المقالات

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لمنظومة التربية الهيكلية المنظمة يُعد اضطراب طيف التوحد مجموعة من الاضطرابات النمائية العصبية المعقدة التي تتسم بوجود تحديات واعتلالات حادة في قنوات التواصل الاجتماعي، مصحوبة بصلابة سلوكية ومظاهر تكرارية مقيدة. ويتصف مجتمع الطيف بعدم تجانس وتباين بالغي الامتداد في القدرات؛ يمتد من قصور كفاءة الأداء المعرفي واللغوي الحاد إلى مستويات تحصيل […]

  ترجمة أ.أماني أبوالعينين   تُلقي جائحة فيروس كورونا بظلالها على حياتنا، لكن يبقى أمر واحد ثابتًا: إمكانية الوصول إلى فرق الرعاية الصحية. وبينما يُعدّ التباعد الاجتماعي والحفاظ على الصحة والسلامة أمرًا بالغ الأهمية، تتكيف فرق الرعاية الصحية حول العالم وتواجه التحدي لتقديم الرعاية للمرضى عبر الطب عن بُعد. استُخدمت خدمات التطبيب عن بُعد لعقودٍ عديدة بمعناها التقليدي، حيث كان

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   لقد مرّ أي والد أو والدة بلحظات يشعر فيها بأن الطفل لم يرد على سؤال أو تعليمات كما هو متوقع،  أو لم يرد على الإطلاق! بالنسبة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، فإن سوء فهم التعليمات لا يعكس العصيان أو التحدي، بل غالبًا يكون نتيجة تواصل غير واضح. عندما يسيء الطفل ذي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   تُعد تربية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد واقعًا يعيشه العديد من الوالدين، وهي تجربة تنطوي على مجموعة من التحديات اليومية المتكررة. ومع ذلك، توجد عدة أساليب عملية يمكن أن تسهم في دعم الوالدين خلال رحلة تربية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد. ويجدر التأكيد منذ البداية على حقيقة أساسية، وهي أنه لا يوجد

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   إشراك الأطفال في المهام المنزلية قد يكون أمرًا صعبًا في بعض الأحيان. أحيانًا يبدو أن ذلك يبطئ العملية، وفي أحيان أخرى تحتاج إلى تحفيز طفلك ليكون مستعدًا للمشاركة. قد يشعر الآباء أحيانًا أن جعل الأطفال يلعبون دورًا فعالًا في الأعمال المنزلية أشبه بمحاولة سحب الأسنان، لكنه في المقابل يحمل فوائد كبيرة. إذ أن إشراك

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لأزمات الإقصاء الجندري في الطفولة المبكرة تُمثل برامج وعيادات التوجيه والإرشاد السلوكي التفاعلي للمعيلين (Parent-coaching) ركيزة أساسية وعنصراً جوهرياً لضمان نجاح بروتوكولات التدخلات السلوكية النمائية الطبيعية المدمجة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد صغار السن دون سن السادسة. ويهدف هذا المقترب السلوكي التفاعلي المباشر بين الأخصائي الموجه والمعيل الطبيعي إلى تمليك الأسر

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لعوائق اتخاذ المنظور وعلاجها بالـ POV-VM يُجمع علماء النفس التربوي على أن الطفولة المبكرة تُمثل النافذة النمائية الأكثر حرجاً لاستثارة اللدونة الدماغية وثبات تشكيل الوصلات العصبية المستدامة للأفراد. وتكشف المعطيات الطبية المعاصرة لعام 2026 عن تزايد مستمر في معدلات انتشار اضطراب طيف التوحد ($ASD$)؛ مسجلاً قفزات حادة بلغت 787% في المملكة

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لأحمال الرعاية المفرطة وعلاجها بالرعاية البديلة يُواجه المعيلون الطبيعيون للأطفال ذوي طيف التوحد أحمالاً واعتلالات نفسية، اجتماعية، وجسدية بالغة الشدة؛ تتأصل في استنزاف طاقتهم التنفيذية والوجدانية نتيجة للتحديات السلوكية التكرارية الصارمة، وقصور قنوات التواصل اللفظي للأطفال، وصعوبة تنسيق التدخلات الطبية والتعليمية المستمرة. وتثبت المعطيات الوبائية العالمية تعاظم معدلات تشخيص الاضطراب بقرابة

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لتمكين المعيلين في البيئات المنزلية تُمثل آليات المشاركة والتفاعلات التواصلية والاجتماعية للأفراد (Communicative participation) في مرحلة الطفولة المبكرة المحرك الأساسي لتحديد كفاءة اندماجهم الإيكولوجي ونمو ملكاتهم اللغوية والوجدانية الشاملة. ويواجه المعيلون الطبيعيون للأطفال المشخصين على طيف التوحد ($ASD$) في دولة بلغاريا والمجتمعات المعاصرة تحديات سيكولوجية وضغوطاً بالغة الشدة؛ تتبلور في صعوبات

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والنيروبيدغوجي لمعضلة “الغياب السلوكي” للأفراد تُمثل آليات وكفاءة الاستقلالية الوظيفية للأفراد (Functional independence)—المعرّفة سلوكياً بأنها قدرة المتعلم على الحفاظ على التركيز وإتمام الأنشطة والمهام بشكل مستمر في غياب الملقنات والمساعدات الشفهية أو الجسدية من الكبار—المحدد النمائي الأساسي الحاكم لنجاح سيرورة الانتقال لمرحلة الرشد والاندماج المهني والمجتمعي للأفراد. وتكشف المعطيات الإحصائية الطولية (مثل