مراجعة – اكتساب المهارات

أثناء التدريب على الإجابة اللفظية على سؤال “ما اسمك؟” أي نوع من أنواع المساعدة المتوقع استخدامها؟

الطفل سامي ليس لديه مهارة الإستجابة للتعليمات “وقف” حيث تعتبر مهارة جديدة في خطة اكتساب المهارات. ماهو نوع تلاشي التلقين الذي يجب استخدامه؟

المدرب يدفع بلطف ذراع الطفل في اتجاه الصنبور من أجل فتح الماء، ما نوع التلقين المستخدم؟

كان فني تحليل السلوك التطبيقي يدرب العميل على الإشارة إلى الصورة الصحيحة، وكان يقرّب له الصورة الصحيحة بينما يجعل بقية الصور بعيدة، ما نوع المساعدة المستخدمة؟

ياسر وهو يلعب في مدينة الألعاب قدم له طفل قطعة شوكولاته، اقتربت والدة ياسر من ياسر وقالت:” قوله شكرًا” فالتفت ياسر إلى الطفل وقال شكراً! ما نوع التلقين الذي استخدمته والدة ياسر؟

أي من التالي تعتبر من التدخلات المُستخدمة لاكتساب المهارات؟

خلال تدريب الأطفال على المهارات، يجب على فني تحليل السلوك التطبيقي العمل على حفظ البيانات في ذاكرته والتأكد من عدم نسيانها

ما هي الجملة الأصح في وصف “الصورة المرفقة”؟

في الصورة المرفقة، ما هو المثير التمييزي؟

في الصورة المرفقة، ما هو نوع التلقين؟

أحد معززات العميل هو اللعب بالكورة، ولذلك في بداية الجلسة كان يحرص فني تحليل السلوك التطبيقي على أن يلعب مع العميل بالكورة لوقت قصير، ما هي التغذية الراجعة المناسبة التي من الممكن أن تقدمها لفني تحليل السلوك التطبيقي بصفتك مشرف عليه؟

يتم استخدام الاقتران فقط في بداية بناء العلاقة مع العميل وبعد ذلك نتوقف بشكل نهائي عنه

قال فني تحليل السلوك التطبيقي للعميل “اعطني المناديل” ومن ثم قام بالإشارة إلى المناديل، وبعد أن سلمها له قال له الفني: أحسنت هذه هي المناديل! في هذا المثال ما هو المثير التمييزي؟

في هذه العملية، يتم إزالة المساعدة/ التلقين بشكل منظم وتدريجي حتى يصبح المثير التمييزي هو المتحكم بظهور السلوك، ما هي هذه العملية؟

أحمد طفل مشخص باضطراب طيف التوحد، أحمد يعرف كيف يغسل يديه لكنه لا يرغب في غسلها، هذه المشكلة تُسمى

أحمد طفل مشخص باضطراب طيف التوحد، أحمد لا يعرف كيفية استخدام الملعقة أثناء الأكل، هذه المشكلة تسمى

عميل جديد دخل إلى المركز، وفي أيامه الأولى كان فني تحليل السلوك التطبيقي يقدم له المفضلات بدون أي مقابل، هل كان تصرفه صحيح أم خاطئ؟

يتم وضع أهداف اكتساب المهارات للعميل بناء على رأي فني تحليل السلوك التطبيقي فقط

من استخدامات التلقين: تلقين سلوك مناقض للسلوك المشكلة

أحمد سيقول اسمه في 4 محاولات من 5 في 3 جلسات متتالية مع شخصين وفي بيئتين مختلفتين. ماهو العنصر الناقص في هذا الهدف؟

آخر خطوة من خطوات التدريب بالمحاولات المنفصلة

أول خطوة من خطوات التدريب بالمحاولات المنفصلة

الأخصائي خالد يدرب الطفل أحمد على التمييز بين الأشكال الهندسية ويقول له “أين المثلث؟” ثم قام أحمد باختيار المثلث بشكل صحيح. في هذا المثال اختيار أحمد المثلث يمثّل أي عنصر من عناصر التدريب بالمحاولات المنفصلة؟ 

أي مما يلي من أنواع التسلسل؟

ماريا لديها هدف تمشيط الشعر واستخدم المدرب معها اسراتيجية التسلسل وبدأ في تدريب الخطوة الأولى “مسك المشط ” وبعد اتقانها لهذه الخطوة بدأ تدريبها على الخطوة الثانية “وضع المشط على الشعر” ما نوع التسلسل الذي استخدمه المدرب؟

من أنواع التسلسل: التسلسل الامامي مع قفزة للأمام

جدول الفترة الثابتة والفترة المتغيرة يتسبب في معدل مرتفع من الاستجابات مقارنة بجدول النسبة الثابتة و النسبة المتغيرة

عدم وجود توقفات بعد الحصول على المعزز في جداول التعزيز المتقطعة المتغيرة يعود إلى

التعميم باستخدام سلوك الفخ يتطلب

 عندما يرى الطفل بعض من أفراد العائلة كالعم والخال و يقوم بتسميتهم جميعاً بـ ” بابا”  وهذا مثال على: