النمذجة الرقمية لتنمية الاستقلالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
ترجمة: أ. نورهان مشي الإطار المعرفي: هندسة التدخلات الشاملة وصناعة الاستقلالية في المدرسة الشاملة أولاً: أبعاد المدرسة الشاملة ومهارات الحياة اليومية تمثل مسألة تمكين الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد من حيازة مهارات روتينية تدعم استقلاليتهم الوظيفية داخل بيئات المدرسة الشاملة أحد أكبر التحديات التدريسية المعاصرة التي تواجه المتخصصين والمعلمين. فلم يعد مفهوم التربية الدامجة مقتصراً على إلحاق […]
النمذجة الرقمية لتنمية الاستقلالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »














