سوار الماجري

  ترجمة: أ. سوار الماجري   يُجمع الباحثون والممارسون في الحقل التربوي والعيادي على أن التدخلات المستمدة من علم تحليل السلوك التطبيقي تمثل المقاربات الأكثر كفاءة وقدرة على تلبية المتطلبات النمائية للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد، نظراً لما تتمتع به هذه المقاربة من مرتكزات علمية راسخة قائمة على القياس والملاحظة المباشرة؛ ومع ذلك، يواجه هذا القطاع تحديات هيكلية متزايدة تتعلق […]

  ترجمة: أ. سوار الماجري   شهدت البيئة الإعلامية والأسرية المعاصرة تحولات متسارعة أدت إلى تغلغل التقنيات الرقمية والوسائط المعتمدة على الشاشات في تفاصيل الحياة اليومية للأطفال، وهو واقع مستجد بات يطرح تحديات نمائية وصحية بالغة التعقيد أمام أطباء الأطفال والممارسين التربويين على حد سواء. وبالنسبة للأخصائيين العاملين مع أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، ولا سيما الفئات التي تظهر علامات

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تعد مرحلة الانتقال النمائي نحو طور المراهقة من أكثر المراحل الحرجة والمليئة بالتحديات النفسية والفيزيولوجية المتشابكة، حيث تتضاعف هذه التحديات بشكل حاد وتتخذ أبعاداً بالغة التعقيد عندما تتعلق بالطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد أو الاضطرابات النمائية الشاملة المصاحبة. وفي خضم هذه التحولات البيولوجية والسلوكية المتسارعة، لا تقتصر الضغوطات على المراهق بمفرده، بل تمتد لتلقي

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تشهد الأطر النظرية المفسرة للاختلافات العصبية تحولاً جذرياً، حيث يتم الانتقال من النموذج الطبي القائم على “العجز” إلى نموذج التنوع العصبي الذي ينظر إلى الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد أو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بوصفهم فئات اجتماعية تواجه تحديات هيكلية. وتكشف هذه الدراسة العلمية المعمقة أن تجربة الطلاب ذوي التنوع العصبي لا تتشكل

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُعدّ السياسات التعليمية والعلاجية الموجّهة للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (TSA) نقطة محورية تتسم بأعلى درجات الجدل والتعقيد ضمن الإطار الأوسع للقوانين والتشريعات المنظمة للصحة النفسية والتربية الخاصة على مستوى العالم. لعقود طويلة، فرض نموذج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هيمنته كمعيار ذهبي أوحد للتدخل، مرتكزًا بشكل أساسي على تحقيق الامتثال السلوكي والتقليل المفرط من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   المقدمة: تحول جوهري في فهم الأعراض المصاحبة   يمثل الفهم المعمق والموسع للخصائص النمائية العصبية لدى الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (ASD) أساسي لتطوير نماذج رعاية صحية ونفسية وتربوية حديثة، تتميز بالشمولية والفعالية. لم تعد الأدلة العلمية المستجدة تكتفي بالتصنيف التقليدي للأعراض النفسية المتزامنة، مثل القلق بأنواعه والوسواس القهري (OCD)، باعتبارها مجرد “اعتلالات مشتركة”

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُعدّ السياسات التعليمية والعلاجية الموجّهة للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (TSA) نقطة محورية تتسم بأعلى درجات الجدل والتعقيد ضمن الإطار الأوسع للقوانين والتشريعات المنظمة للصحة النفسية والتربية الخاصة على مستوى العالم. لعقود طويلة، فرض نموذج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هيمنته كمعيار ذهبي أوحد للتدخل، مرتكزًا بشكل أساسي على تحقيق الامتثال السلوكي والتقليل المفرط من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُشكل دراسة التقاطعات النمائية لدى الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) معاً مجالاً محورياً ومُتزايد الأهمية، ومبعثاً لأكثر الجدالات العلمية إثارة في العقد الأخير من الزمن. إن الطبيعة المُتزامنة لهذين الاضطرابين ليست مجرد مصادفة إحصائية؛ فالبيانات السريرية والمراجعات المنهجية تُشير بوضوح إلى أن معدلات التزامن (Comorbidity)

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة: المصاداة بين الوظيفية والآلية تُعد ظاهرة “المصاداة” (Echolalia)، أو التكرار اللفظي المباشر (الفوري) أو المؤجل (المتأخر) للكلام المسموع، السمة التواصلية الأكثر وضوحاً وتعقيداً، بل والأكثر إثارة للجدل، في ملف اضطراب طيف التوحد (ASD). لطالما نُظر إلى هذا السلوك، الذي يظهر في صور تتراوح بين مجرد ترديد لكلمات الآخرين إلى تكرار جمل كاملة من

  ترجمة: أ. سوار الماجري   الرؤية النقدية وتطور التدخلات السلوكية: من الضبط إلى التمكين الشامل شهد مجال تحليل السلوك التطبيقي (ABA – Applied Behavior Analysis) تحولات جذرية ومفاهيمية عميقة على مدار الخمسين عاماً الماضية، ما نقله من مجرد مجموعة من الإجراءات والأساليب لضبط السلوكيات غير المرغوبة إلى ما يمكن وصفه بـ “فلسفة تمكين” شاملة وموجهة نحو الجودة الحياتية. لم