المقالات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يحتاج بعض الأطفال إلى دعم مباشر لتعلّم كيفية تنظيم انفعالاتهم والحد من الاستجابات الاندفاعية. فمن المعتاد ظهور نوبات الانفعال في مرحلة الطفولة المبكرة، إلا أن استمرارها بصورة متكررة وشديدة بعد بلوغ سن المدرسة قد يشير إلى صعوبة في التنظيم الذاتي الانفعالي (Emotional Self-Regulation). وقد تظهر هذه الصعوبة لدى الأطفال الأكبر سنًا في صور أقل […]

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   تضم الفصول الدراسية طلابًا يختلفون في قدراتهم وخبراتهم وطرائق تعلمهم. فقد يستوعب بعض الطلاب المعلومات بسرعة، بينما يحتاج آخرون إلى سماعها أو رؤيتها أو تطبيقها عمليًا حتى يتمكنوا من فهمها. يشير مصطلح التدريس المتمايز (Differentiated Instruction) إلى أساليب تدريس تراعي هذه الفروق، من خلال تكييف الدروس بما يتناسب مع مستويات الطلاب واحتياجاتهم. ويتضمن ذلك

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيدغوجي لـ “البروفيل اللغوي” وعواقب افتراض الحفظ الوحدة اللغوية تُعد متلازمة ويليامز (Williams Syndrome – WS) اضطراباً جينياً نادراً ينجم عن حذف حيز مجهري يحوي نحو 25 جيناً في النطاق الصبغي 7q11.23، بنسبة انتشار تصل إلى 1 من كل 7,500 مولود حياً. ويتسم الفينوتيب الجسدي للحالات بتشوهات قلبية وعائية، ملامح وجهية “خرافية”

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيدغوجي لـ “عسر القراءة” وعواقب التدهور القرائي والإملائي يُواجه الأطفال والمراهقون المشخصون بـ عسر القراءة (الدسلكسيا – Reading Disability/Dyslexia) تدهوراً حاداً ومعنوياً في اكتساب كفايات دقة القراءة، والطلاقة القرائية، والاستيعاب القرائي، والمهارات الإملائية؛ وهي اختلالات نمائية لا يمكن عزؤها لقصور معامل الذكاء العام (IQ ge 85)، أو الاعتلالات البصرية، أو الأضرار النيرولوجية،

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيدغوجي: التفاوتات الصحية وعواقب التهميش المؤسسي التاريخي يُعد الوصول المنصف والعدل للخدمات الصحية حقاً إنسانياً أصيلاً يحدد جودة الحياة ويخفض معدلات الوفيات المبكرة للأفراد في كافة المجتمعات. ومع ذلك، يفجر الواقع الميداني العالمي الفجوة الصارخة في الرعاية الصحية التي يكابدها الأشخاص المشخصون بـ الإعاقة الذهنية (Intellectual Disability)؛ حيث تسجل التقارير الدولية متوسط

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُمثّل ولادة طفل في أي عائلة بداية لرحلة مليئة بالأحلام والتطلعات المستقبليّة. غير أنّه حين يولد الطفل وهو يحمل إعاقات متعددة شديدة، أو حين تُكشف هذه الإعاقات في مراحل عمرية مبكرة، تتغير خريطة الحياة العائلية جذرياً. إنّ مصطلح “الإعاقة المتعددة الشديدة” (Polyhandicap) يُشير إلى حالة مرضية معقدة تجمع بين إعاقة ذهنية شديدة أو عميقة

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة تُعدّ مرحلة الطفولة المبكرة من أهم المراحل النمائية التي تُشكل اللبنة الأساسية لبناء شخصية الإنسان وقدراته المستقبلية. غير أن بعض الأطفال قد يواجهون تأخرات نمائية أو أنماطاً غير نمطية تُشير إلى احتمالية إصابتهم بإحدى اضطرابات النمو العصبي (Troubles du neurodéveloppement – TND). إن الاكتشاف المبكر لهذه الاضطرابات يُعد حجرة الزاوية لتقليل الآثار النمائية السلبية،

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   متلازمة داون هي حالة تستمر مدى الحياة وتنجم عن خلل جيني يحدث عندما يولد الطفل بنسخة إضافية من الكروموسوم 21. تؤثر متلازمة داون على الأشخاص بطرق مختلفة؛ إذ يمكن أن تؤثر على التطور الذهني والمعرفي للشخص، وسماته الجسدية، كما تزيد من خطر الإصابة ببعض الحالات الصحية. كيف تؤثر متلازمة داون على الأفراد يمتلك كل

  ترجمة: أ. عبدالله الأحمري   تتنوع وتتعدد طُرق تعريفنا للصحة والعافية بشكل كبير؛ بالنسبة للبعض، تتمثل الصحة في الخلو من الأمراض. وبالنسبة لآخرين، هي القدرة على الحركة بسهولة ويسر. بينما تعني لآخرين الإدارة الذاتية لرفاهيتهم وجودة حياتهم والعيش باستقلالية بأقصى قدر ممكن. وإذا كانت هذه النقطة الأخيرة تتقاطع مع اهتماماتك وتلامس تطلعاتك، فقد تكون بصدد استكشاف فكرة أن تصبح

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   قد يمتد أثر صعوبات التعلم إلى التواصل وتكوين العلاقات، ولا يقتصر على الأداء الأكاديمي عند الحديث عن الأطفال ذوي صعوبات التعلّم، غالبًا ما ينصبّ الاهتمام على الصعوبات المرتبطة بالقراءة أو الرياضيات أو تنظيم المهام أو المحافظة على الانتباه داخل الفصل. إلا أن بعض الأطفال ذوي صعوبات التعلّم واضطرابات الانتباه يواجهون أيضًا تحديات في التواصل