الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي

المقالات

لماذا يُعدّ العقاب الجسدي مضرًا بنمو الطفل وتطوّره؟

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   في مرحلة الطفولة، كثيرًا ما كنا نشعر بأن القواعد، ووقت العزل، والمواعظ الطويلة، والعواقب التي يفرضها الوالدان غير عادلة ومحبِطة. ومع التقدّم في العمر، يبدأ الإنسان في إدراك أن التربية المنضبطة ليست عقابًا بقدر ما هي أحد أهم الأسس في تنشئة الأطفال ليصبحوا بالغين واثقين بأنفسهم، متّزنين، وقادرين على تحمّل المسؤولية. فالتأديب السليم […]

لماذا يُعدّ العقاب الجسدي مضرًا بنمو الطفل وتطوّره؟ Read More »

الاكتئاب والاضطرابات النمائية لدى الأطفال

  ترجمة: أ. سما خالد   المقدمة يرتبط الاكتئاب في الأذهان غالبًا بالمراهقين والبالغين، إلا أن الأطفال أيضًا قد يمرّون بتجربة اكتئابية حقيقية، خصوصًا الأطفال المشخّصين باضطرابات نمائية عصبية. وعندما يتقاطع الاكتئاب مع اضطرابات مثل اضطراب طيف التوحد، أو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، أو اضطرابات التعلم المحددة، تصبح الصورة السريرية أكثر تعقيدًا، ويغدو الاكتشاف المبكر والتدخل العلاجي المتكامل ضرورة

الاكتئاب والاضطرابات النمائية لدى الأطفال Read More »

قراءة السلوكيات الصعبة لدى الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية

  ترجمة: أ. سما خالد   تواجه الأسر والأخصائيين العاملين مع الأطفال المشخّصين باضطرابات نمائية طيفًا واسعًا من السلوكيات التي تبدو في ظاهرها مزعجة أو غير منطقية، مثل الصراخ المتكرر، السلوكيات العدوانية، الرفض المستمر، السلوكيات القهرية، أو الانسحاب المفاجئ. وغالبًا ما تُفسَّر هذه السلوكيات على أنها عناد أو سوء تربية أو رغبة في لفت الانتباه. إلا أن القراءة العلمية الحديثة

قراءة السلوكيات الصعبة لدى الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية Read More »

الميتفورمين ودوره في تحسين الالتزام بمضادات الذهان لدى الأطفال

  ترجمة: أ. سما خالد   في الممارسة الإكلينيكية اليومية، لا يُعد التحدي الأكبر في علاج الاضطرابات النفسية الذهانية هو اختيار الدواء المناسب فحسب، بل ضمان التزام الأفراد المشخّصين بخطة العلاج الدوائي على المدى الطويل. ويظهر هذا التحدي بصورة أوضح لدى الأطفال والمراهقين المشخّصين باضطرابات نمائية ونفسية يتطلب علاجها استخدام مضادات الذهان من الجيل الثاني، مثل الأطفال المشخّصين باضطراب طيف

الميتفورمين ودوره في تحسين الالتزام بمضادات الذهان لدى الأطفال Read More »

إدارة الألم المزمن: تقنيات وتدخلات العلاج الوظيفي

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   نقاط رئيسة يُعد الألم المزمن قضية جوهرية تؤثر على حوالي واحد من كل خمسة أشخاص، مما يؤثر على الحياة اليومية، والتوظيف، وجودة الحياة. يتبنى العلاج الوظيفي نهجاً “حيوياً نفسياً اجتماعياً” (Biopsychosocial) لإدارة الألم المزمن، مع مراعاة العوامل الجسدية، والعاطفية، والبيئية، والاجتماعية، والثقافية، والمعرفية لـ الأفراد. يقوم أخصائيو العلاج الوظيفي بإجراء التقييمات وتطوير تدخلات فردية

إدارة الألم المزمن: تقنيات وتدخلات العلاج الوظيفي Read More »

دور العلاج الوظيفي في إصابات اليد (Hand Trauma)

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   إذا توقفنا للحظة للتفكير فيما قمنا به بأيدينا منذ استيقاظنا هذا الصباح، فسنجد الأمر ليس مفاجئاً فحسب، بل مذهلاً تماماً. فنحن لا نستخدم أيدينا جسدياً لغالبية المهام الوظيفية فحسب، بل نستخدمها أيضاً للتواصل، والإيماء، واللمس، والتفاعل البشري. ومع ذلك، فإن أيدينا معرضة للإصابة، ونحن نعتبرها أمراً بديهياً حتى يحدث مكروه لا قدر الله.  

دور العلاج الوظيفي في إصابات اليد (Hand Trauma) Read More »

تأثير العلاج الوظيفي على إدارة الألم المزمن

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يؤثر الألم المزمن على الملايين من الأشخاص حول العالم، مما يؤثر على حياتهم اليومية وجودة حياتهم بشكل عام. يمكن أن تكون إدارة الألم المزمن معقدة ومتعددة الأوجه، مما يتطلب نهجاً شاملاً للعلاج. ومن بين هذه المناهج العلاج الوظيفي، وهو شكل من أشكال العلاج الذي يركز على مساعدة الأفراد على إنجاز مهام حياتهم اليومية والمتعلقة

تأثير العلاج الوظيفي على إدارة الألم المزمن Read More »

تجنب المطالب المرضي لدى الأطفال

  ترجمة : أ. نوره الدوسري   يتجنب جميع الأطفال أحيانًا القيام ببعض الأمور التي يُطلب منهم القيام بها. لكن هناك بعض الأطفال الذين يبالغون في ذلك، فيحاولون تجنب أو مقاومة أي شيء يُنظر إليه على أنه طلب منهم. يظهر هذا التجنب بعدة أشكال، مثل تقديم الأعذار، خلق عوامل إلهاء، الانشغال الشديد بنشاط آخر، الانسحاب، الهروب، أو حتى نوبات الغضب

تجنب المطالب المرضي لدى الأطفال Read More »

نصائح للانتقال مع الأطفال

  ترجمة: أ. نوره الدوسري   كيف يمكن جعل فترة الانتقال أقل توترًا يُعدّ الانتقال من منزل إلى آخر تجربة مليئة بالتوتر بالنسبة للأطفال، إذ يضطرون إلى ترك أصدقائهم ومعلميهم وكل ما اعتادوا عليه من أماكن وأشياء تمنحهم الشعور بالأمان والراحة. ورغم أن الانتقال يكون ضروريًا في كثير من الأحيان، سواء لأسباب تتعلق بالعمل أو بالحياة العسكرية أو غيرها من

نصائح للانتقال مع الأطفال Read More »

المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعدّ صعوبات معالجة المعلومات الحسية من العوامل التي قد تعيق التقدم الدراسي لدى الطلاب المشخّصين باضطراب طيف التوحد، خصوصًا في البيئات التعليمية التي تتطلب تفاعلًا مستمرًا مع مثيرات حسية متعددة. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين أنماط المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى عينة من اليافعين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع من المشخّصين باضطراب طيف

المعالجة الحسية والأداء المدرسي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »

تأثير غياب الوالدين وصعوبات التعلم على القبول الاجتماعي بين الأقران

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تتناول هذه الدراسة قضية مهمة في مجال علم النفس التربوي، حيث تهدف إلى فهم كيفية تأثير وضع الأطفال الذين يُتركون من قبل والديهم ووجود صعوبات التعلم على علاقات القبول والرفض الاجتماعي بين أقرانهم في المرحلة الابتدائية. وتمثل هذه الدراسة خطوة متميزة لأنها تركز على تقاطع هاتين الهويتين الاجتماعيتين، وهو جانب قلما تم التطرق إليه

تأثير غياب الوالدين وصعوبات التعلم على القبول الاجتماعي بين الأقران Read More »

 اضطراب معالجة الحواس وتكييف الفصول الدراسية

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يعد اضطراب معالجة الحواس (SPD) حالة عصبية تؤثر على قدرة الفرد على إدراك المحفزات الحسية والاستجابة لها بطريقة مناسبة. بالنسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، يمكن أن يكون لهذا الاضطراب تأثير كبير على قدرتهم على المشاركة بفعالية في البيئات التعليمية التقليدية، مما يعوق تعلمهم وتفاعلهم الاجتماعي داخل المدرسة. تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على

 اضطراب معالجة الحواس وتكييف الفصول الدراسية Read More »

تدخل لمعالجة الصعوبات الحسية لدى الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية تدخل منهجي لمعالجة الصعوبات الحسية لدى الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، تتراوح أعمارهم بين أربع وثماني سنوات، باستخدام تصميم تجربة عشوائية محكمة. تم تأكيد تشخيص اضطراب طيف التوحد باستخدام أدوات قياس معيارية معترف بها عالميًا لضمان دقة التشخيص. أظهرت النتائج أن الأطفال الذين تلقوا التدخل العلاجي، والذي شمل

تدخل لمعالجة الصعوبات الحسية لدى الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد Read More »

تقييم علاج الدمج الحسي/معالجة الحواس: القضايا والتحليل

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   على مدى أكثر من خمسين عامًا، شكّلت نظرية “الدمج الحسي” إطارًا مهمًا لتشخيص وعلاج الإعاقات لدى الأطفال تحت مظلة ما كان يُعرف سابقًا بـ “اضطراب الدمج الحسي”. مؤخرًا، تم إعادة صياغة هذا النهج تحت مصطلح “أبعاد معالجة الحواس”، ليُستبدل بذلك مصطلح “اضطراب الدمج الحسي”، لذا ستتناول هذه المراجعة هذا الإطار الجماعي تحت مسمى “علاج

تقييم علاج الدمج الحسي/معالجة الحواس: القضايا والتحليل Read More »

دعم الأطفال ذوي الفروقات في المعالجة الحسية في مرحلة الطفولة المبكرة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تعد المعالجة الحسية عملية عصبية يقوم من خلالها الدماغ بتسجيل المعلومات الحسية، ومن ثم اختيارها وتفسيرها وتنظيمها وربطها بهدف تطوير استجابات مناسبة للمواقف والمهام المختلفة. وتعتمد هذه العملية على قدرتين رئيسيتين: التمييز الدقيق للمعلومات الحسية وفهم معانيها، مثل التعرف على الحروف أو الأصوات أو تحديد موقع الجسم في الفضاء، وكذلك القدرة على ضبط الاستجابة

دعم الأطفال ذوي الفروقات في المعالجة الحسية في مرحلة الطفولة المبكرة Read More »