الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي

المقالات

العلاج الوظيفي: الأعراض، الأسباب، وخيارات العلاج

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يساعد العلاج الوظيفي الأشخاص على أداء الأنشطة اليومية بأمان وراحة واستقلالية أكبر بعد المرض أو الإصابة أو الاختلافات النمائية أو الإعاقة. وهو يركز على أهداف عملية مثل ارتداء الملابس، والكتابة، والطهي، والعمل، والتعلم، والعناية الذاتية، باستخدام التمارين، والاستراتيجيات التكيفية، والتغيرات البيئية المصممة لتناسب احتياجات الفرد. نظرة عامة: ما هو العلاج الوظيفي العلاج الوظيفي هو […]

العلاج الوظيفي: الأعراض، الأسباب، وخيارات العلاج Read More »

هل تحتاج إلى إحالة طبية للبدء في علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   إذا تم إخبارك مؤخراً أن طفلك قد يكون من ذوي اضطراب طيف التوحد، أو إذا كنت تخوض رحلة التشخيص منذ فترة، فمن المرجح أنك سمعت عن علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA). يُعد هذا العلاج تدخلاً قائماً على الأدلة العلمية، ويستخدم علم التعلم والتعزيز الإيجابي لمساعدة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على التعلم وإحداث تغييرات

هل تحتاج إلى إحالة طبية للبدء في علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟ Read More »

دور التعزيز الإيجابي في علاج تحليل السلوك التطبيقي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   يُعد التعزيز الإيجابي من أهم استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) المُستخدمة لمساعدة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD) على بناء المهارات الوظيفية للحياة اليومية. فعندما يكون التعزيز مدروساً، ومخصصاً ليلائم اهتمامات الطفل الفردية، ومربوطاً بما يجد فيه الطفل معنى وقيمة حقيقية بالنسبة له، تبدأ المهارات الفاعلية بالترسخ والاستمرار!   ما هو تعريف التعزيز الإيجابي

دور التعزيز الإيجابي في علاج تحليل السلوك التطبيقي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »

منصات الألعاب كأداة تدخل حديثة وموجهة للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD)

  ترجمة: أ. سوار الماجري   المقدمة والتمهيد المفهومي تُمثّل الألعاب الجادة (Serious Games) والمنصات الرقمية الموجهة تحولاً نوعياً في أساليب التدخل التربوي والعلاجي الموجهة للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD). ويُقصد بالألعاب الجادة تلك التطبيقات البرمجية والتفاعلية التي تُصمم in الأساس لأهداف تتجاوز مجرد الترفيه أو قضاء وقت الفراغ، لتمتد إلى تحقيق مخرجات تعليمية، وسلوكية، وعلاجية محدودة ومصممة بدقة.

منصات الألعاب كأداة تدخل حديثة وموجهة للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD) Read More »

هل التوحد وفرط الحركة اضطراب واحد أم اثنان؟ تفكيك ظاهرة التشخيص المزدوج

  ترجمة: أ. سوار الماجري   1. الإشكال التشخيصي تُشير الأدبيات العلمية والدراسات المسحية الحديثة إلى ارتفاع ملحوظ في معدلات التشخيص المزدوج(Co-morbidity) بين اضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)؛ إذ تتراوح نسبة التداخل والتشخيص المشترك بينهما في المراجع البحثية من 50% إلى 70%. غير أن هذا التقاطع العددي الكبير يطرح إشكالية إكلينيكية ونفس-عصبية معقدة؛ تتجاوز مجرد

هل التوحد وفرط الحركة اضطراب واحد أم اثنان؟ تفكيك ظاهرة التشخيص المزدوج Read More »

التكاليف الصحية والعبء الاقتصادي لاضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المقدمة والخلفية الاقتصادية: العبء المالي الأيضي ومحور الاستهلاك الخدمي في الرعاية الصحية يُمثل اضطراب طيف التوحد اضطراباً نيرولوجياً نمائياً معقداً وشاملاً يؤثر بنيوياً على الملكات التفاعلية، والكفايات التواصلية اللسانية، والأنماط السلوكية للأفراد عابراً للأنظمة. وتسجل التقارير الوبائية المعاصرة لمركز مراقبة الأمراض والوقاية منها (CDC) تصاعداً مستمراً في معدلات الانتشار؛ حيث شُخص ما يقرب من

التكاليف الصحية والعبء الاقتصادي لاضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية Read More »

العوامل البيولوجية المرتبطة بالصرع في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والأيضي: التآزر الفيزيولوجي المرضي بين التوحد والصرع ومخاطر التدهور الإدراكي يُصنف اضطراب طيف التوحد ضمن الاعتلالات النيرولوجية النمائية المعقدة، ويتسم ببزوغ باكر لتحديات مستقرة في كفايات التفاعل الاجتماعي، والتواصل البشري، بالترافق مع سلوكيات نمطية تكرارية صلبة واهتمامات موضوعية ضيقة. وتكشف التقارير الوبائية العالمية المعاصرة عن تصاعد مستمر في معدلات انتشار الاضطراب عابراً

العوامل البيولوجية المرتبطة بالصرع في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية Read More »

العوامل المرتبطة بالتنمّر المدرسي لدى الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيدغوجي لـ “التنمير القائم على الوصم” وعجز المحاذاة الاجتماعية في الساحات التعليمية يُصنف التنمير المدرسي كشكل من أشكال السلوكيات العدوانية المقننة التي تستهدف إلحاق الأذى المتعمد بالضحية، متميزاً بثلاثة معايير بنيوية: القصدية الصارمة، التكرار الطولي، وعدم تكافؤ موازين القوة بين الجناة والطالب المستهدف الذي يواجه عجزاً حاداً في المدافعة الذاتية عن نفسه.

