الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي

نورهان مشي

تقييم مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المنطلق التشخيصي وسيكولوجية التواصل في فضاء اضطراب طيف التوحد أولاً: الثالوث المعرفي وموقع التواصل عصبياً وسلوكياً يُصنف اضطراب طيف التوحد كاضطراب نمائي شامل وباكر ينشأ قبل السنة الثالثة من العمر، ويتسم بوجود قصور ونمو متذبذب أو متأخر في ثلاثة مجالات رئيسية تحكم البناء السلوكي والاجتماعي للأفراد: التفاعلات الاجتماعية المتبادلة، وأنماط التواصل اللفظي وغير اللفظي […]

تقييم مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »

فاعلية التفضيلات الحسية والمنصات الرقمية في تنمية مهارات الفهم القرائي

  ترجمة: أ. نورهان مشي   أولاً: الفهم القرائي في البيئة الرقمية الحديثة تُعد مهارة الفهم القرائي (Compréhension écrite) عملية معرفية مركبة تتجاوز مجرد فك الرموز الحرفية أو التعرف السطحي على الكلمات؛ إنها نشاط عقلي نشط يهدف إلى استخلاص المعنى، وبناء تمثيلات ذهنية متناسقة، وربط المعارف الجديدة بالبنى المعرفية والخبرات السابقة للأفراد. وفي ظل التحول الرقمي المتسارع الذي تشهده الأنظمة

فاعلية التفضيلات الحسية والمنصات الرقمية في تنمية مهارات الفهم القرائي Read More »

دور التحضير الحركي والتنفيذ في عملية التعلم متعدد الحواس

  ترجمة: أ. نورهان مشي   أولاً: مفهوم التحكم والتعلم الاستشعاري الحركي يمثل النظام الحركي البشري شبكة ديناميكية شديدة التكيف، تتيح للأفراد التفاعل مع متغيرات البيئة المحيطة وتنفيذ الأنشطة اليومية بدقة وسلاسة. ويُعرف التحكم الحركي (Motor Control) بأنه قدرة الجهاز العصبي المركزي على تنظيم وتوجيه الآليات الحركية والتحكم في العضلات والمفاصل لإصدار حركات متناسقة. أما التعلم الاستشعاري الحركي (Sensorimotor Learning)،

دور التحضير الحركي والتنفيذ في عملية التعلم متعدد الحواس Read More »

دور أخصائي التربية الخاصة في دعم التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي تعد مرحلة التعليم ما قبل المدرسي حجر الزاوية في تشكيل الملامح الأولى للنمو الاجتماعي والمعرفي لدى الأطفال، وتزداد أهمية هذه المرحلة وتتعقد أبعادها التنظيمية عندما يتعلق الأمر بإدماج الطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد أو الاضطرابات النمائية والتواصلية المماثلة داخل الفصول الدراسية العادية. حيث تفرض هذه التحديات السلوكية على المنظومات التعليمية ضرورة تعبئة موارد بشرية متخصصة

دور أخصائي التربية الخاصة في دعم التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »