اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُمثّل اللحظات الأولى من اليوم الدراسي مساحة حسّاسة تشكّل مدخل الطفل إلى بقية اليوم، خاصةً عند الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذين يتعاملون مع العالم من خلال حساسية عالية للمثيرات، وتفاوت كبير في تنظيمهم الحسي. في كثير من المراكز، يبدأ الصباح بروتين يبدو بسيطًا للوهلة الأولى: وقوف منظم، تحية جماعية، بعض الحركات البسيطة، وأناشيد […]

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يُستخدم اليوم مصطلح اضطراب طيف التوحد لوصف مجموعة واسعة من الاضطرابات النمائية العصبية التي تختلف في خصائصها وشدّتها، لكنها تشترك في سمات سلوكية أساسية أهمها صعوبات التواصل الاجتماعي، وأنماط السلوك التكرارية أو المقيدة. وقد كان هذا المصطلح يشمل في السابق تشخيصات منفصلة مثل التوحد الكلاسيكي، ومتلازمة أسبرجر، والاضطرابات النمائية غير المحددة، واضطراب التفكك الطفولي،

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تُعدّ مشكلات الاستثارة الانفعالية والانفعال الزائد لدى الأفراد الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد من أبرز التحديات التي تؤثر في حياتهم اليومية وفي حياة أسرهم. فهذا الاضطراب، المعروف بتنوعه الكبير واختلاف مظاهره من شخص لآخر، يتميز بصعوبات واضحة في التواصل الاجتماعي، إلى جانب أنماط سلوكية متكررة ومحدودة. ومع مرور الوقت، بدأ الاهتمام البحثي يتوسع

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تعد مشاكل النوم شائعة بين الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد، ويؤثر ذلك سلبًا على نموهم ورفاهيتهم وجودة حياتهم بشكل عام. وعلى الرغم من فعالية التدخلات السلوكية التقليدية وجهًا لوجه، فإن إمكانية الوصول إليها غالبًا ما تكون محدودة بسبب القيود اللوجستية. في هذا السياق، هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج تدخل سلوكي لمعالجة مشاكل

  ترجمة: أ. جنا الدوسري يُستخدم عقار أتوموكسيتين بشكل أساسي في علاج اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) لدى الأطفال والمراهقين، وهو أحد التدخلات الدوائية المعتمدة التي أظهرت فعالية كبيرة في تحسين الانتباه وتقليل الاندفاعية وفرط النشاط. ومع ذلك، فإن الدراسات حول سلامة وتحمل الدواء لدى الأطفال الأصغر سنًا، خصوصًا الذين تقل أعمارهم عن ست سنوات، لا تزال محدودة. في

  ترجمة: أ. جنا الدوسري    تُعد عملية تقييم اضطراب طيف التوحد (ASD) من المهام المعقدة، خصوصاً في مجموعات سريرية مثل الأطفال المشخّصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، حيث تشير الدراسات إلى وجود تداخل كبير بين أعراض الاضطرابين، بالإضافة إلى ارتفاع معدلات التعايش بينهما. هذا التداخل يجعل من الصعب على الأطباء والباحثين التمييز بين الأعراض الناتجة عن ADHD والتي

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   أظهرت الدراسات الحديثة أن الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد قد يظهرون اهتمامًا كبيرًا باللعب مع الروبوتات التفاعلية. كما يمكن للروبوتات أن تتفاعل معهم بطرق تُظهر جوانب أساسية من التفاعل البشري، ما يساعد الأطفال على ممارسة أشكال أكثر تعقيدًا من التفاعل الاجتماعي الموجود بين البشر. تهدف هذه الدراسة إلى مراجعة المقالات المنشورة حول العلاج بمساعدة

  ترجمة: جنا الدوسري   شهدت السنوات الأخيرة اهتماماً متزايداً بالبحث عن وسائل فعّالة لدعم الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، خصوصاً أن هذا الاضطراب يمسّ جوانب متعددة من النمو والوظائف اليومية، مثل التواصل، والمهارات الحركية، والسلوك الاجتماعي، إضافة إلى السلوكيات النمطية المتكررة. وفي ظل غياب علاج دوائي قادر على إزالة الأعراض بشكل كامل، بدأ التوجّه العالمي يميل نحو البحث عن

