المقالات

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   تستعرض هذه الورقة البحثية خلاصة الأدلة العلمية المتعلقة بكيفية التعرف المبكر على الأطفال واليافعين الذين لديهم احتياجات حسية و/أو جسدية، إضافة إلى أفضل السبل لدعمهم داخل السياقات التعليمية. وتؤكد الدراسة منذ بدايتها أن ما يُعرض فيها لا يُعد تبنياً رسمياً لأي منهج أو برنامج بعينه، بل هو عرض تحليلي للأدلة المتوفرة، يهدف إلى مساعدة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   يتناول هذا العرض التحليلي نتائج مجموعة واسعة من الدراسات التي أُجريت عبر عدة عقود حول العلاقة بين اضطرابات التكامل الحسي وصعوبات التعلم لدى الأطفال، بما في ذلك عسر القراءة. كما يستعرض فعالية التدخلات العلاجية المعتمدة على منهج التكامل الحسي في تحسين الأداء الوظيفي لهؤلاء الأطفال. وتشير الأدبيات البحثية إلى وجود ترابط وثيق بين الخلل

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   قد ينهار طفلكم الصغير في كل مرة تحاولون فيها ارتداء أحذيتهم، أو تتحول أوقات الوجبات إلى معركة مستمرة؛ حيث لا يتناولون سوى ثلاثة أنواع من الأطعمة، ويسبب لهم ملمس أي طعام جديد حالة من الذعر. حتى تغيير الحفاض قد يبدو وكأنه صراع شاق. ماذا لو لم تكن المشكلة متعلقة بالانضباط أو العناد؟ ماذا لو

  ترجمة: أ. سوار الماجري   مقدمة : ضرورة التمييز بين الإعاقة الذهنية واضطراب طيف التوحد تشير الدراسات الحديثة إلى وجود فجوة معرفية وتاريخية كبيرة في الأدبيات التربوية؛ فبينما نال تحليل السلوك التطبيقي (ABA) اعترافاً دولياً واسعاً كتدخل “قائم على الأدلة” (Evidence-based) لعلاج اضطراب طيف التوحد (ASD)، بقيت البحوث التي تستهدف الإعاقة الذهنية (ID) كتشخيص مستقل ومنفصل مبعثرة وغير مؤطرة

   ترجمة : أ. نوره الدوسري   خلال سنوات الدراسة الجامعية، قد يبدو مشهد إحضار أدوات الحياكة إلى قاعة المحاضرات أمرًا غريبًا. إلا أن هذا المشهد أصبح مألوفًا في بعض الجامعات، حيث بدأ عدد من الطلبة بممارسة الحياكة أثناء الشرح، ثم ازداد العدد تدريجيًا. ما بدا في البداية سلوكًا غير معتاد، اتضح لاحقًا أنه يعكس توجهًا أوسع نحو ما يُعرف

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يقدم العلاج الوظيفي المنزلي طرقًا عملية لدعم نمو الأطفال في بيئتهم المألوفة. يشارك هذا الدليل استراتيجيات فعالة لتشجيع النمو، وتحسين المهارات، وبناء الثقة من خلال أنشطة بسيطة. يعتمد العلاج على أنشطة ممتعة وذات مغزى مصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الفريدة للأفراد، مما يساعد في بناء المهارات الحركية والحسية والاجتماعية الأساسية. يضمن النهج الشمولي أن يكون

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   ما هو دور أخصائي العلاج الوظيفي في تأهيل العظام؟ يساعد أخصائي العلاج الوظيفي الأفراد على استعادة أو استرجاع وظائفهم بعد الإصابات أو الحالات التي تؤثر على الجهاز العضلي الهيكلي، بالإضافة إلى الرعاية قبل وبعد العمليات الجراحية، والتي تتعلق عادةً بالأطراف العلوية. تشمل بعض الإصابات والحالات الشائعة التي يعالجها أخصائيو العلاج الوظيفي لدينا لـ الأفراد

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   فهم تقوية الجزء العلوي من الجسم تعد تقوية الجزء العلوي من الجسم أمراً حيوياً لتعزيز قوة وتحمل العضلات في الذراعين والكتفين والظهر للأفراد. تلعب هذه العضلات دوراً جوهرياً في أداء المهام اليومية للأفراد، مثل الرفع والحمل والتحكم في الأشياء. ومن خلال الانخراط في تمارين تقوية الجزء العلوي من الجسم، يمكن للأفراد تحسين قدرتهم على

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج تعليمي يعتمد على مبدأ التكامل الحسي بهدف معالجة وتقليل الصعوبات المرتبطة بالإدراك البصري لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائي. تُعتبر الصعوبات في الإدراك البصري من أبرز المشكلات التي تؤثر على قدرة الطفل على التفاعل مع البيئة المحيطة به، وفهم العلاقات بين الأشياء، وتنفيذ المهام اليومية البسيطة

  ترجمة: أ. جنا الدوسري   الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو العصبي غالبًا ما يظهرون أنماطًا غير تقليدية في معالجة الحواس، وهو ما يمكن أن يؤثر بشكل مباشر على قدراتهم الإدراكية، وعواطفهم، وسلوكياتهم، وكذلك مشاركتهم الاجتماعية اليومية. يمثل هذا الجانب الحسي أحد العناصر الأساسية التي تحدد كيف يتفاعل الطفل مع بيئته، وكيف يتعلم، وكيف ينظم مشاعره. لذلك، أصبح من