التدخلات المعرفية السلوكية للأطفال والمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد
ترجمة: أ. سوار الماجري 1. عرض الإشكالية 1.1 المعايير التشخيصية يُصنّف اضطراب طيف التوحد (TSA) كحالة عصبية-نمائية (Neurodevelopmental condition) تتجلى إكلينيكياً عبر قصور ملحوظ في التواصل الاجتماعي، مقترناً بوجود أنماط سلوكية تكرارية ومجالات اهتمام مقيدة (APA, 2022). ويشمل مفهوم التواصل الاجتماعي في هذا السياق: آليات التبادل العاطفي والاجتماعي المشترك، وسلوكيات التواصل غير اللفظي، والقدرة على استيعاب وإدارة العلاقات […]
التدخلات المعرفية السلوكية للأطفال والمراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
