المقالات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   استكشف الصراخ لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد: أسبابه المتنوعة، وآثاره الانفعالية والاجتماعية المحتملة، والاستراتيجيات الفعالة للدعم والفهم والتواصل. تعريف الصراخ لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد يشير الصراخ لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد إلى الأصوات ذات الطبقة العالية التي يُصدرها الأفراد ذوو اضطراب طيف التوحد. وقد تختلف هذه الأصوات من حيث الشدة […]

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   فهم العلاج بالتكامل الحسي يُعد العلاج بالتكامل الحسي (Sensory Integration Therapy – SIT) أسلوبًا علاجيًا متخصصًا يهدف إلى مساعدة الأفراد، وبشكل خاص الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد أو صعوبات المعالجة الحسية، على التكيف مع المثيرات الحسية المختلفة ومعالجتها بصورة أكثر فاعلية. وقد طُوّر هذا النهج في الأصل على يد الدكتورة إيه. جين آيرز (A.

  ترجمة: أ. سوار الماجري   شهدت البيئة الإعلامية والأسرية المعاصرة تحولات متسارعة أدت إلى تغلغل التقنيات الرقمية والوسائط المعتمدة على الشاشات في تفاصيل الحياة اليومية للأطفال، وهو واقع مستجد بات يطرح تحديات نمائية وصحية بالغة التعقيد أمام أطباء الأطفال والممارسين التربويين على حد سواء. وبالنسبة للأخصائيين العاملين مع أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، ولا سيما الفئات التي تظهر علامات

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   عندما عملنا مع طفل يبلغ من العمر ست سنوات كان يرفض تنظيف أسنانه، لم تكن المشكلة سلوكية بحد ذاتها، بل كانت ناتجة عن حمل زائد. فقد كان الروتين يتضمن أكثر من عشر خطوات خفية، وكان من المتوقع أن يُنجزها جميعها دفعة واحدة. وبعد تقسيم الروتين إلى ثلاث خطوات ابتدائية فقط، أصبح الطفل قادرًا على

  ترجمة: أ. نورهان صالح   تعد مرحلة التعليم ما قبل المدرسي حجر الزاوية في تشكيل الملامح الأولى للنمو الاجتماعي والمعرفي لدى الأطفال، وتزداد أهمية هذه المرحلة وتتعقد أبعادها التنظيمية عندما يتعلق الأمر بإدماج الطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد أو الاضطرابات النمائية والتواصلية المماثلة داخل الفصول الدراسية العادية. حيث تفرض هذه التحديات السلوكية على المنظومات التعليمية ضرورة تعبئة موارد بشرية

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تعد مرحلة الانتقال النمائي نحو طور المراهقة من أكثر المراحل الحرجة والمليئة بالتحديات النفسية والفيزيولوجية المتشابكة، حيث تتضاعف هذه التحديات بشكل حاد وتتخذ أبعاداً بالغة التعقيد عندما تتعلق بالطلاب المشخصين باضطراب طيف التوحد أو الاضطرابات النمائية الشاملة المصاحبة. وفي خضم هذه التحولات البيولوجية والسلوكية المتسارعة، لا تقتصر الضغوطات على المراهق بمفرده، بل تمتد لتلقي

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   اكتشف ذكاء الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد. كسر الصور النمطية وتبني التنوع العصبي. فهم التنوع العصبي التنوع العصبي هو مفهوم يعترف ويحتفي بتنوع الأداء العصبي لدى البشر. ويؤكد هذا المفهوم أن الاختلافات العصبية، مثل تلك الموجودة لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد، تُعد تباينًا طبيعيًا في الجينوم البشري، وليست اضطرابًا ينبغي علاجه أو إصلاحه.

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   مقدمة يُعرف التنظيم الذاتي بأنه: قدرة الفرد على معالجة وضبط استجاباته السلوكية والانفعالية تجاه ما يحدث في بيئته المباشرة على مدار اليوم، إذ يحاول الجهاز العصبي للطالب بشكل مستمر على التعامل مع المكونات الحسية للفرص المتاحة له. هذه الأنشطة تتطلب تنظيم مستويات الاستثارة بما يتناسب مع الموقف أو النشاط. وعندما يكون الجهاز العصبي للطالب

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   في مجال تحليل السلوك التطبيقي، تُعد كُل من العتبات السلوكية والسلوكيات المحورية مفاهيم أساسية عند السعي إلى إحداث تغيير سلوكي ذي معنى ومستدام. هذه الأنواع من السلوكيات لا تؤدي فقط إلى تحسينات محدودة أو معزولة، بل تُحدث تأثيرات إيجابية واسعة تمتد إلى مجالات متعددة في حياة الفرد. دعونا نوضح الفروق بين هذين المفهومين، ونستعرض