  ترجمة: أ. نوره الدوسري   فهم دور تحليل السلوك التطبيقي في معالجة السلوكيات التكرارية تُعد السلوكيات التكرارية سمةً أساسية لاضطراب طيف التوحد (ASD)، وغالبًا ما تظهر في صورة أفعال متكررة أو اهتمامات مفرطة. وعلى الرغم من أن هذه السلوكيات قد تُوفّر شعورًا بالراحة، إلا أنها قد تعيق التفاعل الاجتماعي والتعلم. وقد أثبت العلاج بتحليل السلوك التطبيقي (ABA) فعاليته في

  ترجمة: أ. منى الجبرين المقدمة يواجه الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تحديات متعددة في حياتهم اليومية، تتراوح بين صعوبات التواصل والتفاعل الاجتماعي، وصولًا إلى التكيف مع الروتين والبيئة المحيطة. وعلى الرغم من أهمية التدخل الأسري والمدرسي، إلا أن المجتمع يلعب دورًا حاسمًا في تحسين جودة حياة هؤلاء الأطفال ودعم اندماجهم الاجتماعي. يتمثل دور المجتمع في توفير بيئة آمنة، داعمة،

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    اليوم، يُشخَّص طفل واحد من كل 50 طفلًا باضطراب طيف التوحد (مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها، 2013). تتوفر مئات العلاجات، بدءًا من العلاجات السلوكية والتعليمية، وصولًا إلى العلاجات البديلة التقليدية والمكملة، وصولًا إلى العلاجات الخطيرة (مثل: ليسكوفيك، ورولز، وفيندلينج، 2008؛ ومايرز وجونسون، 2007). ومع ذلك، فإن العديد من هذه العلاجات غير مدعومة تجريبيًا

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين      في مارس الماضي، تزايد وضوح التغير المستمر في نطاق اضطراب طيف التوحد. ومع صدور التقديرات الجديدة من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC)، التي تشير إلى إصابة طفل واحد من كل 68 طفلاً في الولايات المتحدة بهذا الاضطراب، اندلع نقاش وطني حول كيفية التعامل مع هذا الانتشار المتزايد لاضطراب لا يزال سببه

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    نشأت هذه المقالة من نقاشات المؤلفين حول تطوير إرشادات لممارسة تدعم بشكل أكبر مفهوم “التنوع العصبي” لدى ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد قامت المؤلفة الرئيسية، ريبيكا روزنزويج، بتطوير التدريب الذي تستعرضه المقالة.   ملاحظة من الكاتب (مشخّص باضطراب طيف التوحد):   بصفتي شخصًا من ذوي اضطراب طيف التوحد وأعمل في مجال تقديم خدمات

  ترجمة: أ. نوره الدوسري  “توظيف استراتيجيات ABA لتطوير الروتين اليومي”   مقدمة يُعد بناء روتين يومي فعّال للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد أمرًا بالغ الأهمية لنموهم واستقلاليتهم ورفاههم. ويوفّر تحليل السلوك التطبيقي (ABA) إطارًا منظمًا يستند إلى الأدلة، يدعم تطوير هذه الروتينات من خلال خطط فردية وتدخلات استراتيجية. يستعرض هذا المقال كيفية دمج مبادئ وتقنيات ABA بسلاسة في الأنشطة

  ترجمة : أ.  نوره الدوسري الآن بعد أن أصبحتم تدركون أهمية مشاركة الوالدين في علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، حان الوقت للحديث عما يمكن أن يفعله الأخصائي في تحليل السلوك لبناء علاقة جيدة مع العائلات التي يدعمها، ولماذا يُعد إنشاء علاقة عمل ذات جودة أمرًا بالغ الأهمية لنتائج العلاج. ما المقصود ببناء العلاقة في علاج ABA؟ عند التفكير في