مراجعة – مبادئ تحليل السلوك التطبيقي

يرمز FI3 إلى

كان خالد بعض الأحيان ينال التعزيز بعد كل ثالث استجابة صحيحة، وبعض الأحيان بعد كل رابع استجابة صحيحة، وبعض الأحيان يناله بعد كل خامس استجابة صحيحة، جدول التعزيز المستخدم كان

من الأمثلة على جداول التعزيز المركبة

جدول (CRF) هو جدول (FR1)

عندما يكون لدى الفرد حالة من الشبع، ولا يريد أن يطلب العشاء لنفسه، فهذه الجملة تصف

إلغاء العملية التحفيزية: يخفض من قيمة محفز ما، أو حدثٍ ما كمعزز، هذا التصريح

بعد ظهور السلوك، تمت إضافة مثير، وبسبب إضافة هذا المثير، لوحظ أن السلوك أصبح في ازدياد، هذا يعتبر

مثير تمت إزالته بعد ظهور السلوك، وبسبب ذلك انخفض السلوك. هذا يعتبر 

يرمز “VI4” إلى

انفجار الإطفاء، هو دليل على عدم فاعلية الإطفاء  ولذلك ينصح الخبراء بعدم استخدامه

السلوك التواصلي الذي يعتمد المثير القبلي فيه على المثير التمييزي اللفظي هو

المثير التمييزي هو مثير يشير إلى أن التعزيز غير متاح.

المصطلحات الثلاثة المترابطة هي: المثير التمييزي > النتيجة > الاستجابة

 إضافة أو إزالة مثير ما يخفض من ظهور السلوك أو شدته أو مقداره. هذا يعتبر

يرمز FR3 إلى

السلوك التواصلي الذي يعتمد المثير القبلي فيه على المثير التمييزي الغير لفظي هو

إذا قلت للطفل “بابا” وقال” بابا”. سلوك الطفل يعتبر

إذا قلت للطفل “صفق!” وقام بالتصفيق، سلوك الطفل يعتبر

التسمية تعتمد على مثير قبلي لفظي

تعزيز سلوك وإطفاء سلوك آخر هو

عند العمل مع العميل على مهارة جديدة لا يعلمها، من الأفضل أن يتم استخدام جدول التعزيز المتقطع

يتم استخدام التعزيز المتقطع للمحافظة على المهارات المكتسبة

طالب يرى أن البيئة الصفيه مُنفرة. عندما يتحدث هذا الطالب مع زملائه في الحصة، يطرده المعلم خارج الفصل، مع الوقت أصبح الطالب يتحدث بشكل أكبر مع زملائه. ما استخدمه المعلم كان 

متغير بيئي يحدث تغيير في البيئة، وبسبب هذا التغيير الذي حدث تتغير قيمة مثير ما من مثير محايد إلى مثير ذو فعالية كمعزز، يصف التعريف السابق

التلاعب بالمتغيرات و الأحداث المترابطة بالظاهرة التي يرغب الباحثون في دراستها وذلك لخلق تغيير في هذه الظاهرة. هذا يصف أي مستوى من مستويات الفهم العلمي؟

الإطفاء هو إيقاف توفير الغرض من السلوك الذي اعتاد الفرد الحصول عليه بعد هذا السلوك مما يؤدي إلى زيادة السلوك في المستقبل.

ينص اختبار الرجل الميت لتحديد إن كان سلوك أو لا على أنه

أشار محلل السلوك إلى فريقه في العمل على أهمية التركيز على الجانب السلوكي القابل للقياس والملاحظة، محلل السلوك كان يتحدث عن “…” من أبعاد تحليل السلوك التطبيقي السبعة

تكتسب المعززات الأولية خاصية التعزيز عن طريق اقترانها بالمعززات الأولية و الثانوية الأخرى

أي من التالي الذي يعتبر أعلى مستوى من مستويات الفهم العلمي؟