الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي

المقالات

التوفيق بين العمل ورعاية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد: استراتيجيات التوازن والنجاح

  ترجمة: أ. سوار الماجري مقدمة تُعد إدارة الحياة المهنية وتحقيق النجاح الوظيفي تحدياً كبيراً يتطلب طاقة، وتخطيطاً، وتركيزاً مستمراً. وعندما ينضم إلى هذه المعادلة التزام كامل برعاية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder)، يجد الوالدان أنفسهما أمام مسارين متوازيين يتطلبان مستويات استثنائية من التكيف والجهد. تتضمن رعاية طفل ذو اضطراب طيف التوحد إدارة الجداول التأهيلية والعلاجية […]

التوفيق بين العمل ورعاية طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد: استراتيجيات التوازن والنجاح Read More »

تنمية المفردات لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي باستخدام Démonette-2

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. الإطار السريري والتربوي: الصعوبات المعجمية واضطراب اللغة النمائي (TDL) يُعد اضطراب اللغة النمائي (Developmental Language Disorder – TDL) أحد أكثر الاضطرابات النمائية شيوعاً لدى الأطفال؛ حيث يتسم بصعوبات مستمرة في اكتساب اللغة وتطورها  في استيعاب وإنتاج اللغة الشفهية والمكتوبة، دون وجود حالة طبية أو عصبية معروفة تفسر هذه الصعوبات (IQge 85). وتتجلى الأزمة

تنمية المفردات لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي باستخدام Démonette-2 Read More »

التدخلات الداعمة لتحسين الرعاية في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والصحي: التفاوتات الصحية وعواقب التهميش المؤسسي يُعد اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder – ASD) اضطراب نمائي عصبي يتسم بتباينات واختلافات في مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي، بالترافق مع وجود أنماط سلوكية واهتمامات تكرارية أو مقيدة. وتكشف المعطيات الوبائية العالمية عن ارتفاع قياسي في معدلات الإصابة بالأمراض العضوية والوفيات المبكرة لدى ذوي

التدخلات الداعمة لتحسين الرعاية في اضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية Read More »

تشخيص اضطراب طيف التوحد في مرحلة الرشد: مراجعة نطاقية شمولية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري: ظاهرة “الجيل المفقود” وعواقب التشخيص المتأخر شهدت العقود الأخيرة تحولاً حاسماً في المفاهيم السريرية لاضطراب طيف التوحد (ASD)؛ إذ أدى اتساع المعايير التشخيصية وارتفاع مستوى الوعي المجتمعي إلى الكشف عن ظاهرة “الجيل المفقود (The Lost Generation)” من البالغين الذين عاشوا طوال حياتهم دون تشخيص عصبي دقيق. ويواجه البالغون الذين يخضعون للتقييم

تشخيص اضطراب طيف التوحد في مرحلة الرشد: مراجعة نطاقية شمولية Read More »

 اختلال التنظيم العاطفي لدى البالغين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

  ترجمة : أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والنظري: التنظيم العاطفي كـ “مكون عصبي أصيل” لا مجرد عرض مصاحب يُعرف اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) تقليدياً عبر ثلاثية الأعراض الكلاسيكية: قصور الانتباه، الاندفاعية، والفرط الحركي. ومع ذلك، أظهرت الأبحاث العيادية والعصبية المعاصرة حقيقة أن الاضطراب يمتد إلى طور الرشد، متسبباً في إحداث تدهور وظيفي مستدام يُعزى في

 اختلال التنظيم العاطفي لدى البالغين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه Read More »

الآثار قصيرة وطويلة المدى لبرامج تدريب الوالدين للأطفال ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والتربوي: النماء المبكر وأزمة النمط التربوي السلبي يُصنف اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) كاضطراب نمائي عصبي يتسم بأنماط غير متكافئة من قصور الانتباه، والاندفاعية، وفرط النشاط الحركي. وعلى الرغم من أن المعايير التشخيصية صُممت أصالة لطلاب المدارس، إلا أن الإصابة تظهر بوضوح لدى 2% إلى 6% من الأطفال في مرحلة ما

الآثار قصيرة وطويلة المدى لبرامج تدريب الوالدين للأطفال ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه Read More »

فعالية تدخل الأسرة للأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس  السريري والتربوي: النماء السلوكي وأهمية التدخل المباشر عبر الوالدين ُصنف اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) كأحد أكثر الاضطرابات النيرونفسية النمائية شيوعاً بين الأطفال، بنسبة انتشار عالمية تتجاوز 5% من الأطفال في سن المدرسة. ويتسم الاضطراب بأنماط غير متكافئة من تشتت الانتباه، والاندفاعية، والفرط الحركي، مما يتسبب في إحداث تدهور معنوي يمس التحصيل

فعالية تدخل الأسرة للأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه Read More »

النمذجة الرقمية لتنمية الاستقلالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

  ترجمة: أ. نورهان مشي   الإطار المعرفي: هندسة التدخلات الشاملة وصناعة الاستقلالية في المدرسة الشاملة   أولاً: أبعاد المدرسة الشاملة ومهارات الحياة اليومية تمثل مسألة تمكين الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد من حيازة مهارات روتينية تدعم استقلاليتهم الوظيفية داخل بيئات المدرسة الشاملة أحد أكبر التحديات التدريسية المعاصرة التي تواجه المتخصصين والمعلمين. فلم يعد مفهوم التربية الدامجة مقتصراً على إلحاق

النمذجة الرقمية لتنمية الاستقلالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »

التدخل المبكر للغة والتواصل لدى الأطفال ذوي متلازمة داون (0–6 سنوات)

