية تربط بين قضاء الوقت في البيئات الطبيعية وزيادة القدرة على التركيز لدى الأشخاص المشخصين

  ترجمة: أ. رزان بن دهر   إدارة الوزن صعبة على الجميع، لكن مثل العديد من المهام الأخرى، تكون أكثر تحديًا للبالغين المشخصين بـ ADHD تجعلنا أعراض مثل الاندفاعية أكثر عرضة للاستسلام لرغبات تناول الأطعمة عالية الدهون والسكر، ويصبح الإحساس بالمتعة الناتج عن الكربوهيدرات والحلويات إدمانيًا؛ كأن دماغنا يحتاج فعليًا إلى شطيرة الجبن المشوي. لكن لا تيأس! بمعرفتك بالرابط بين

  ترجمة: أ. رزان بن دهر   أنا شخص من النوع الذي نضج متأخر، ودائمًا كنت كذلك لذلك، عندما تم تشخيصي باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD أو ADD) في سن الثانية والأربعين، لم يكن الأمر مفاجئًا لي قلت لنفسي: “إذًا هذا هو السبب في أن حياتي ومشاعري كانت دائمًا تبدو فوضوية؟ المحفظة الضائعة، مفاتيح السيارة المفقودة، الغرفة المبعثرة —

  ترجمة: أ. رزان بن دهر   من أين ينشأ اضطراب فرط الحركة وتشتّت الانتباه؟ وهل هو موروث؟ اضطراب فرط الحركة وتشتّت الانتباه (ADHD أو ADD) هو اضطراب في الدماغ يُعتقد أن له عدة أسباب محتملة، لكن المجتمع الطبي لم يتمكّن بعد من تحديد سبب واحد يفسّر جميع أعراضه بشكل قاطع، ويشتبه الباحثون في أن أحد الجينات المسؤولة عن إنتاج

  ترجمة: أ. رزان بن دهر منذ نحو 50 عامًا، كان يُعرَف هذا الاضطراب باسم “الاضطراب الحركي المفرط”، وكان يُفسَّر فقط في إطار فرط النشاط وضعف ضبط الاندفاع، لكن مع مرور الوقت — وخاصة خلال العقد الأخير — توسّع فهمنا لهذه الحالة بشكل كبير؛ إذ أصبحنا نعلم اليوم أن أعراضها لا تقتصر على تشتت الانتباه أو صعوبات التنظيم الذاتي، بل