فاعلية التدخل القائم على التكامل الحسي في مرحلة ما قبل المدرسة
ترجمة: أ. جنا الدوسري تأتي هذه الدراسة في سياق الاهتمام المتزايد بتقييم الممارسات الشائعة داخل المدارس الحكومية، خاصة تلك التي تُستخدم بشكل يومي مع الأطفال ذوي الإعاقة، دون أن تكون مدعومة دائمًا بأدلة بحثية كافية. وقد ركزت الدراسة على الاستجابة لدعوات الباحثين والممارسين التربويين بضرورة إجراء بحوث تطبيقية داخل البيئة المدرسية نفسها، وبإشراف مباشر من المعلمين، بهدف ربط […]
فاعلية التدخل القائم على التكامل الحسي في مرحلة ما قبل المدرسة Read More »














