استراتيجيات ABA لتحسين سلوك الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في المدرسة
ترجمة: أ. سوار الماجري 1. البيئة المدرسية وتحديات السلوك تمثل السلوكيات التحدية، والتي تشمل طيفاً واسعاً من الاستجابات غير المتكيفة مثل الصراخ المفرط، نوبات الغضب، وأشكال الاعتداء الجسدي (كالضرب أو العض)، عائقاً جوهرياً لا يمكن تجاهله أمام عملية الدمج الناجح للطلاب المشخصين بالإعاقة الذهنية في البيئة الصفية العادية. إن هذه السلوكيات ليست مجرد إزعاجات عابرة، بل هي حواجز […]
استراتيجيات ABA لتحسين سلوك الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في المدرسة Read More »














