المقالات

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تشهد الأطر النظرية المفسرة للاختلافات العصبية تحولاً جذرياً، حيث يتم الانتقال من النموذج الطبي القائم على “العجز” إلى نموذج التنوع العصبي الذي ينظر إلى الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد أو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بوصفهم فئات اجتماعية تواجه تحديات هيكلية. وتكشف هذه الدراسة العلمية المعمقة أن تجربة الطلاب ذوي التنوع العصبي لا تتشكل […]

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   تعزيز الاستقلالية: استراتيجيات لتنمية اللعب المستقل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تمكين الأطفال من خلال اللعب المستقل يُعد اللعب المستقل أحد الركائز الأساسية في نمو الطفل، حيث يسهم في تعزيز الثقة بالنفس، وتنمية مهارات حل المشكلات، وتطوير المهارات الاجتماعية. وبالنسبة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، قد يمثل اكتساب هذه المهارات تحديات خاصة. ومع

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يُعد اضطراب طيف التوحد حالة من التنوع العصبي (Neurodivergent condition) تؤثر في التواصل والسلوك والتعلم. ويستخدم الأخصائيون النفسيون مصطلح “اضطراب الطيف” لأن الأعراض واحتياجات الدعم تختلف باختلاف كل طفل. وعلى الرغم من تعريفه سريريًا كاضطراب، فإن وجود اضطراب طيف التوحد لا يعني أن هناك خللًا في الطفل أو أنه “يحتاج إلى إصلاح”، بل يعني

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   إذا كنت أحد الوالدين أو معلمًا لطفل من ذوي اضطراب طيف التوحد، فقد يكون من أهدافك تعزيز قدرته على اللعب بشكل أكثر استقلالية، دون توجيه مباشر منك أو من أي شخص بالغ آخر. إن قولك لطفلك “اذهب والعب!” قد يكون توجيهًا عامًا وغير واضح بالنسبة له. ومع ذلك، فإن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل من

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   نصائح عملية للوالدين حول سلوكيات الأكل النمطية وسلوكيات وقت الوجبة الإشكالية نادرًا ما يوجد والدان لم يضطرا في مرحلة ما إلى التعامل مع نوبات غضب بسبب الطعام، أو — على أقل تقدير — عادات انتقائية في الأكل. إلا أن الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد — وبالتالي الوالدان الذين يقومان بإطعامهم — يواجهون في كثير

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   يؤدي التواصل دورًا محوريًا في نمو الطفل. ومع ذلك، يواجه كثير من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تأخرًا في اللغة التعبيرية. وقد يواجه بعضهم صعوبة في بدء التواصل، أو طلب المساعدة، أو التعبير عن الاحتياجات الأساسية مثل الطعام أو الألعاب أو الأنشطة. وعندما تستمر هذه التحديات، قد يتفاقم الإحباط لدى الطفل ومقدمي الرعاية على

  ترجمة: أ. فاطمة الزهراني   في رحلة دعم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، يواجه أولياء الأمور والمربين تحديًا مستمرًا في اختيار تدخلات تستند إلى أسس علمية واضحة، وتُحدث أثرًا حقيقيًا في حياة الطفل اليومية. فاضطراب طيف التوحد لا يظهر بصورة واحدة لدى جميع الأطفال، بل تتنوع خصائصه وحدّته واحتياجاته من طفل لآخر، مما يجعل من الضروري الاعتماد على تدخلات

  ترجمة: أ. سوار الماجري   تُعدّ السياسات التعليمية والعلاجية الموجّهة للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد (TSA) نقطة محورية تتسم بأعلى درجات الجدل والتعقيد ضمن الإطار الأوسع للقوانين والتشريعات المنظمة للصحة النفسية والتربية الخاصة على مستوى العالم. لعقود طويلة، فرض نموذج تحليل السلوك التطبيقي (ABA) هيمنته كمعيار ذهبي أوحد للتدخل، مرتكزًا بشكل أساسي على تحقيق الامتثال السلوكي والتقليل المفرط من