العوامل المرتبطة بالتنمّر المدرسي لدى الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية Read More »

الأطفال ذوو التنوع العصبي ووقت استخدام الشاشة

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   الاستفادة من الجوانب الإيجابية مع بناء توازن مناسب عند الحديث عن استخدام الشاشة، تميل إرشادات المختصين إلى التركيز على مخاطرها المحتملة على الأطفال وطرق الحد من استخدامها. إلا أن الأطفال لا يتشابهون في احتياجاتهم، كما أن الأنشطة والمحتويات المقدمة عبر الشاشة ليست متساوية في طبيعتها أو آثارها. ويتزايد الاهتمام بالدور الإيجابي الذي قد تؤديه

الأطفال ذوو التنوع العصبي ووقت استخدام الشاشة Read More »

تنظيم الإجازة الصيفية للأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   رغم انتهاء الدراسة، يظل الأطفال بحاجة إلى التنظيم والدعم خلال الإجازة تُعد الإجازة الصيفية فترة ينتظرها كثير من الأطفال، إلا أن طول ساعات اليوم، وتعدد الأنشطة الجديدة، وغياب الروتين المدرسي المعتاد قد تفرض تحديات على الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder – ADHD) وأسرهم. ويمكن أن يساعد توفير قدر مناسب من

تنظيم الإجازة الصيفية للأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه Read More »

استراتيجيات لتنظيم الإجازة الصيفية

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   إرشادات لإدارة أوقات فراغ الأطفال بما يساعد على جعل الإجازة أكثر هدوءًا للأسرة قد يشعر كثير من الأطفال بالحماس مع نهاية العام الدراسي، انتظارًا لأيام أكثر هدوءًا وفرصة للنوم مدة أطول. إلا أن الإجازة الصيفية قد لا تكون مريحة بالقدر نفسه للوالدين، ولا سيما عند رعاية طفل يواجه صعوبات انفعالية أو نمائية ويحتاج إلى

استراتيجيات لتنظيم الإجازة الصيفية Read More »

كيفية استخدام اقتصاد الرموز لدعم التغيير السلوكي والمحافظة عليه

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يُعد اقتصاد الرموز (Token Economy) أحد أنظمة التعزيز المستخدمة في تحليل السلوك التطبيقي لزيادة السلوكيات المستهدفة والمساعدة على المحافظة عليها. ويمكن استخدامه في البيئات الفردية أو الجماعية، مثل الصفوف الدراسية، والبرامج التربوية، ومراكز التأهيل، والبيئة المنزلية. يقوم هذا النظام على منح المستفيد رموزًا عند إظهار سلوكيات محددة مسبقًا. وتؤدي هذه الرموز وظيفة شبيهة بالعملة؛

كيفية استخدام اقتصاد الرموز لدعم التغيير السلوكي والمحافظة عليه Read More »

التقييم السيكومتري والتظليل التشخيصي في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية 

  ترجمة: أ. نورهان مشي   المدخل النظري والسريري: التنامي الوبائي وميكانيزمات “التظليل والتعمية الإكلينيكية” للأعراض يواجه قطاع الطب النفسي المعاصر تحديات بنيوية بالغة الخطورة والتعقيد في مأسسة عمليات الكشف والتشخيص الدقيق للأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد؛ نتيجةً لتداخل الفصائل والاعتلالات المصاحبة وسيادة عوارض ما يُصطلح عليه بـ “التظليل التشخيصي (Diagnostic Overshadowing)”. وتكشف المعطيات الوبائية الطولانية الحديثة لمركز مراقبة الأمراض

التقييم السيكومتري والتظليل التشخيصي في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية  Read More »

 الهوية الاجتماعية والصحة النفسية لدى ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)

  ترجمة: أ. سوار الماجري   يُعد اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) تاريخياً وطبياً مجرد تشخيص إكلينيكي يصف مجموعة من التحديات السلوكية والمعرفية المتعلقة بالتركيز والاندفاعية. ومع ذلك، يشهد العصر الحالي تحولاً فكرياً واجتماعياً بارزاً؛ حيث بدأ يُنظر إلى هذا الاضطراب ليس فقط كحالة طبية، بل كـ “هوية اجتماعية” ينتمي إليها الأفراد ويشكلون من خلالها مجتمعات تدعم بعضها البعض.

 الهوية الاجتماعية والصحة النفسية لدى ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) Read More »

هل تحتاج إلى إحالة طبية لبدء علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟ 

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   إذا قيل لك مؤخراً إن طفلك قد يكون ذو اضطراب طيف التوحد، أو إذا كنت تخوض رحلة التشخيص منذ فترة، فمن المحتمل أنك سمعت عن علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA). يُعد علاج الـ ABA علاجاً قائماً على الأدلة العلمية، ويستخدم علم التعلم والتعزيز الإيجابي لمساعدة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على اكتساب مهارات جديدة

هل تحتاج إلى إحالة طبية لبدء علاج تحليل السلوك التطبيقي (ABA)؟  Read More »