Behavioral Functional Assessment Interview – Open-Ended Questions

Research confirms that behavioral problems occur for one or more reasons. One effective way to intervene and reduce behavioral problems is to identify the underlying causes by conducting a functional behavior assessment. The process consists of several methods and typically begins by indirectly collecting information about behavioral problems through interviews and questionnaires with those around the child, such as parents, specialists, or teachers. This digital model helps gather information about behavioral problems through interviews to explore the underlying causes.

The interview data will be sent to the email address you entered in the “Interviewer” field after you fill out and submit the form.

note
All Seven Dimensions employees authorized to access the entered data undertake to maintain its confidentiality.

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

تاريخ المقابلة *

اسم الطفل: *

المُقابل *

اسم الشخص الذي يجري المقابلة

البريد الإلكتروني للمقابل *

المجيب على الأسئلة *

مثال: والد الطفل

معلومات عامة عن الحالة

العمر: *

تاريخ الميلاد: *

الجنس: *

• ذكر
• أنثى

صف قدراته/قدراتها اللغوية: *

ما هي الأشياء أو الأنشطة الأخرى التي يرغب/ ترغب في ممارستها؟ *

أسئلة تساعد في تصميم فترات اختبار التحليل الوظيفي

لتطوير تعاريف موضوعية للمشاكل السلوكية و القابلة للملاحظة ، ماهي المشاكل السلوكية التي يظهرها؟ كيف تبدو شكل هذه المشاكل؟ *

لتحديد المشاكل السلوكية التي سوف تستهدف في التحليل الوظيفي، ما هو شكل السلوك الأكثر اثارة للقلق بالنسبة لك؟ *

ما هي المشاكل السلوكيات (ثلاث سلوكيات كحد أقصى) الأكثر اثارة للقلق بالنسبة لك؟ *

لتحديد الاحتياطات اللازمة عند إجراء التحليل الوظيفي، صف مدى شدة المشاكل السلوكية و إمكانية اصابة أي شخص بسبب المشاكل السلوكية؟ *

يساعدنا هذا السؤال في تحديد السلوكيات التي تُشير إلى حدوث المشاكل السلوكية الخطرة، هل الأنواع المختلفة من المشاكل السلوكية تحدث في سلسلة أو مجموعة من الانفجارات أو هل هناك نوع من المشاكل السلوكية تسبق نوع آخر من المشاكل السلوكية (على سبيل المثال، يصرخ قبل أن يضرب) *

لتحديد المثيرات القبلية التي يمكن إدراجها في فترة الاختبار عند إجراء التحليل الوظيفي، ما هي الحالات أو الأوضاع التي تتوقع حدوث المشكلة السلوكية فيها؟ *

هل تحدث المشكلات السلوكية بشكل اعتمادي خلال أنشطة محددة؟ *

ما الذي يثير هذه المشكلات السلوكية على الحدوث؟ *

هل تحدث المشكلة السلوكية عند حدوث تغيير في الروتين أو مقاطعته/مقاطعتها عند القيام بالنشاط؟ الرجاء الشرح *

هل تحدث المشكلة السلوكية عندما يبدو له/لها أنه لن يحصل على ما يريد/تريد؟ إذا كانت الإجابة بنعم، الرجاء التوضيح *

لتحديد فترة الاختبار من حيث ما يتم عمله عند حدوث المشكلة السلوكية وما يمكن ادراجه في فترة الاختبار، كيف تتصرف/تتصرفين عند حدوث المشكلة السلوكية؟ *

ما الذي تفعله/ أو يفعله الآخرون لتهدئته/لتهدئتها عند حدوث المشكلة السلوكية؟ *

كيف يمكن لك أو للآخرين من حوله/حولها إشغاله/إشغالها من القيام بالمشكلة السلوكية؟ *

بالإضافة للمعلومات المذكورة أعلاه، و للمساعدة في المحاولة في معرفة سبب حدوث المشكلة السلوكية و تصميم فترة الاختبار، اذا كنت تتوقع أن المشكلة السلوكية تحدث كطريقة للتواصل، ما الذي يرد/تريد إيصاله عند قيامه/قيامها بالمشكلة السلوكية؟ *

في رأيك، هل تتوقع حدوث هذا السلوك (أو المشكلة السلوكية) كنوع من الاستثارة الذاتية؟ إذا كنت تتوقع ذلك، مالذي أعطى لك هذا الانطباع؟ *

في رأيك لماذا يقوم/تقوم بهذه المشكلة السلوكية *

إرسال

Developed by Gregory P. Hanley, Ph.D., BCBA-D (Developed August, 2002; Revised: August, 2009)

Translated to Arabic by Fahad Alnemary, Faisal Alnemary, Ruqia Humaid Aldeen

Converted to digital form by Seven Dimensions Team