المقالات

  ترجمة: أ. جنا الدوسري    تُعد عملية تقييم اضطراب طيف التوحد (ASD) من المهام المعقدة، خصوصاً في مجموعات سريرية مثل الأطفال المشخّصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، حيث تشير الدراسات إلى وجود تداخل كبير بين أعراض الاضطرابين، بالإضافة إلى ارتفاع معدلات التعايش بينهما. هذا التداخل يجعل من الصعب على الأطباء والباحثين التمييز بين الأعراض الناتجة عن ADHD والتي […]

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   أظهرت الدراسات الحديثة أن الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد قد يظهرون اهتمامًا كبيرًا باللعب مع الروبوتات التفاعلية. كما يمكن للروبوتات أن تتفاعل معهم بطرق تُظهر جوانب أساسية من التفاعل البشري، ما يساعد الأطفال على ممارسة أشكال أكثر تعقيدًا من التفاعل الاجتماعي الموجود بين البشر. تهدف هذه الدراسة إلى مراجعة المقالات المنشورة حول العلاج بمساعدة

  ترجمة: جنا الدوسري   شهدت السنوات الأخيرة اهتماماً متزايداً بالبحث عن وسائل فعّالة لدعم الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، خصوصاً أن هذا الاضطراب يمسّ جوانب متعددة من النمو والوظائف اليومية، مثل التواصل، والمهارات الحركية، والسلوك الاجتماعي، إضافة إلى السلوكيات النمطية المتكررة. وفي ظل غياب علاج دوائي قادر على إزالة الأعراض بشكل كامل، بدأ التوجّه العالمي يميل نحو البحث عن

  ترجمة: أ. نوره الدوسري   فهم دور تحليل السلوك التطبيقي في معالجة السلوكيات التكرارية تُعد السلوكيات التكرارية سمةً أساسية لاضطراب طيف التوحد (ASD)، وغالبًا ما تظهر في صورة أفعال متكررة أو اهتمامات مفرطة. وعلى الرغم من أن هذه السلوكيات قد تُوفّر شعورًا بالراحة، إلا أنها قد تعيق التفاعل الاجتماعي والتعلم. وقد أثبت العلاج بتحليل السلوك التطبيقي (ABA) فعاليته في

  ترجمة: أ. منى الجبرين المقدمة يواجه الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تحديات متعددة في حياتهم اليومية، تتراوح بين صعوبات التواصل والتفاعل الاجتماعي، وصولًا إلى التكيف مع الروتين والبيئة المحيطة. وعلى الرغم من أهمية التدخل الأسري والمدرسي، إلا أن المجتمع يلعب دورًا حاسمًا في تحسين جودة حياة هؤلاء الأطفال ودعم اندماجهم الاجتماعي. يتمثل دور المجتمع في توفير بيئة آمنة، داعمة،

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    اليوم، يُشخَّص طفل واحد من كل 50 طفلًا باضطراب طيف التوحد (مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها، 2013). تتوفر مئات العلاجات، بدءًا من العلاجات السلوكية والتعليمية، وصولًا إلى العلاجات البديلة التقليدية والمكملة، وصولًا إلى العلاجات الخطيرة (مثل: ليسكوفيك، ورولز، وفيندلينج، 2008؛ ومايرز وجونسون، 2007). ومع ذلك، فإن العديد من هذه العلاجات غير مدعومة تجريبيًا

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين      في مارس الماضي، تزايد وضوح التغير المستمر في نطاق اضطراب طيف التوحد. ومع صدور التقديرات الجديدة من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC)، التي تشير إلى إصابة طفل واحد من كل 68 طفلاً في الولايات المتحدة بهذا الاضطراب، اندلع نقاش وطني حول كيفية التعامل مع هذا الانتشار المتزايد لاضطراب لا يزال سببه

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    نشأت هذه المقالة من نقاشات المؤلفين حول تطوير إرشادات لممارسة تدعم بشكل أكبر مفهوم “التنوع العصبي” لدى ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد قامت المؤلفة الرئيسية، ريبيكا روزنزويج، بتطوير التدريب الذي تستعرضه المقالة.   ملاحظة من الكاتب (مشخّص باضطراب طيف التوحد):   بصفتي شخصًا من ذوي اضطراب طيف التوحد وأعمل في مجال تقديم خدمات

  ترجمة: أ. نوره الدوسري  “توظيف استراتيجيات ABA لتطوير الروتين اليومي”   مقدمة يُعد بناء روتين يومي فعّال للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد أمرًا بالغ الأهمية لنموهم واستقلاليتهم ورفاههم. ويوفّر تحليل السلوك التطبيقي (ABA) إطارًا منظمًا يستند إلى الأدلة، يدعم تطوير هذه الروتينات من خلال خطط فردية وتدخلات استراتيجية. يستعرض هذا المقال كيفية دمج مبادئ وتقنيات ABA بسلاسة في الأنشطة

  ترجمة : أ.  نوره الدوسري الآن بعد أن أصبحتم تدركون أهمية مشاركة الوالدين في علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، حان الوقت للحديث عما يمكن أن يفعله الأخصائي في تحليل السلوك لبناء علاقة جيدة مع العائلات التي يدعمها، ولماذا يُعد إنشاء علاقة عمل ذات جودة أمرًا بالغ الأهمية لنتائج العلاج. ما المقصود ببناء العلاقة في علاج ABA؟ عند التفكير في