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين    أدت أزمة كوفيد-19 إلى إغلاق غير مسبوق للمدارس وانتقال سريع إلى التعليم عن بُعد، مما أدى إلى اضطراب شديد في الخدمات التعليمية للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد. ومن المرجح أن يستمر التعليم عن بُعد حتى بعد انتهاء الأزمة الحادة مع استمرار جهود التباعد الاجتماعي. وقد أصدرت وزارة التعليم الفيدرالية توجيهات تلزم المدارس بضمان

  ترجمة: أ. أماني أبو العينين     صرح وزير الصحة والخدمات الإنسانية روبرت ف. كينيدي جونيور مؤخراً بأن العديد من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد كانوا “يتمتعون بقدرات وظيفية كاملة” ثم “تراجعوا… إلى اضطراب طيف التوحد عندما بلغوا عامين. وهؤلاء أطفال لن يدفعوا الضرائب أبداً، ولن يحصلوا على وظيفة، ولن يلعبوا البيسبول، ولن يكتبوا قصيدة، ولن يخرجوا في موعد

  ترجمة : أ. أماني أبو العينين   على الرغم من أن اضطراب طيف التوحد (ASD) ينتشر بشكل أكبر بين الذكور، فإن الإناث المشخصات بالاضطراب يعانين من انخفاض كبير في معدلات التشخيص. تحتاج الإناث المشخصات باضطراب طيف التوحد إلى خدمات مماثلة للذكور، بالإضافة إلى دعم خاص بكل جنس يقدمه معلمو التربية الخاصة  يتفاقم هذا النقص في تشخيص الإناث نتيجة لعدة

  ترجمة: أ. سما خالد   المقدمة تشكل العلاقات الاجتماعية حجر الزاوية في النمو النفسي والاجتماعي للأطفال، حيث تُعد من أبرز المؤشرات على التكيف السليم مع البيئة. إلا أن الأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد يواجهون تحديات كبيرة في هذا المجال، نظرًا لصعوباتهم في التواصل اللفظي وغير اللفظي، وفهم الإشارات الاجتماعية، وتكوين الصداقات. تتناول هذه المقالة الجوانب النفسية النمائية المرتبطة بالعلاقات

  ترجمة: أ. سما خالد الملخص يشكل الذكاء الاجتماعي أحد الركائز الأساسية في نمو الشخصية البشرية، إذ يمكن الأفراد من فهم الآخرين والتفاعل معهم بفعالية. يواجه الأطفال المشخّصون باضطراب طيف التوحد تحديات واضحة في هذا المجال، تتمثل في صعوبة تفسير الإشارات الاجتماعية والتعبير عن المشاعر والمشاركة في الأنشطة الجماعية. يهدف هذا المقال إلى تقديم مراجعة علمية لمفهوم الذكاء الاجتماعي، وتوضيح

  ترجمة: أ.أماني أبوالعينين    قد يواجه الأطفال والبالغون المشخصين باضطراب طيف التوحد ، كغيرهم، مواقف مع جهات إنفاذ القانون في طفولتهم أو في مرحلة البلوغ. قد يحدث هذا عندما يفصح الطفل/البالغ المشخّص باضطراب طيف التوحد عن تعرضه للإيذاء، أو عندما يُشاهد أو يُشتبه في تعرضه للإيذاء ويُبلغ عنه للتحقيق . في هذه المرحلة الحساسة من حياتهم، من المهم ليس

  ترجمة: أ. سما خالد   الملخص تُعتبر المهارات الاجتماعية أحد الركائز الأساسية لنمو الأطفال وتكيفهم مع البيئة المحيطة، حيث تمثل البوابة الأولى لبناء العلاقات الصحية وتحقيق النجاح المستقبلي. بالنسبة للأطفال المشخّصين باضطراب طيف التوحد، فإن تنمية هذه المهارات تأخذ بعدًا أكثر تعقيدًا، نظرًا لما يواجهونه من تحديات في التواصل اللفظي وغير اللفظي، وفي فهم الإشارات الاجتماعية وإظهار الاستجابات المناسبة.