مراجعة – الاعتبارات القانونية والأخلاقية

العالم ……….. طالب بقتل الأفراد ذوي الإعاقة بحجة أنهم سيواجهون صعوبة عند بقائهم أحياء.

مرت التربية الخاصة بــ ………….. مراحل في التاريخ وصولاً إلى الوضع الحالي.

تم افتتاح مدرسة ويلوبروك الحكومية الأمريكية والتي كانت أكبر مؤسسة للأشخاص ذوي الإعاقة، في عام:

استمر التعليم الخاص في التطور مع زيادة التركيز على خطط التعليم الفردي (IEPs) لتلبية الاحتياجات التعليمية الفريدة لكل طفل. هذه الجملة تمثل مرحلة: 

في مرحلة العزل كان التركيز على التقنيات المساعدة والوصول إلى الموارد لدعم تعليم ذوي الإعاقة بشكل أفضل.

تمت إعادة تسمية قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة IDEA في عام:

المبادئ الأساسية لـ IDEA:

“جميع المدارس يجب أن تقبل الأطفال ذوي الإعاقة بغض النظر عن نوع الإعاقة وشدتها من عمر 6-17 سنة، أو حسب السن للتعليم المجاني حسب قانون كل ولاية” هذا البند يندرج تحت مبدأ:

وسائل التقييم يجب أن لا تميز بين الأطفال بناء على إعاقتهم، لغتهم، عرقهم، أو ثقافتهم. كذلك يجب إجراء أكثر من تقييم لاتخاذ قرار تحديد مستوى الطفل. أي من المبادئ الأساسية؟

في القسم 504 من قانون إعادة التأهيل، ينص الجزء الفرعي…… على أنه يجب منح طلاب ما بعد المرحلة الثانوية الفرصة للتنافس مع أقرانهم غير المعاقين.

أحمد مقدم خدمات تحليل سلوك تطبيقي, لديه عميل بـ عمر 19 سنه, عند عمل الخطة العلاجية وطلب موافقة العميل عليها, لاحظ أن والدة العميل تصر على ابنها بقبول الخطة دون تعديل حتى عندما ابدى رغبته بإجراء تغيير في طريقة التدخل, ما الواجب على أحمد أن يفعله الآن؟

يجب أن يتم الاحتفاظ بجميع المعلومات التي تتعلق بالعملاء لمدة لا تقل عن:

يعمل محمد كمحلل سلوك في دار رعاية نهارية للبالغين. يعمل حاليا مع مستفيد يريد اكسابه بعض المهارات الاجتماعية ليحصل على عمل مناسب، ولكن هذا المستفيد ليس لديه الرغبة في العمل ولا التدريب على المهارات الاجتماعية. بعد عمل تقييم المفضلات وجد أن هذا المستفيد يفضل استهلاك السجائر بشكل كبير. ماذا يجب على محمد أن يفعل:

يعمل محمد كمحلل سلوك في دار رعاية نهارية للبالغين. يعمل حاليًا مع مستفيد يريد اكسابه بعض المهارات الاجتماعية ليحصل على عمل مناسب، ولكن هذا المستفيد ليس لديه الرغبة في العمل ولا التدريب على المهارات الاجتماعية. بعد عمل تقييم المفضلات وجد أن هذا المستفيد يفضل استهلاك السجائر بشكل كبير. ماذا يجب على محمد أن يفعل وقد يتعلق بأي قانون؟

علي محلل سلوك لديه خبرة 15 عام في العمل مع الأطفال ذوي اضطراب التوحد ولديه سمعة ممتازة بسبب نجاح التدخلات السلوكية التي يطبقها مع الأطفال. بسبب هذه السمعة, طلب منه أحد الأشخاص أن يقدم خدماته لابنه ذو ال 20 عام والمشخص باضطراب طيف التوحد. ماذا يجب على محلل السلوك علي أن يفعل؟

أي من الممارسات التالية لا يشملها تحليل السلوك التطبيقي؟

بناء على تقرير مؤشر الجريمة والأمن المدرسي الصادر عام 2012، فإن أكثر الفترات التي شهدت مستويات جرائم مرتفعة في المدارس كانت في الفترة:

زيادة السلوكيات المناسبة واستهداف سلوكيات مهمة اجتماعياً من المبادئ التي يعتمد عليها:

للحد من المشكلات السلوكية لدى التلاميذ، يعتمد دعم السلوك الإيجابي على استراتيجية:

يعتمد نموذج التدخل في دعم السلوك الإيجابي على ركيزتين هما:

يتميز دعم السلوك الإيجابي في المدارس بأنه يركز على:

يتم اتخاذ القرارات في منهج دعم السلوك الإيجابي بناء على:

يبقى التلاميذ في المستوى الثانوي لدعم السلوك الإيجابي حتى يتم تقليل المشاكل السلوكية ثم يتلقون التدخل في المستوى العالي.

عملية تقييم التدخلات في دعم السلوك الإيجابي تكون:

عدد مستويات دعم السلوك الإيجابي على مستوى المدرسة هو:

المستوى الشامل في مستويات دعم السلوك الإيجابي على مستوى المدرسة يشير إلى:

يتم تطبيق التدخلات للطلاب في المستوى الثالث لمستويات دعم السلوك الإيجابي من خلال:

في المستوى الثانوي لدعم السلوك الإيجابي، يتم تدريب التلاميذ في مجموعات على:

من يستطيع الإشراف على المتدربين الذين يسعون لإكمال متطلبات الخبرة الميدانية الخاصة ب QBA؟

تسعى ساره للحصول على شهادة QBA. و عبدالرحمن هو المشرف على ساره لإكمال ساعات الخبرة الميدانية. عبدالرحمن مشغول جداً لتقديم الإشراف الكافي لـ ساره، لذلك طلب عبدالرحمن من محمد (وهو ممارس خبير لديه شهادة QASP-S) تزويد ساره بساعات الإشراف المطلوبة للحصول على الشهادة. هل هذا مقبول بالنسبة لمتطلبات الإشراف الخاصة ب QBA ؟