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والتربوي للملامح اللغوية النمائية وآثار التأخر اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة  تُعد متلازمة داون (Down Syndrome – DS) حالة جينية ناتجة عن وجود نسخة إضافية ثالثة من الصبغي 21، وتُعد متلازمة داون من أكثر الأسباب الجينية شيوعًا للإعاقة الذهنية والتشوهات الخلقية لدى البشر بنسبة وقوع تصل إلى 1 من كل 1000 مولود

التدخل المبكر للغة والتواصل لدى الأطفال ذوي متلازمة داون (0–6 سنوات) Read More »

الرعاية الطبية للشباب ذوي اضطراب طيف التوحد: الاعتبارات البيئية والتدخلات 

  ترجمة : أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والبيئي لـ “الفرط الحسي في البيئات الطبية” وتحديات التكيف المؤسسي يُقدر انتشار اضطراب طيف التوحد (ASD) بنحو 1 من كل 59 طفلاً، مع تسجيل اتجاه تصاعدي مطرد في معدلات الإصابة. ويتسم هذا الاضطراب النمائي العصبي بسلوكيات وتحديات حادة في التواصل الاجتماعي، واهتمامات مقيدة، وأنماط تكرارية صلبة، إلى جانب صعوبات المعالجة الحسية

الرعاية الطبية للشباب ذوي اضطراب طيف التوحد: الاعتبارات البيئية والتدخلات  Read More »

التغيرات المبكرة المرتبطة بالخرف لدى الأشخاص ذوي متلازمة داون: مراجعة منهجية

ترجمة: أ. نورهان مشي المدخل النظري والبيولوجي: الارتباط بين متلازمة داون ومرض الزهايمر يواجه البالغون المشخّصون بـ متلازمة داون (Down Syndrome – DS) خطراً مرتفعاً استثنائياً لتطوير مرض الزهايمر مبكر البداية (Early-Onset Alzheimer’s Disease)؛ حيث يُعزى هذا الارتباط الوراثي الوثيق إلى التثلث الصبغي للكروموسوم 21 (Trisomy 21)، والذي يحمل الجين المسؤول عن بروتين السلف للأميلويد (APP). وتؤكد الشواهد الهستوباثولوجية أن

التغيرات المبكرة المرتبطة بالخرف لدى الأشخاص ذوي متلازمة داون: مراجعة منهجية Read More »

تعزيز تعلم الطلاب ذوي عسر القراءة بالتدخلات التكنولوجية وغير التكنولوجية

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والتربوي لـ “عسر القراءة” وعواقب المعالجة الحسية-الحركية يُعد عسر القراءة (الدسلكسيا – Dyslexia) الاضطراب النمائي العصبي الأكثر انتشاراً عالمياً ضمن اضطرابات التعلم المحددة؛ إذ يمس ما بين 10% و15% من سكان العالم وفقاً لمؤشرات الجمعية الدولية لعسر القراءة (IDA). ولا يُعزى الدسلكسيا إلى مشاكل بصرية فيزيائية أو تدني في معامل الذكاء العام،

تعزيز تعلم الطلاب ذوي عسر القراءة بالتدخلات التكنولوجية وغير التكنولوجية Read More »

الواقع الافتراضي وتأهيل الطرف العلوي لدى الأطفال والشباب المشخصين بالشلل الدماغي

  ترجمة: أ. نورهان مشي   التأسيس السريري والعلاجي: الشلل الدماغي وعواقب الوظيفة الحركية للطرف العلوي يُعد الشلل الدماغي (Cerebral Palsy – CP) السبب الرئيسي والأول للإعاقة الحركية البدنية في مرحلة الطفولة. وتكشف المعطيات الإكلينيكية أن اختلالات واعتلالات الطرف العلوي (Upper Limb Impairments) تمس وتصيب ما يقارب نصف جميع الأفراد المشخصين بالشلل الدماغي، مما يلقي بتداعيات حادة ومباشرة على استقلاليتهم

الواقع الافتراضي وتأهيل الطرف العلوي لدى الأطفال والشباب المشخصين بالشلل الدماغي Read More »

الوصول إلى خدمات الطب العام للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في أستراليا

  ترجمة: أ. نورهان مشي   1. التأسيس السريري والنظري: الفجوة الصحية وأزمة “قانون الرعاية العكسية” تُعد إمكانية الوصول إلى الرعاية الصحية الأولوية (الطب العام) حجر الزاوية الحاكم للارتقاء بـ المخرجات الصحية وتقليل الوفيات المبكرة القابلة للتجنب لدى كافة السكان. ومع ذلك، يكابد الأشخاص المشخصون بـ الإعاقة الذهنية (Intellectual Disability) انكساراً خطيراً ومزمنًا في تلقي خدمات الرعاية الصحية الأولوية؛ حيث

الوصول إلى خدمات الطب العام للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في أستراليا Read More »

صحة المشخصين باضطراب طيف التوحد : تبني نهج شامل

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين     قد يبدو البشر متشابهين ظاهرياً لأننا جميعاً نمر بمراحل نمو مشتركة. إلا أن البشر في الواقع يتميزون بتنوع ملحوظ. فبفضل العوامل الوراثية وتجارب الحياة، تتشكل شخصياتنا ومزاجنا ومهاراتنا وقدراتنا وتفضيلاتنا ووجهات نظرنا وأساليب حياتنا على نطاق واسع. هذا يعني أننا جميعًا نمتلك تنوعًا عصبيًا بطريقة أو بأخرى. يرتكز أساس التطور البشري على قدرة الفرد على

صحة المشخصين باضطراب طيف التوحد : تبني نهج شامل Read More »