نورهان مشي

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعرف صعوبات التعلم (Learning Disabilities – LD) بأنها اضطرابات عصبيّة نمائية تؤثر على قدرة الفرد على اكتساب المهارات الأكاديمية الأساسية وتطبيقها في ثلاثة مجالات رئيسية: القراءة (عسر القراءة/Dyslexia)، الكتابة (عسر الكتابة/Dysgraphia)، والرياضيات (عسر الحساب/Dyscalculia). وتشير إحصاءات منظمة الصحة العالمية والجمعية الأمريكية للطب النفسي (APA) إلى أن صعوبات التعلم تُعد […]

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعد أبحاث تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (Information and Communication Technologies – ICT) مجالاً متطوراً وواعداً يفتح آفاقاً واسعة للنجاح الأكاديمي والدمج الاجتماعي للطلاب ذوي الإعاقة. وقد تزايد الاهتمام العلمي بهذا المجال بشكل ملحوظ؛ حيث ارتفع عدد الأبحاث المنشورة التي تربط بين “تكنولوجيا المعلومات والاتصالات” و”الإعاقة” على محرك Google Scholar من

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تؤكد اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (UNCRPD) على حقهم الجوهري في الحصول على الدعم اللازم داخل نظام التعليم العام لضمان حصولهم على تعليم كفء وشامل دون تمييز. ويُقصد بالتعليم الشامل (Inclusive Education) ضمان مشاركة جميع الطلاب الكاملة في كافة الأنشطة المدرسة دون عزلهم أو التقليل من قدراتهم

  ترجمة: أ. نورهان مشي 1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية شهدت برامج التعليم العالي والجامعي (Postsecondary Education – PSE) المخصصة للطلاب ذوي الإعاقات الفكرية والنمائية (Intellectual and Developmental Disabilities – IDD) توسعاً كبيراً في الولايات المتحدة؛ حيث يوجد حالياً أكثر من 300 برنامج مخصص لتقديم الدعم الأكاديمي والمهني والحياتي لهؤلاء الطلاب. ورغم القبول الأكاديمي المتزايد، يحتاج الطلاب المشخصون بالإعاقات الفكرية،

  ترجمة: أ. نورهان مشي 1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يُشكل تحقيق العدالة وتكافؤ الفُرص في سوق العمل ركيزة أساسية في الممارسات المعاصرة لإدارة التنوع والشمول المؤسسي. وعلى الرغم من التشريعات الوطنية والمبادرات الحكومية—لا سيما في المملكة العربية السعودية ضمن رؤية 2030 لتعزيز دمج الأشخاص ذوي الإعاقة (PwDs)—فإن تحول هذه السياسات إلى توظيف فعلي ومستدام لا يزال يواجه تحديات بيئية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يُعد الشلل الدماغي (Cerebral Palsy – CP) مجموعة من الاضطرابات النمائية والحركية الدائمة التي تؤثر على قدرة الفرد على الحركة والتوازن واتخاذ الوضعية الجسدية المعتدلة، وهو السبب الأكثر شيوعاً للإعاقات الحركية لدى الأطفال. ينجم الشلل الدماغي عن النمو غير الطبيعي لدماغ الجنين أو الطفل الرضيع أو التعرض لإصابات أو

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية فرضت جائحة كوفيد-19 إجراءات احترازية صارمة حول العالم لحماية الفئات الهشة، حيث تم فرض قيود شديدة على الزيارات في دور الرعاية السكنية لمؤسسات ذوي الإعاقة. أدى هذا الإغلاق والحرمان من اللقاءات المباشرة إلى زيادة مشاعر القلق وافتقاد التواصل لدى المقيمين، نظراً للأهمية العاطفية والعملية الكبيرة التي يشكلها الأهل والأصدقاء في

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُشير تقديرات منظمة الصحة العالمية (WHO) إلى أن أكثر من 1.3 مليار شخص حول العالم يعانون من إعاقات حادة. وتؤثر هذه الإعاقات—سواء كانت خلقية أو ناتجة عن إصابات، أمراض، أو التقدم في السن—بشكل مباشر على قدرة الأفراد على أداء “أنشطة الحياة اليومية” (Activities of Daily Living – ADLs) بشكل

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية يشهد مجال تطبيقات الصحة الرقمية عبر الهواتف المحمولة (mHealth Apps) اهتماماً واسعاً وزيادة متسارعة في توقعات المستهلكين ومزودي الرعاية الصحية على حد سواء. وتُشير التقديرات المسحية الصادرة في الولايات المتحدة إلى أن زهاء 96% من مستخدمي تطبيقات الصحة الرقمية يثقون في أن هذه التطبيقات تُسهم مباشرة في تحسين جودة

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُعرف صعوبات التعلم الخاصة (Specific Learning Disabilities – LD) بأنها اضطرابات محددة تؤثر في القدرة على القراءة (عسر القراءة/Dyslexia)، أو الكتابة (Dysgraphia)، أو الرياضيات (Dyscalculia)، دون أن تكون ناتجة عن إعاقات حسية أو حركية أو فكرية رئيسية. وتشير البيانات الأكاديمية إلى أن الطلاب المشخصين بصعوبات التعلم يمثلون النسبة الكبرى

    ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية يُعرف اضطراب الشلل الدماغي (Cerebral Palsy – CP) بأنّه مجموعة متنوّعة من اضطرابات التطور الحركي ووضعية الجسم الملازمة للفرد مدى الحياة، والتي تتسبب في فرض قيودٍ على الحركة والنشاط البدني نتيجة لخلل أو أذية غير متطورة أصابت الدماغ النامي في مرحلة الجنين أو الرضاعة الأولى. ويُصنّف الشلل الدماغي كأحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. المقدمة والخلفية النظرية والسريرية تُشكل عملية التفاعل مع تطبيقات الهواتف المحمولة تحدياً قوياً ومستتمراً للأفراد ذوي الإعاقة البصرية (Visually Impaired Users – VIU) نتيجة لضعف وتدني مستويات سهولة الاستخدام (Usability) في العديد من التطبيقات الرقمية الشائعة وغياب مراعاة التصميم الشامل. وتشير التقديرات الرسمية الصادرة عن منظمة الصحة العالمية (WHO) إلى أن ما يقارب